文言文閱讀高效訓(xùn)練

　　文言文閱讀高效訓(xùn)練!所謂熟能生巧，不管同學(xué)們學(xué)習(xí)哪一個科目，平時都應(yīng)該多加訓(xùn)練。為了幫助同學(xué)們掌握文言文知識點，下面小編將文言文閱讀高效訓(xùn)練分享給同學(xué)們，希望給同學(xué)們帶來一定的幫助!

 

 

　　文言文閱讀高效訓(xùn)練(一)

　　滕元發(fā)，字達(dá)道，東陽人。性豪雋慷慨，不拘小節(jié)。九歲能賦詩，范仲淹見而奇之。舉進士，廷試第三，授大理評事、通判湖州。孫沔守杭，見而異之，曰：“奇才也，后當(dāng)為賢將。”授以治劇守邊之略。?

　　召試，為集賢校理、同修起居注。進知制誥、知諫院，……?拜御史中丞。?

　　京師郡國地震，元發(fā)上疏指陳致災(zāi)之由，大臣不悅，出知秦州。神宗曰：“秦州，非朕意也。”留不遣。館伴契丹使楊興公，開懷與之語，興公感動，將去，泣之而別。河北地大震，命元發(fā)為安撫使。時城舍多圮，吏民懼壓，皆幄寢茇(在草間住宿)舍，元發(fā)獨處屋下，曰：“屋摧民死，吾當(dāng)以身同之。”瘞死食饑，除田租，修堤障，察貪殘，督盜賊，北道遂安。除翰林學(xué)士、知開封府。民王穎有金為鄰婦所隱，閱數(shù)尹不獲直。穎憤而致傴，扶杖訴于庭。元發(fā)一問得實，反其金，穎投杖仰謝，失傴所在。?

　　歷青州，應(yīng)天府，齊、鄧二州。會婦黨李逢為逆，或因以擠之，黜為池州，未行，改安州。流落且十歲，猶以前過貶居筠州�；蛞詾閺�(fù)有后命，元發(fā)談笑自若，曰：“天知吾直，上知吾忠，吾何憂哉。”遂上章自訟，有曰：“樂羊無功，謗書滿篋;即墨何罪，毀言日聞。”神宗覽之惻然，即以為湖州。?

　　元發(fā)治邊凜然，威行西北，號稱名帥。河?xùn)|十二將，其八以備西邊，分半番休。元發(fā)至之八月，邊遽來告，請八將皆防秋。元發(fā)曰：“夏若并兵犯我，雖八將不敵;若其不來，四將足矣。”卒遣更休。防秋將懼，扣閣爭之。元發(fā)指其頸曰：“吾已舍此矣，頭可斬，兵不可出。”……九上章爭之。

　　以老力求淮南，乃為龍圖閣學(xué)士，復(fù)知揚州，未至而卒，年七十一，贈左銀青光祿大夫，謚曰章敏。 (選自《宋史·列傳第九十一》)

　　5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )

　　A.察貪殘，督盜賊 督：責(zé)罰

　　B.穎憤而致傴，扶杖訴于庭 致：引來，招致

　　C.遂上章自訟 訟：訴訟，打官司

　　D.夏若并兵犯我，雖八將不敵 敵：抵擋，抵抗

　　6.下列句子中，全都表現(xiàn)滕元發(fā)性格豪雋慷慨的一項是 ( )

　　①館伴契丹使楊興公，開懷與之語 ②元發(fā)一問得實，反其金 ③屋摧民死，吾當(dāng)以身同之

　�、茉�發(fā)治邊凜然，威行西北 ⑤天知吾直，上知吾忠，吾何憂哉 ⑥吾已舍此矣，頭可斬，兵不可出

　　A.②③④ B.①③⑤ C.①⑤⑥ D.②④⑥

　　7.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( )

　　A.范仲淹和孫沔看到滕元發(fā)都認(rèn)為他是個有奇特才能的人，以后定將成為德才兼?zhèn)涞膶㈩I(lǐng)，在滕元發(fā)的“治邊”實踐中也證明了這一點。

　　B.滕元發(fā)奉命擔(dān)任地震災(zāi)區(qū)的安撫使，面對大量房屋坍塌，官民大都住在帳幕和草野中，人心浮動的情況，采取一系列措施成功安撫百姓。

　　C.滕元發(fā)在給皇上的奏章中，以樂羊與即墨遭受毀謗為例，說明自己遭人中傷與排擠，引動皇上的悲傷同情之心，于是讓他到湖州任職。

　　D.滕元發(fā)對形勢能作出準(zhǔn)確的判斷，有時甚至不惜拼著性命來堅持自己的正確主張，凜然不可侵犯，因此，威行西北，被稱為將帥。

　　8.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)民王穎有金為鄰婦所隱，閱數(shù)尹不獲直。

　　譯文

　　(2)會婦黨李逢為逆，或因以擠之，黜為池州。

　　譯文：

　　(3)流落且十歲，猶以前過貶居筠州。

　　譯文：

　　文言文閱讀高效訓(xùn)練(二)

　　龐萌，山陽人。初亡命在下江兵中。更始立，以為冀州牧，將兵屬尚書令謝躬，共破王郎。及躬敗，萌乃歸降。光武即位，以為侍中。萌為人遜順，甚見信愛。帝常稱曰：“可以托六尺之孤，寄百里之命者，龐萌是也。”拜為平狄將軍，與蓋延共擊董憲。?

　　時，詔書獨下延而不及萌，萌以為延譖己，自疑，遂反。帝聞之，大怒，乃自將討萌。與諸將書曰：“吾嘗以龐萌社稷之臣，將軍得無笑其言乎?老賊當(dāng)族。其各厲兵馬，會睢陽!”憲聞帝自討龐萌，乃與劉紆、蘇茂、佼彊去下邳，還蘭陵，使茂、彊助萌，合兵三萬，急圍桃城。?

　　帝時幸蒙，聞之，乃留輜重，自將輕騎三千，步卒數(shù)萬，晨夜馳赴，師次任城，去桃鄉(xiāng)六十里。旦日，諸將請進，賊亦勒兵挑戰(zhàn)，帝不聽，乃休士養(yǎng)銳，以挫其鋒。城中聞車駕至，眾心益固。時吳漢等在東郡，馳使召之。萌等乃悉兵攻城，二十余日，眾疲困而不能下。及吳漢與諸將到，乃率眾軍進桃戰(zhàn)，而帝親自搏戰(zhàn)，大破之。萌、茂、彊夜棄輜重逃奔，董憲乃與劉紆悉其兵數(shù)萬人屯昌慮，自將銳卒拒新陽。帝先遣吳漢擊破之，憲走還昌慮。漢進守之，憲恐，乃招誘五校余賊步騎數(shù)千人屯建陽，去昌慮三十里。?

　　帝至蕃，去憲所百余里。諸將請進，帝不聽，知五校乏食當(dāng)退，敕各堅壁以待其敝。頃之，五校糧盡，果引去。帝乃親臨，四面攻憲，三日，復(fù)大破之，眾皆奔散。遣吳漢追擊之，佼彊將其眾降，蘇茂奔張步，憲及龐萌走入繒山。數(shù)日，吏士聞憲尚在，復(fù)往往相聚，得數(shù)百騎，迎憲入郯城。吳漢等復(fù)攻拔郯，憲與龐萌走保朐。劉紆不知所歸，軍士高扈斬其首降，梁地悉平。?

　　吳漢進圍朐。明年，城中谷盡，憲、萌潛出，襲取贛榆，瑯邪太守陳俊攻之，憲、萌走澤中。會吳漢下朐城，進盡獲其妻子。憲乃謝其將士曰：“妻子皆已得矣。嗟乎!久苦諸卿。”乃將數(shù)十騎夜去，欲從間道歸降，而吳漢校尉韓湛追斬憲于方與，方與人黔陵亦斬萌，皆傳首洛陽。封韓湛為列侯，黔陵關(guān)內(nèi)侯。 (選自《后漢書·卷十二》)

　　9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )

　　A.甚見信愛 見：被

　　B.萌以為延譖己 譖：僭越

　　C.師次任城 次：駐扎

　　D.賊亦勒兵挑戰(zhàn) 勒：率領(lǐng)

　　10.下列各組句子，全都是光武帝行為的一組是 ( )

　　A.

　　與蓋延共擊董憲

　　自將輕騎三千，步卒數(shù)萬，晨夜馳赴

　　B.

　　乃休士養(yǎng)銳，以挫其鋒

　　乃率眾軍進桃戰(zhàn)

　　C.

　　乃率眾軍進桃戰(zhàn)

　　自將銳卒拒新陽

　　D.

　　自將銳卒拒新陽

　　封韓湛為列侯，黔陵關(guān)內(nèi)侯

　　11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( )

　　A.光武帝即位后，任命龐萌為侍中。龐萌為人謙遜恭順，很得光武帝信任，然而領(lǐng)兵謀反，光武帝大為惱怒，親自率兵討伐。

　　B.反叛初期，龐萌和光武帝原來敵人董憲等勾結(jié)，集結(jié)大量兵力，勢力較為強大，有能力主動發(fā)起進攻。

　　C.隨著形勢的發(fā)展變化，龐萌、董憲連連潰敗，逃入繒山后，董憲原來屬下的吏士重新聚集，將董憲迎入郯城，但郯城也隨即失守。

　　D.大勢已去后，董憲、龐萌想要歸順投降，卻被吳漢屬下韓湛斬殺，并且首級都被傳送到洛陽。

　　12.把文言閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)吾嘗以龐萌社稷之臣，將軍得無笑其言乎?

　　譯文：

　　(2)知五校乏食當(dāng)退，敕各堅壁以待其敝。

　　譯文：

　　(3)憲乃謝其將士曰：“妻子皆已得矣。嗟乎!久苦諸卿。”

　　譯文：

　　文言文閱讀高效訓(xùn)練(三)

　　尉遲敬德，名恭，朔州善陽人。隋大業(yè)末，劉武周亂，以為偏將。與宋金剛襲破(唐)永安王孝基，執(zhí)獨孤懷恩等。武德二年，秦王戰(zhàn)柏壁，金剛敗奔突厥，敬德合余眾守介休。王遣任城王道宗、宇文士及諭之,乃與尋相舉地降，從擊王世充。會尋相叛，諸將疑敬德且亂，囚之。屈突通等曰：“敬德慓敢,今執(zhí)之,猜貳已結(jié),不即殺,后悔無及也。”王曰：“不然。敬德必叛，寧肯后尋相者耶?”釋之,引見臥內(nèi)，曰：“丈夫以氣相許，小嫌不足置胸中,我終不以讒害良士。”因賜之金，曰：“必欲去,以為汝資。”是日獵榆窠，會世充自將兵數(shù)萬來戰(zhàn)。單雄信者，賊驍將也,騎直趨王,敬德躍馬大呼橫刺,雄信墜,乃翼王出,率兵還戰(zhàn),大敗之。王顧曰:“比眾人意公必叛,我獨保無它,何相報速耶?”

　　竇建德營板渚,王命李勣等為伏,親挾弓,令敬德執(zhí)矟，略其壘，大呼致師。建德兵出，乃稍引卻，殺數(shù)十人,眾益進。伏發(fā)，大破之。時世充兄子琬使于建德，乘隋帝廄馬，鎧甲華整，出入軍中以夸眾。王望見，問：“誰可取者?”敬德請與高甑生、梁建方三騎馳往，禽琬，引其馬以歸，賊不敢動。

　　隱太子嘗以書招之，贈金皿一車。辭曰：“秦王實生之，方以身徇恩。今于殿下無功，其敢當(dāng)賜?若私許，則懷二心，徇利棄忠，殿下亦焉用之哉?”太子怒而止。敬德以聞，王曰：“公之心如山岳然，雖積金至斗，豈能移之?然恐非自安計。”巢王果遣壯士刺之。敬德開門安臥，賊至，不敢入。因譖于高祖，將殺之。王固爭，得免。

　　(玄武門之變后)王為皇太子。時坐隱、巢者百余家，將盡沒入之。敬德曰：“為惡者二人，今已誅，若又窮支黨，非取安之道。”由是普原。

　　嘗侍宴慶善宮，有班其上者，敬德曰：“爾何功，坐我上?”任城王道宗解喻之，敬德勃然，擊道宗目幾眇。太宗不懌，罷，召讓曰：“朕觀漢史，嘗怪高祖時功臣少全者。今視卿所為，乃知韓、彭夷戮，非高祖過。國之大事，惟賞與罰，橫恩不可數(shù)得，勉自修飭，悔可及乎!”敬德頓首謝。

　　顯慶三年卒，年七十四。謚“忠武”。 (選自《新唐書》，有刪改)

　　1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )

　　A.乃翼王出，率兵還戰(zhàn) 翼：掩護

　　B.親挾弓，令敬德執(zhí)矟，略其壘 略：攻打

　　C.嘗侍宴慶善宮，有班其上者 班：排列

　　D.朕觀漢史，嘗怪高祖時功臣少全者 怪：怪罪

　　2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ( )

　　A.

　　會尋相叛，諸將疑敬德且亂

　　且燕趙處秦革滅殆盡之際

　　B.

　　我終不以讒害良士

　　斂資財以送其行

　　C.

　　今于殿下無功，其敢當(dāng)賜

　　乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前

　　D.

　　今視卿所為，乃知韓、彭夷戮，非高祖過

　　設(shè)九賓于廷，臣乃敢上璧

　　3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 ( )

　　A.尉遲敬德作戰(zhàn)勇猛，曾打敗過唐軍。歸順秦王后有人懷疑他謀反，將他抓了起來，要殺他。秦王不僅下令放了他，還送給他一些金銀。

　　B.尉遲敬德將隱太子收買自己的事告訴了秦王，秦王斷定對方不會就此罷休。果然后來又發(fā)生了尉遲敬德被人行刺和遭誣陷等事情。

　　C.尉遲敬德自恃功高，在一次侍宴時為了座次而大打出手，惹得唐太宗十分不滿，事后對其進行了重重的責(zé)罰。

　　D.這篇文章通過救王駕、擒王琬、拒收買、鬧御宴等情節(jié)，多角度來表現(xiàn)人物性格，將尉遲敬德這一形象塑造得豐滿鮮活。

　　4.將文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)敬德必叛，寧肯后尋相者耶?

　　譯文：

　　(2)秦王實生之，方以身徇恩。

　　譯文：

　　(3)公之心如山岳然，雖積金至斗，豈能移之?

　　譯文：

　　文言文閱讀高效訓(xùn)練(四)

　　《范文正公文集》序

　　蘇 軾

　　慶歷三年，軾始總角入鄉(xiāng)校，士有自京師來者，以魯人石守道所作《慶歷圣德詩》示鄉(xiāng)先生。軾從旁竊觀，則能誦習(xí)其辭，問先生以所頌十一人者何人也，先生曰：“童子何用知之?”軾曰：“此天人也耶，則不敢知;若亦人耳，何為其不可!”先生奇軾言，盡以告之，且曰：“韓、范、富、歐陽[注]，此四人者，人杰也。”時雖未盡了，則已私識之矣。嘉祐二年，始舉進士至京師，則范公歿。既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人。”蓋十有五年而不一見其面，豈非命也歟?

　　是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。皆以國士待軾，曰：“恨子不識范文正公。”

　　嗚呼，公之功德，蓋不待文而思，其文亦不待序而傳。然不敢辭者，自以八歲知敬愛公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得從之游，而公獨不識，以為平生之恨，若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉。

　　古之君子，如伊尹、太公、管仲、樂毅之流，其王霸之略，皆素定于畎畝中，非仕而后學(xué)者也。淮陰侯見高帝于漢中，論劉、項長短，畫取三秦，如指諸掌，及佐帝定天下，漢中之言，無一不酬者。諸葛孔明臥草廬中，與先主論曹操、孫權(quán)，規(guī)取劉璋，因蜀之資，以爭天下，終身不易其言。此豈口傳耳受嘗試為之而僥幸其或成者哉?

　　公在天圣中，居太夫人憂，則已有憂天下致太平之意，故為萬言書以遺宰相。天下傳誦。至用為將，擢為執(zhí)政，考其平生所為，無出此書者。其于仁義禮樂，忠信孝弟，蓋如饑渴之于飲食，欲須臾忘而不可得，如火之熱，如水之濕，蓋其天性有不得然者。雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此。故天下信其誠，爭師尊之。

　　注 韓、范、富、歐陽：韓琦、范仲淹、富弼、歐陽修，皆北宋名臣。

　　9.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )

　　A.恨子不識范文正公 恨：遺憾

　　B.彼三杰者，皆得從之游 游：交往

　　C.漢中之言，無一不酬者 酬：報答

　　D.其于仁義禮樂，忠信孝弟 弟：尊敬兄長

　　10.下列句子中，全都直接表現(xiàn)蘇軾對范仲淹景仰的一組是 ( )

　�、俅颂烊艘惨�，則不敢知;若亦人耳，何為其不可 ②既葬，而墓碑出，讀之至流涕，曰：“吾得其為人。” ③若獲掛名其文字中，以自托于門下士之末，豈非疇昔之愿也哉 ④而公獨不識，以為平生之恨 ⑤雖弄翰戲語，率然而作，必歸于此 ⑥故天下信其誠，爭師尊之

　　A.①②⑥ B.②⑤⑥ C.③④⑤ D.②③④

　　11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( )

　　A.蘇軾小時候所聽說的《慶歷圣德詩》，頌揚了包括范仲淹在內(nèi)的十一個人，所以蘇軾對范仲淹仰慕已久，但一直沒能見到他。

　　B.蘇軾認(rèn)為，范仲淹的功德，不需要文章來顯揚，他的文章也不需要靠序言來傳世，自己答應(yīng)為其作序，是為了實現(xiàn)結(jié)識范仲淹的愿望。

　　C.蘇軾舉伊尹、太公、淮陰侯、諸葛孔明等人為例，是為了說明范仲淹就像他們一樣，早就有輔佐人君稱王稱霸的抱負(fù)，并且一以貫之，終身不易。

　　D.這篇序言如敘家常，通過童年的記憶、考中進士后的結(jié)交逸事等的敘寫，著力歌頌了范仲淹的功德，表達(dá)了自己對范仲淹的傾幕之情。

　　12.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)時雖未盡了，則已私識之矣。

　　譯文：

　　(2)是歲登第，始見知于歐陽公，因公以識韓、富。

　　譯文：

　　(3)則已有憂天下致太平之意，故為萬言書以遺宰相。

　　譯文：

　　文言文閱讀高效訓(xùn)練(五)

　　嵇紹字延祖，魏中散大夫康之子也。十歲而孤，事母孝謹(jǐn)。以父得罪，靖居私門。山濤領(lǐng)選，啟武帝曰：“《康誥》有言‘父子罪不相及’。嵇紹賢侔郤缺，宜加旌命，請為秘書郎。”帝謂濤曰：“如卿所言，乃堪為丞，何但郎也。”乃發(fā)詔征之，起家為秘書丞。紹入洛，累遷汝陰太守。尚書左仆射裴亦深器之，每曰：“使延祖為吏部尚書，可使天下無復(fù)遺才矣。”沛國戴晞少有才智，時人許以遠(yuǎn)致，紹以為必不成器。晞后為司州主簿，以無行被斥，州黨稱紹有知人之明。元康初，為給事黃門侍郎。時侍中賈謐以外戚之寵，年少居位，潘岳、杜斌等皆附托焉。謐求交于紹，紹拒而不答。及謐誅，紹時在省，以不阿比兇族，封弋陽子，遷散騎常侍。太尉、廣陵公陳準(zhǔn)薨，太常奏謚，紹駁曰：“謚號所以垂之不朽，大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。自頃禮官協(xié)情，謚不依本。準(zhǔn)謚為過，宜謚曰繆。”事下太常。時雖不從，朝廷憚焉。齊王冏既輔政，大興第舍，驕奢滋甚，紹以書諫曰：“夏禹以卑室稱美，唐虞以茅茨顯德，宜省起造之煩，深思謙損之理。”冏雖謙順以報之，而卒不能用。紹嘗詣冏諮事，遇冏宴會，召董艾等共論時政。艾言于冏曰：“嵇侍中善于絲竹，公可令操之。”左右進琴，紹推不受。冏曰：“今日為歡，卿何吝此邪?”紹對曰：“公匡復(fù)社稷，當(dāng)軌物作則，垂之于后。紹雖虛鄙，忝備常伯，腰紱冠冕，鳴玉殿省，豈可操執(zhí)絲竹，以為伶人之事!若釋公服從私宴，所不敢辭也。”冏大慚。艾等不自得而退。尋而朝廷復(fù)有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所①。值王師敗績于蕩陰，百官及侍衛(wèi)莫不潰散，唯紹儼然端冕，以身捍衛(wèi)，交兵御輦，飛箭雨集，紹遂被害于帝側(cè)，血濺御服，天子深哀嘆之。及事定，左右欲浣衣，帝曰：“此嵇侍中血，勿去。” (節(jié)選自《晉書·嵇紹傳》)

　　注 ①行在所：天子所在的地方。

　　1.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是 ( )

　　A.山濤領(lǐng)選，啟武帝 啟：稟告

　　B.如卿所言，乃堪為丞 堪：能夠

　　C.尚書左仆射裴亦深器之 器：看重

　　D.時人許以遠(yuǎn)致 許：答應(yīng)

　　2.以下各組句子中，全都說明嵇紹敢于直言諫勸的一組是 ( )

　�、贂r人許以遠(yuǎn)致，紹以為必不成器 ②以不阿比兇族，封弋陽子 ③自頃禮官協(xié)情，謚不依本

　�、芤耸∑鹪熘疅�，深思謙損之理 ⑤當(dāng)軌物作則，垂之于后 ⑥若釋公服從私宴，所不敢辭也

　　A.①②⑤ B.①③⑥ C.②④⑥ D.③④⑤

　　3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( )

　　A.嵇紹是中散大夫嵇康之子，十歲而孤，與母親居住在家。山濤選擇官員時向武帝說到嵇紹的才能，嵇紹被任為秘書丞，升遷至汝陰太守，并表現(xiàn)出他的知人之明。

　　B.侍中賈謐以外戚而受龐信，居于高位，眾人趨附。賈謐想與嵇紹交往，嵇紹拒而不答。廣陵公陳準(zhǔn)死后，太常上奏謚號，嵇紹反駁說，謚號不合實情，應(yīng)予改謚。

　　C.齊王冏輔政，大興土木，以廣宅第，嵇紹不以為然，冏雖心中不悅，但也只能停息其事。齊王冏宴會時又要嵇紹操琴為歡，嵇紹卻據(jù)理拒絕，使齊王冏大感羞慚。

　　D.朝廷北征時大敗于蕩陰，百官及侍衛(wèi)全都潰散，只有嵇紹奮命捍衛(wèi)，較終被害于皇帝之側(cè)。事件平定后，有人欲為皇帝洗衣，皇帝說，是嵇侍中的血，不要洗去。

　　4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)謚號所以垂之不朽，大行受大名，細(xì)行受細(xì)名。

　　譯文：

　　(2)尋而朝廷復(fù)有北征之役，征紹。紹以天子蒙塵，承詔馳詣行在所。

　　譯文：

　　文言文閱讀高效訓(xùn)練(六)

　　韓休，京兆長安人。工文辭，舉賢良。玄宗在東宮，令條對國政，與校書郎趙冬曦并中乙科，擢左補闕，判主爵員外郎。進至禮部侍郎，知制誥。出為虢州刺史。虢于東、西京為近州，乘輿所至，常稅廄芻①，休請均賦它郡。中書令張說曰：“免虢而與它州，此守臣為私惠耳。”休復(fù)執(zhí)論，吏白恐忤宰相意，休曰：“刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉?雖得罪，所甘心焉。”訖如休請。以母喪解，服除，為工部侍郎，知制誥。遷尚書右丞。侍中裴光庭卒，帝敕蕭嵩舉所以代者，嵩稱休志行，遂拜黃門侍郎、同中書門下平章事。

　　休直方不務(wù)進趨，既為相，天下翕然宜之。萬年尉李美玉有罪，帝將放嶺南。休曰：“尉小官，犯非大惡。今朝廷有大奸，請得先治。金吾大將軍程伯獻(xiàn)恃恩而貪，室宅輿馬僭法度，臣請先伯獻(xiàn)，后美玉。”帝不許，休固爭曰：“罪細(xì)且不容，巨猾乃置不問，陛下不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔。”帝不能奪。大率堅正類此。初，嵩以休柔易，故薦之。休臨事或折正嵩，嵩不能平。宋璟聞之曰：“不意休能爾，仁者之勇也。”嵩寬博多可，休峭鯁，時政所得失，言之未嘗不盡。帝嘗獵苑中，或大張樂，稍過差，必視左右曰：“韓休知否?”已而疏輒至。嘗引鑒，默不樂。左右曰：“自韓休入朝，陛下無一日歡，何自戚戚，不逐去之?”帝曰：“吾雖瘠,天下肥矣。且蕭嵩每啟事，必順旨，我退而思天下，不安寢。韓休敷陳治道，多訐直,我退而思天下,寢必安。吾用休，社稷計耳。”后以工部尚書罷。遷太子少師，封宜陽縣子。卒，年六十八,贈揚州大都督，謚曰文忠，寶應(yīng)元年，贈太子太師。(節(jié)選自《新唐書·韓休傳》)

　　注 ①廄芻：草料。

　　1.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是 ( )

　　A.休復(fù)執(zhí)論 執(zhí)：堅持

　　B.休直方不務(wù)進趨 務(wù)：致力于

　　C.帝不能奪 奪：使……改變

　　D.吾用休，社稷計耳 計：計策

　　2.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是 ( )

　　A.

　　以母喪解，服除，為工部侍郎

　　以一璧之故逆強秦之歡，不可

　　B.

　　不意休能爾，仁者之勇也

　　王無異于百姓之以王為愛也

　　C.

　　時政所得失，言之未嘗不盡

　　不者，若屬皆且為所虜

　　D.

　　何自戚戚，不逐去之

　　長安君何以自托于趙

　　3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是 ( )

　　A.韓休擅長寫文章，被舉薦為賢良，在玄宗為太子時，受命逐條回答有關(guān)國政問題，此后擔(dān)任過一系列重要的官職。

　　B.韓休任虢州刺史期間，體察民情，請求為虢州百姓減免賦稅，經(jīng)過努力終獲成功，表現(xiàn)出他為民請命的仁愛之心。

　　C.韓休因蕭嵩舉薦而任宰相，他的耿介剛直與蕭嵩的寬容隨和形成互補，二人關(guān)系也很和諧，因而得到宋璟的贊許。

　　D.韓休秉公直諫給了玄宗很大壓力，但面對讒言，玄宗非常清醒，將韓休與蕭嵩進行比較，說明了任用韓休的理由。

　　4.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

　　(1)刺史幸知民之敝而不救，豈為政哉?雖得罪，所甘心焉。

　　譯文：

　　(2)罪細(xì)且不容，巨猾乃置不問，陛下不出伯獻(xiàn)，臣不敢奉詔。

　　譯文：

 

　　文言文閱讀高效訓(xùn)練！為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!

 

 

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