2016-2017學(xué)年北京海淀區(qū)初三期末考試語文試題答案及解析

2016-11-30 11:22:43 　來源：愛智康

　　2016-2017學(xué)年北京海淀區(qū)初三期末診斷語文試題答案及解析!期末診斷是檢驗同學(xué)們這一個學(xué)期學(xué)習(xí)成果的一次重要診斷，同學(xué)們都要認真的對待，盡力準(zhǔn)備。那期末診斷結(jié)束了，大家考的怎么樣？還記得都考了那些知識點嗎？愛智康小編今天就為大家分享2016-2017學(xué)年北京海淀區(qū)初三期末診斷語文試題答案及解析!

　　2016-2017學(xué)年北京海淀區(qū)初三期末診斷語文試題答案及解析

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2016-2017北京海淀初三語文期末試題解析

一、基礎(chǔ)

從東城、西城、海淀、朝陽這四大城區(qū)的期末試題中，我們會發(fā)現(xiàn)中考中有一個永恒不變的主題，那就是字音字形和筆順。與此同時，字音依然是從易錯音、多音字、生僻字這三個角度出發(fā)，進行命題的。例如海淀區(qū)考到了“寥廓(liáo)”和“著陸(zhuό)”以及西城區(qū)考到了“優(yōu)劣(liè)”、東城區(qū)考到了“綺麗(qÎ)”“風(fēng)靡(mÎ)”。除此之外，筆順也是四大城區(qū)熱門考點。例如海淀區(qū)考到了“舟”、朝陽區(qū)考到了“恬”以及西城區(qū)考到了“萬”。這個考查方向，給我們初三孩子中考復(fù)習(xí)的一個啟示就是：在筆順部分，我們除了要知道基本規(guī)則和補充規(guī)則外，還需要重點把握一些特殊漢字和偏旁的筆順規(guī)則。這方面的考查一定是中考中的重中之重。

除此之外，我們還會發(fā)現(xiàn)，試題中對傳統(tǒng)文化的考查依然如日中天，甚至領(lǐng)域有擴大趨勢，對孩子的考查能力有所提高。這一點主要體現(xiàn)在朝陽區(qū)、海淀區(qū)對對聯(lián)的考查形式由選擇題變?yōu)榱颂羁疹}，這無疑是一個難度的升級。除此之外，朝陽區(qū)和西城區(qū)都考查了傳統(tǒng)文化中的“花中四君子”，而朝陽區(qū)還將其與古詩詞結(jié)合在了一起，難度有所。

另外，我們發(fā)現(xiàn)，在這次期末診斷中，有幾個之前被我們忽視的知識點：病句和關(guān)聯(lián)詞在診斷中的地位有回溫趨勢。因此，在中考復(fù)習(xí)中我們需要把病句類型以及關(guān)聯(lián)詞的種類熟記于心。病句這一知識點在2016年東城初三二模以及這次海淀區(qū)的期末試題中都有出現(xiàn)。

那么以上就是我們從四大主城區(qū)的期末診斷試題中看到的一些基礎(chǔ)知識部分的特點以及對我們中考復(fù)習(xí)的一些啟示。

二、名著閱讀

名著閱讀從去年的中考說明中，它的重要性已經(jīng)很明顯了，分值從7分上升到了10分，并且成為一個獨立的板塊出現(xiàn)。與此同時，我們這次期末診斷中對名著閱讀的考查力度依然沒有下降，并且傾斜出對名著故事情節(jié)梳理的考查。因此，名著閱讀部分要想拿到一個不錯的分數(shù)，其實較好的辦法還是自己親自讀一遍，然后明確每本名著中的重點內(nèi)容。如果實在是沒有時間，一定要讓老師幫忙帶著復(fù)習(xí)一遍。

這一模塊，毋庸置疑是診斷重點，沒商量!

三、文言文閱讀

文言文閱讀從去年開始，我們已經(jīng)進入了課內(nèi)課外對比式閱讀的考查中。今年期末診斷也依然沿襲了這一形式。但是有所不同的是，更加注重課內(nèi)字詞釋義以及文言文句法的考查。比如說海淀區(qū)考到了《生于憂患，死于安樂》，前3道題都是課內(nèi)文言文知識的考查，較后一道題以一段課外鏈接材料為依托，對課內(nèi)的“入則無法家拂士，出則優(yōu)秀國外患者”的理解進行了考查。朝陽區(qū)考到了課內(nèi)的《出師表》以及課外的《誡子書》，但是從篇幅來講，課外文言文很短小，因此難度也不大。并且4道題的難度著實不是很大。

因此，這就給我們一個啟示：在文言文的復(fù)習(xí)部分，一定要先夯實課內(nèi)的文言文字詞、重點句子的翻譯以及一些文言文現(xiàn)象的總結(jié)，然后再去延伸課外。

四、現(xiàn)代文閱讀

在現(xiàn)代文閱讀這一部分，其實我并沒有太多要說的。因為現(xiàn)代文閱讀中的說明文閱讀、記敘文閱讀、議論文閱讀，依然是按照題型復(fù)習(xí)就可以了。但一定要切記培養(yǎng)自己解讀文本的能力，因為診斷中已經(jīng)不再是只懂技巧就可以拿下的事情了。

所以，閱讀部分孩子只要學(xué)會文本解讀以及掌握題型答題技巧，按部就班復(fù)習(xí)就好了。

在這里，吐槽一下朝陽區(qū)的期末診斷，現(xiàn)代文閱讀中居然少有發(fā)生地考查了兩篇記敘文閱讀，沒有考說明閱讀。并且大作文居然不是二選一。

五、作文

(一)小作文

在四個城區(qū)的小作文考查中，海淀區(qū)考到的是介紹人物和就某一現(xiàn)象談看法的題目;東城區(qū)考到的是如果眼神與老師眼神相遇時的情形和感受以及縮寫“現(xiàn)代文閱讀(三)”;西城區(qū)考到的是介紹傳統(tǒng)文化，這與2016年中考中介紹北京地方特色的飲食文化有異曲同工之妙。與此同時，考到了一種實用性文體“倡議書”的寫作;朝陽區(qū)考到的讀后感以及推薦類寫作。從這幾個小作文的內(nèi)容上，我們可以歸結(jié)為幾類：推薦類、談看法以及情景式寫作。

但是小作文的考查形式比較靈活，還是需要隨機應(yīng)變，平時多寫作多積累。

(二)大作文

大作文這次期末診斷中，既出現(xiàn)了半命題也出現(xiàn)了命題作文。不過類型依然沿襲之前的記敘文寫作和想象類作文的二選一形式，沒有太大的改變。

大作文其實不管如何變化，腳踏實地復(fù)習(xí)就好!掌握寫作真本領(lǐng)才是王道，做到以不變應(yīng)萬變。

那么，以上就是我們就這次主城區(qū)語文初三期末試題做的一個解析，希望給孩子們的中考復(fù)習(xí)有所幫助。

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　　初三期末診斷復(fù)習(xí)計劃

　　把初三的復(fù)習(xí)計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。

　　先進階段，是整個初三先進學(xué)期時間。這個階段時間大約五個月，約占整個初三復(fù)習(xí)的一半時間左右。這初三文科復(fù)習(xí)四忌

　　一忌拋開考綱，盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《診斷說明》，孩子首先應(yīng)該依據(jù)《診斷說明》，明確中考的考查范圍和重點內(nèi)容，再有針對性地進行復(fù)習(xí)。

　　二忌急于求成，忽視小題。有些孩子認為文科需要背誦的知識點太多，而在中考中基礎(chǔ)知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識，正是提高文科成績的關(guān)鍵所在。

　　三忌支離破碎，缺乏系統(tǒng)。有些孩子認為與理科相比，文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，可以隨意撿章節(jié)進行復(fù)習(xí)。其實文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個層次。

　　四忌浮光掠影，只重皮毛。有些孩子只重視知識的背誦，缺乏專題性反思，不知道自己的漲分點在哪里。

　　先進階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個科目都在逐冊逐章節(jié)地進行復(fù)習(xí)，我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致，進行各科的細致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個月，把每一科在中考范圍內(nèi)的每個知識點都逐章逐節(jié)、逐篇逐段，甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到，應(yīng)做到毫無遺漏。這個階段，復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁，要知道萬丈高樓增地起，只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ)，才能在中考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到，才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

　　第二階段從寒假至先進次模擬診斷前，時間大約四個月。這個階段是復(fù)習(xí)工作中的較寶貴的時期，堪稱復(fù)習(xí)的黃金期。之所以這樣說，是因為這個時期復(fù)習(xí)任務(wù)較重，也較應(yīng)該達到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。我們的任務(wù)是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，找到每科中的一條宏觀的線索，提綱挈領(lǐng)，全面復(fù)習(xí)。這個階段的復(fù)習(xí)，直接目的就是先進次模擬診斷。先進次模擬教育是中考前較重要的一次學(xué)習(xí)檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據(jù)。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位，在戰(zhàn)略上藐視它，在戰(zhàn)術(shù)上重視它。

　　第三階段從一模結(jié)束至中考前，時間大約兩個月。這是中考前較后的一段復(fù)習(xí)時間，也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著中考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重。因此，這個時期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)初三期末診斷復(fù)習(xí)計劃初三期末診斷復(fù)習(xí)計劃。古人云：文武之道，一張一弛，在此時，第天不必復(fù)習(xí)得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧�，以助力充沛的精力。另外，這個時期不必再做過多的過量的題目，更不應(yīng)死摳難題和偏題，應(yīng)該做少而精的訓(xùn)練。比如，花些工夫研究研究歷年中考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品，又是中考命題人意志的直接體現(xiàn)，可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中，我們中做題應(yīng)先易后難，選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄，選一個較可能的空填上等等。

　　以上我介紹的是我在初三時的復(fù)習(xí)計劃和體會。我想，我們在復(fù)習(xí)中，更重要的是從一點一滴做起。千里之行，始于足下，我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。

　　在初三一年的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時間。在緊張的復(fù)習(xí)過程中，每天可供我們自己利用的時間并不多，其中較長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間，是初三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會是不要在一個晚上把五科全復(fù)習(xí)到，這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門，抓住重點，集中精力，以爭取達到較高的學(xué)習(xí)效率。我在初三每天晚上復(fù)習(xí)時，周一定為數(shù)學(xué)日，周二定為英語日，周三定為物理日，周四定為語文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課，長期堅持，效果不錯。

　　除了以上所說，學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度，以及診斷的心態(tài)都是很重要的因素，很多人在診斷時總考不出自己的實際水平，拿不到理想的分數(shù)，究其原因，就是心理素質(zhì)不過硬，診斷時過于緊張的緣故，還有就是把診斷的分數(shù)看得太重，所以才會導(dǎo)致診斷失利，你要學(xué)會換一種方式來考慮問題，你要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，人們常說，診斷考得三分是水平，七分是心理，過于地追求往往就會失去，就是這個緣故;不要把分數(shù)看得太重，即把診斷當(dāng)成一般的功課，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會考出好成績的;你要學(xué)會超越自我，這句話的意思就是，心里不要總想著分數(shù)、總想著名次;只要我這次診斷的成績比我上一次診斷的成績有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;這也就是說，不與別人比成績，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會平和許多，就會感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習(xí)與診斷時就會感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調(diào)整自己，你就會發(fā)現(xiàn)，在不經(jīng)意中，你的成績就會提高許多;

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