11。觀點不可太少有,要留有余地。‘義正’未必要‘辭嚴’,‘理直’未必就要‘氣壯’。聯(lián)系現(xiàn)實生活時,涉及社會黑暗面時,要有分寸,不要一味指責,質(zhì)問‘京山大冤案’。不要批評家長、老師和社會,要與人為善,抱著協(xié)商與治病救人的態(tài)度,要提建設性意見。不可尖刻、諷刺、挖苦,甚至惡意地進行人身攻擊。
12。臨場寫作時可以根據(jù)題意和你的表達需要想象一個或一類讀者就在你的面前。如以‘溝通’為話題作文,寫與家長的溝通,可想象父母就在身邊;‘溝通’之艱難和必要,就好像誤解過你的人正在聽你傾訴;寫國際間通過溝通走向合作,就設想自己參與了國與國的談判。即使所寫文章沒有明確的閱讀對象,你也可以想象此文是寫給你的語文老師的。你要知道,你的文章的讀者是那位跟你的語文老師非常相似的人。寫記敘文,且較好將主人公設定為自己。想想閱卷老師的喜好,說他們想聽的話。盡可能贏得評卷老師的同情。
13。寫法上可以求新,要考慮,怎樣表現(xiàn)更智慧,更藝術(shù),更具有可讀性;但更要求穩(wěn)。我的意見是大家一定要在一種比較穩(wěn)的情況下,確有把握時才可寫小小說或者是寫戲劇,或者是寫別的,確有把握之后才寫這種文體,如果沒有把握的話,就選擇比較穩(wěn)妥的老的文體,老的寫法。
14。不可按上年或前幾年的中考作文思路行文。求新、求變是人們所追求的,中考作文也不例外。但若按上年或前幾年的中考作文思路行文,甚至拿來套用,機械模仿,不懂靈活應變,就會吃力不討好,這也是失分的點。因為閱卷者大都是相對固定的,對以前的中考作文非常熟悉。不主張寫詩歌、文言文。
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