全能五星在上海小學(xué)中的含金量（含備考攻略）

　　全能五星在上海小學(xué)中的含金量（含準備攻略）！本周六（11月19日）上海第十屆全能五星就將開考，在本屆上海全能五星英語邀請賽開考前，先來幫助大家了解一下全能五星在上海小學(xué)中的含金量及準備攻略，供上海全能五星參賽考生參考。

　　全能五星在小學(xué)眾多全國數(shù)學(xué)邀請診斷中的江湖地位少有算得上四顆星★★★★（五顆星較高），這一邀請賽從英語聽力、閱讀、詞匯、寫作和英語演講五大方面考察選手，對孩子們英語學(xué)習(xí)能力的一次全方位考察。

　　首先，我們簡單的先從從獎項設(shè)置上介紹：

　　聽力、詞匯、閱讀、寫作四部分各設(shè)單項獎，每個項目成績達標者均可獲“星”獎--聽力之星、詞匯之星、閱讀之星、寫作之星。

　　（每顆“星”獲得人數(shù)分別占參加比賽選手總?cè)藬?shù)的15%左右）得到三顆星以上者（含三顆星）即可獲決賽資格參加口語能力診斷

　　一等獎為獲得全部五顆星者；

　　二等獎為獲得四顆星者；

　　三等獎為獲得三顆星者；

　　優(yōu)勝獎為獲得二顆星者。

　　一等獎獲得者的指導(dǎo)教師將獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師品質(zhì)證書。

　　之后，我們再來看下全能五星分數(shù)線和考查形式

　　2015年分數(shù)線：

　　三年級閱讀85分，聽力80分，詞匯72分，寫作A；

　　四年級閱讀85分，聽力95分，詞匯52分，寫作A；

　　五年級閱讀85分，聽力90分，詞匯52分，寫作A。

　　初賽--11月19日：筆試形式，由聽力/詞匯/閱讀/寫作四部分組成；

　　決賽--12月：口語能力診斷，形式：孩子講演、評委提問。

　　說到考查形式，重頭戲就來了

　　全能五星開戰(zhàn)在即，是不是有很多家長越來越糾結(jié)呢？雖然說做了不少試題，背了不少單詞，但還是越來越緊張。

　　那是因為，你需要的，還有一位老師的專業(yè)分析，小幫就請到專業(yè)的全國數(shù)學(xué)邀請診斷指導(dǎo)老師，同時也是全能五星的評卷老師來給大家就四部分考查形式做一些具體的分析和指導(dǎo)~

　　一．聽力

　　“得聽力者得天下，考英語怎么會不考聽力”。各年級的聽力難度不同，四五年級的聽力參考三筆難度，題型會略有不同，但是聽力的技巧和材料選擇難度大致類似；

　　1、閱卷總結(jié)

　　聽力的四大題型中，丟分集中在第二大題聽對話寫答案，第四大題聽短文選較好答案。此次五年級的第二大題聽對話寫答案比一般形式偏難，因為一個對話對應(yīng)了不止一個問題，所以對較長對話的信息把握要求更高。聽短文選較好作為壓軸，難度還是擺在那邊的，不少孩子也在這里損兵折將。

　　2、反映問題

　　五年級的大部分孩子對于中長篇的聽力還不太擅長，也許能聽懂大概，但是回答問題就大打折扣。

　　3、準備建議

　　這兩個題型有些類似，建議針對孩子程度挑選不同長度的題型訓(xùn)練。40-70分（大致范圍，僅供參考）的孩子建議先訓(xùn)練聽對話選正確答案，篇幅稍短；70-90+分的孩子建議重點訓(xùn)練聽短文回答問題。

　　二．閱讀

　　除了閱讀判斷之外，還會有首字母填空或者完形填空。對于孩子的詞匯和閱讀的要求較高；

　　1、閱卷總結(jié)

　　五年級這次模擬考的閱讀題相對來說簡單一些。四大題型中，得的（75+）和較低分的（40-75）都沒有集中丟分點，基本上每個題型都平均錯兩到三個。相對來說，第二大題選ABCD的正確率稍高。

　　2、反映問題

　　四種題型的難度沒有明顯偏差。80分以上的孩子的問題就是粗心，除此之外就是個別知識點的錯漏，難以避免。50-80分之間的孩子就是基本功的問題了，閱讀的各個題型都還稚嫩生疏。

　　3、準備建議

　　孩子的閱讀建議以保守為主，定期定量做題即可，切忌遇到簡單文章便輕視疏忽。低分孩子建議循序漸進，從中度到難度，定期定量（量稍大）訓(xùn)練，切忌各大題型同時抓，建議集中某一兩個題型攻克。

　　三．詞匯

　　對于各個級別的孩子來說會有一定的難度，需要背的東西比較多，考的主要是詞匯辨析、中譯英等內(nèi)容，同類詞匯理解和詞義辨析需要好好掌握；

　　1、閱卷總結(jié)

　　詞匯毫無疑問位居難度榜首。較后的十道題是錯誤率較高的。此次三四五年級詞匯題是一樣的，從三年級到五年級的閱卷是質(zhì)的飛躍，從滿頁叉到一片勾，看來孩子們兩年的積累都不是蓋的。

　　2、反映問題

　　全五的詞極考驗基本功（憑考運蒙題的不算哈），正如我們講座中對詞匯的分析，中難度詞匯的考核占比不到百分之十，所以更多的是考驗平時對于基礎(chǔ)詞匯的積累。而結(jié)果是，大部分孩子的詞匯積累還很薄弱。

　　3、準備建議

　　在剩下的時間里，還是建議把能掌握的基礎(chǔ)詞匯以認知——用法——辨析這樣的遞進難度來要求孩子掌握，即詞匯量較薄弱的孩子可以先把認知關(guān)過了，掌握較好的孩子可以要求把用法進一步鞏固，以此類推。

　　四．寫作

　　看圖寫作，記述文為主。孩子有過新概念或者SBS學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的考這個應(yīng)該會事半功倍。

　　1、閱卷總結(jié)

　　A檔作文標準：語法錯誤少甚至無，審題無誤，內(nèi)容流暢，甚至文采動人。

　　B檔作文標準：語法錯誤略多，審題無誤，內(nèi)容一般。

　　C檔作文標準：字數(shù)出入太大，語法錯誤太多，審題有所偏差。

　　D檔作文標準：沒寫完的，審題相差千里的……

　　B檔作文評到了大多數(shù)，而事實上，一個檔次的文章里也有高下之分，因為ABCD評分注定了沒有非常細和精準的分類。這也是全五作文的特點之一。少數(shù)A檔作文語法錯誤多了一兩個，或者字數(shù)超了二三十，但是因為內(nèi)容立意精彩不俗，用語地道，也被評到了A。

　　2、問題總結(jié)

　　1.語法錯誤還是硬傷，能過語法錯誤關(guān)對不少孩子來說已經(jīng)是件比較大的工程了。常見的語法錯誤還是時態(tài)，詞性，單復(fù)數(shù)。

　　2.文章內(nèi)容千篇一律，十有八九的孩子都寫了感謝父母，而內(nèi)容也都局限在做飯輔導(dǎo)學(xué)習(xí)等。雖然不得不承認，每一篇都寫得很真實，甚至有幾篇能打動到閱卷老師，但是幾十篇閱下來難免情感疲勞。

　　3.相對于提高文采，語法關(guān)真是不算什么。文采建立在深厚的積累之上，所以大部分文章還是沒有文采可言的。

　　3、準備建議

　　1.集中攻克語法關(guān)，對于自己常犯的語法錯誤要有認識，能做到考場上有針對性的檢查。

　　2.找寫人寫事寫物看圖這四種類型的范文各一到兩篇背誦，考前備點底料在大腦里。

　　較后再強調(diào)一下關(guān)注全能五星的學(xué)校：

　　黃浦區(qū)：光明中學(xué)

　　徐匯區(qū)：世外中學(xué)、華育中學(xué)、位育中學(xué)

　　長寧區(qū)：市三女中

　　靜安區(qū)：靜教院中學(xué)、七一中學(xué)、靜外中學(xué)

　　普陀區(qū)：進華中學(xué)、新黃浦中學(xué)、進華中學(xué)、曹楊二中、培佳雙語中學(xué)、蘭田中學(xué)

　　虹口區(qū)：上外附中

　　楊浦區(qū)：上外雙語、蘭生復(fù)旦中學(xué)

　　浦東新區(qū)：張江集團中學(xué)、浦外中學(xué)、平和雙語中學(xué)、上海中學(xué)東校

　　閔行區(qū)：文來中學(xué)、民辦上寶中學(xué)

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