2017年普陀區(qū)初三期末一模語文作文

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作文題目是:再現(xiàn)那一幕

　　真想說聲對(duì)不起

　　范文/愛智康周紹燕老師

　　“李徽，鄒老師叫你去辦公室。”數(shù)學(xué)課代表站在門外喊道。我聽了立刻站起身拿起筆和紙，習(xí)慣性地看了看手表，該死，還有五分鐘就要上課了。我懊惱地想著，飛快地向辦公室跑去。

　　午休的時(shí)候走廊里的人分外的多，熙熙攘攘，吵吵鬧鬧的，太陽用它那毒辣的光照著整個(gè)走道，我厭煩地皺著眉低了低頭，加快步子。“哎呀！”隨著一個(gè)女聲的驚呼，我聽到了一大卷子落地的聲音，我瞥了一眼那個(gè)我撞到的女生和一地的卷子，又看了看手表上那轉(zhuǎn)得飛快的針，抿了抿唇，快步走向老師辦公室······

　　“李徽你來啦，”鄒老師聽到我的推門聲，柔和地笑著說，“這次的功課明顯比之前的好很多，但是這幾道題目還需要再看一下。”“嗯..”“你看這里，你不應(yīng)該直接化簡(jiǎn)，你看，如果……”說著，老師在我的本子上標(biāo)注上了一個(gè)一個(gè)的重點(diǎn)，我認(rèn)真地看著我的錯(cuò)處，仔細(xì)地思考著，卻不經(jīng)意間，看到了老師布滿皺紋的右手。“聽懂了嗎？”老師放下筆，抬起頭，和藹地看著我。“聽懂了。”我輕輕地應(yīng)道，卻注意到老師眼角的細(xì)紋。“那你趕快回去吧，馬上要上課了。”“嗯。“我重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“老師再見。”走出了辦公室，輕輕地把門帶上。······

　　午后的陽光溫暖的灑在我身上，我走在走廊間，又回到了那個(gè)熟悉的地方，我撞倒女生的那個(gè)地方，我放慢了腳步，看著這個(gè)空無一人的走道，便又邁大了步子，跑回了教室。

　　“平行于同一條直線的兩條線平行…”我嘟囔著，慢慢地將手中的書翻了一頁，仔細(xì)地溫習(xí)著，為了明天的數(shù)學(xué)診斷做較后的準(zhǔn)備。“李徽，要不要一起去圖書館?””不了，我還要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)呢！”我向我的好友擺了擺手，繼續(xù)投入了復(fù)習(xí)······

　　“李徽，一百。李徽的進(jìn)步很明顯，希望你們能向她學(xué)習(xí)。”鄒老師微笑地將卷子遞給了我，“我看得出你很努力，你就擔(dān)任我的數(shù)學(xué)課代表吧。”······

　　已成為數(shù)學(xué)課代表的我，抱著沉重的卷子，走出教室，在空蕩的走廊里緩緩走向鄒老師的辦公室，突然后面有個(gè)人狠狠地撞向了我，飛快地向前跑去。“哎你這人怎么這樣！”“對(duì)不起，我不是故意的！”看著他的背影，和遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來的道歉聲，我慢慢蹲下?lián)炱鹨粡垙垶⒙湓诘厣系木碜�。耳邊忽然傳來同學(xué)吵吵鬧鬧的聲音，我仿佛又看到了那個(gè)被我不小心撞到的女生，默默注視著她撿著一張張掉落的卷子，她阻擋著一雙雙要踩到卷子的腳······

　　真想，和她說聲對(duì)不起。

　　2016年普陀區(qū)初三期末一模語文作文

　　題目：在這里起步

　　要求：(1)寫一篇600字左右的文章。 (2)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 (3)不得抄襲。

　　范文：

　　萌芽是一株草展望藍(lán)天的起步，蓓蕾是一棒花綻放絢麗的起步，化蛹是一只毛蟲羽化成蝶的起步，成長(zhǎng)是一個(gè)人真正成熟的起步。

　　春風(fēng)習(xí)習(xí)，洋溢著盎然的春意，“轟隆隆”，打了個(gè)響亮的春雷，瀝瀝地下著綿綿的細(xì)雨，道路兩旁似乎長(zhǎng)了根根碧草，一位擴(kuò)持禪仗的禪師漫步在蒙蒙細(xì)雨吟詠道：“天街小雨潤(rùn)如酥、草色遙看近卻無”，青青草也迫不及待想要成長(zhǎng)啊。”嘆息間，一位少年抑郁地坐在河邊，一副了無生趣的樣子。老禪師走到了少年身邊，問道：“少年，為何如此抑郁不振啊?可以與老衲說一說嗎?”少年沉默一會(huì)兒“唉，我娘老是說我不懂事，不成熟，可我不知道怎樣使自己成熟。”老禪師微微一笑，道：“老衲有一法，不知可否一試?你心里默默想好自己干什么，明天到此告訴我。”于是禪師拄著禪仗，消失在煙雨蒙蒙之中。

　　少年想了一宿，覺得自己想要變得成熟，第二天他便將此告訴了禪師，禪師搖了搖頭，細(xì)問少年：“你認(rèn)為我成熟嗎?”少年忙著點(diǎn)頭“大師氣宇非凡，如山顛之云，登峰化極一般，怎能不成熟。”禪師又搖了搖頭，大甩了下袖子，道：“成熟在佛家只有佛祖擁有，貧僧遠(yuǎn)不如菩薩，貧僧遠(yuǎn)不如菩薩，又如何比得了佛祖，實(shí)在愧不敢擁有成熟二字。”禪師領(lǐng)著少年來到那若隱若現(xiàn)的青草前，少年頓了一會(huì)兒，悟道：“原來不是成熟，要得是成長(zhǎng)……那，我又該怎么成長(zhǎng)，什么時(shí)候開始?”禪師蹲下?lián)炱鹨灰獦渲�，附身在地上畫了一條線，從這里起步。去吧，去開始或者繼續(xù)做你應(yīng)該做的事，別再猶豫，你會(huì)成長(zhǎng)起來的。

　　少年欣然地邁過這條線，步伐穩(wěn)健地向著朝陽邁去，他成長(zhǎng)起來了。

　　我們可能無法瞬間成熟，但我們一定可以成長(zhǎng)，我們所說的成熟只是對(duì)我們成長(zhǎng)進(jìn)度的一個(gè)比較，像禪師說的，“成熟只有佛祖擁有”，我們都不是佛，可我們擁有成長(zhǎng)，擁有享受成長(zhǎng)那份喜悅的美好。認(rèn)真開始或繼續(xù)自己的路，不要慌張，不要猶豫，更不要停頓，一位總統(tǒng)，他的成長(zhǎng)，從治理起步，一位老師，他的成長(zhǎng)從教學(xué)起步，而我，一名孩子，我的成長(zhǎng)不是從治理、教學(xué)起步，成長(zhǎng)從這里起步——從學(xué)習(xí)起步，奮發(fā)地譜寫我的“青春之歌”。

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