小學英語單詞記憶法，今天小編為大家推薦一篇小學英語如何記憶單詞的文章。希望給同學們帶來一定的幫助！

　　在小學英語教學中，記憶單詞是孩子學習的較大障礙，尤其是低年級的孩子，剛剛接觸英語，沒有音標的輔助，每天老師教會的單詞全靠死記硬背下來，這樣的方法既吃力，有很容易遺忘，掌握英語單詞量的多少，直接影響著學習效果，所以，如何指導孩子記憶單詞，擴大單詞量，激發(fā)孩子學習英語的興趣，就成為每一個英語教育工作者值得探討的問題，在教學中我不斷嘗試，探索各種教學。

　　在英語教學中，我也采用這樣的方式來引導孩子們記憶單詞，效果很明顯，現(xiàn)在將我在教學中采用的幾種方法提出來和同仁們共同探討。

　　一、式記憶法

　　如：數(shù)字“十”ten，可以讓孩子聯(lián)想成ten的發(fā)音。男人們“men”漢語便是men……

　　二、諧音記憶法

　　1.單詞讀音諧音法

　　可能老師們都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，剛接觸英語的小孩子會在你教的單詞下面寫上相應的漢語“諧音”（和漢語相仿的讀音）大部分老師會阻止孩子們這樣的行為，但我不認為這是錯誤的，我會根據(jù)他們的思路繼續(xù)引導，在諧音的基礎上畫圖、聯(lián)想，三者結(jié)合，這樣對單詞的記憶就非常深刻，如：apple單詞的漢語諧音是“阿婆”畫圖“一個阿婆手里拿著一個蘋果”聯(lián)想，看到圖畫聯(lián)想到apple的讀音，漢意。

　　2.字母音與漢字音相結(jié)合諧音記憶法

　　如講述顏色單詞紅色red時，我會讓孩子記住一句話，阿姨地里的蘋果紅了……這一句話，不僅讓孩子加深了三個字母r，e，d的粗讀，還記住了這個單詞的順序，同時又記住了這個單詞的漢意“紅色”，這樣一句話，可謂一石三鳥，在實際的教學中收到了良好的效果……

　　三、形近串連記憶法

　　如tea茶葉，eat吃，teacher教師，meat肉，這些單詞形近，于是我會讓孩子說，老師吃茶吃肉，這樣一句話，讓孩子一下子便記住了四個單詞。Purple people紫色的人們，monday moon m＆#111nkey星期一，月兒升，照猴子……

　　四、字母諧音及外形和故事結(jié)合記憶法

　　單詞eleven “十一”很多同學記憶吃力，即便是當時記住了，可是很短時間又忘了,于是我便用這樣一個辦法來讓孩子牢牢記在了腦海里啊，不客氣地說……這種方法想讓孩子想忘記都難呢，我是這樣講的：三個阿姨（e）走娘家，（她的娘家門牌號是11.）想知道三個阿姨帶什么禮物給她們的娘嗎？孩子們此時齊呼，想……，于是，我接著說，她們的禮物可有意思啊，先進個阿姨帶去了一把勾子（l這個字母形狀像勾），第二個阿姨呢，竟帶去了一把剪刀（v像剪刀），第三個阿姨特別有意思，把自己的大門扛了去……想必是娘家的大門壞了……要女兒去換哩……孩子們聽了后哈哈大笑……，我于是說，現(xiàn)在同學們把這個單詞默寫出來吧……，孩子們不過幾秒鐘，竟準確無誤地連續(xù)寫了好幾遍……

　　五、循環(huán)記憶法

　　這種方法是一個傳統(tǒng)的記憶方法，也是來是們使用的做多的方法，人的大腦有一個特點，對某個信息反復刺激才能記住，例如，三年級的孩子我每天規(guī)定記憶的詞匯量是五個單詞，第二天記憶十個其中包括先進天的五個，第三天背十五個其中包括前兩天的，照這樣累計，這種方法也許對于孩子來說是枯燥無味的，但每個單詞卻都對大腦刺激無數(shù)次，從而記得比較牢。

　　六、瀏覽記憶法

　　所謂瀏覽就是將你要記憶的單詞看一遍，但必須每天堅持看，時間不宜過長，一般控制在一小時以內(nèi)，經(jīng)過多次的瀏覽，單詞匯很輕松的在腦海里留下印象。

　　七、同音記憶法

　　如  two，to，too（二，到，也） 、  write和right（寫，正確 ）、 see，sea（看，海）、meet和meat（碰見，肉）……

　　總之，記憶單詞的方法很多，人們可以根據(jù)自己的習慣和文化背景進行記憶，每天背誦單詞的時間和數(shù)量要根據(jù)俄自己的具體情況決定，背誦要選擇一天中頭腦較清晰、精力較充沛的時候進行。

　　背單詞的三大宗旨不能忘

　　1、貴在堅持

　　2、遵循人的記憶規(guī)律，并根據(jù)艾濱浩斯遺忘規(guī)律，循環(huán)復習比一次性記憶有效

　　3、背誦的詞匯只有真正運用到聽、說、讀、寫各方面才能將英語運用自如。

　　小學英語單詞怎么記憶！為大家介紹好了，如果大家還有什么問題的話，請直接撥打免費咨詢電話：4000-121-121!有專業(yè)的老師為您解答!