小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)用分解質(zhì)因數(shù)求數(shù)方法解析

　　小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)用分解質(zhì)因數(shù)求數(shù)方法解析

　　有一次，我遇上了一道題，題目是：有四個(gè)小孩子的年齡是四個(gè)連續(xù)的自然數(shù)，他們四個(gè)年齡的積是5040，他們的年齡各是多少?當(dāng)我看到這道題后，一直 想不出解法來(lái)，我想：難道是要一個(gè)一個(gè)去試嗎?可那是沒(méi)用的。于是，我只能把這道題擱在那里，等我想出來(lái)。有一次，我看到了分解質(zhì)因數(shù)，心頭一熱，當(dāng)時(shí)第 一反應(yīng)就是那道題，因?yàn)橹灰��?040分解成四個(gè)連續(xù)的自然數(shù)就行了。5040=2×2×2×2×3×3×5×7，再用 2×2×2=8，2×5=10，3×3=9，成了5040=7×8×9×10，他們的年齡便是7，8，9，10。還有一次，一道題與上題類似：一名中孩子 的一次診斷，他的年齡、分?jǐn)?shù)、名次的積為2910，他的年齡、分?jǐn)?shù)、名次各是多少?我便想到2910分解質(zhì)因數(shù)：2910=2×3×5×97，再用 3×5=15，然后合理分配，得知名次為2，年齡為15，分?jǐn)?shù)為97。

　　通過(guò)做這一類題目，我知道了可以用分解質(zhì)因數(shù)來(lái)解決一些生活中的問(wèn)題，幫助我們更簡(jiǎn)便地解答復(fù)雜的問(wèn)題。更重要的是，這讓我知道要不斷地去創(chuàng)新，才能做得好，更優(yōu)秀。