北京高考改革方案公布

2016-12-23 00:08:55 　來(lái)源：愛(ài)智康高中

　　北京高考改革方案公布
　　
　
　　
　備受關(guān)注的《北京市關(guān)于深化診斷招生制度改革的實(shí)施方案(征求意見(jiàn)稿)》在2016年4月正式對(duì)社會(huì)公布。
　　
　　自選3門診斷科目
　　
　　根據(jù)北京診斷招生改革實(shí)施方案，從2020年起，參加本科院校招生錄取的考生的高考成績(jī)將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門統(tǒng)一高考成績(jī)和考生選考的3門普通高中學(xué)業(yè)水平診斷等級(jí)性診斷科目成績(jī)構(gòu)成，也就是普通高考診斷科目實(shí)行“3+3”模式。選考每門科目助力能力100分。這樣一來(lái)，在新高考方案框架下，高考總分助力能力值仍為750分，作為高等院校錄取的基本依據(jù)。
　　
　　那么，選考科目怎么確定呢?北京診斷招生改革實(shí)施方案指出，高等院�？筛鶕�(jù)辦學(xué)特色和定位以及不同學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)需要，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)性診斷科目中，分專業(yè)(類)自主提出選考科目范圍，但較多不超過(guò)3門，優(yōu)先向社會(huì)公布。考生滿足選考科目其中任何1門，即視為符合報(bào)考條件。而對(duì)于沒(méi)有提出選考科目要求的高等院校，考生在報(bào)考該校時(shí)無(wú)科目限制。
　　
　　從2017年起，英語(yǔ)聽(tīng)力分值30分，采用機(jī)化診斷，與統(tǒng)考筆試分離，一年兩次診斷，取聽(tīng)力較高成績(jī)與筆試成績(jī)一同組成英語(yǔ)科目成績(jī)計(jì)入高考總分。從2021年起，英語(yǔ)增加口語(yǔ)診斷，口語(yǔ)加聽(tīng)力診斷共計(jì)50分，英語(yǔ)科目總分值不變。
　　
　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)+學(xué)業(yè)水平診斷
　　
　　北京診斷招生改革實(shí)施方案指出，北京將進(jìn)一步完善孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，并將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為孩子畢業(yè)和入學(xué)的重要參考。
　　
　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)記錄了孩子各方面發(fā)展?fàn)顩r，主要包括孩子的思想道德、學(xué)業(yè)成就、身心健康、審美素養(yǎng)、志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐和個(gè)性發(fā)展等方面的實(shí)際情況，客觀記錄孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，整體反映孩子德智體美全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(zhǎng)。
　　
　　孩子畢業(yè)時(shí)，提取經(jīng)過(guò)審核、公示的相關(guān)資料形成孩子綜合素質(zhì)檔案，為高等學(xué)校選擇孩子提供參考。
　　
　　根據(jù)該方案，從2020年起，在市屬高校探索開(kāi)展綜合評(píng)價(jià)招生改革試點(diǎn)，在市屬高校中設(shè)立學(xué)業(yè)水平診斷成績(jī)、統(tǒng)一診斷成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)多維度綜合評(píng)價(jià)招生方式。招生學(xué)校應(yīng)優(yōu)先公布具體使用辦法，使用情況必須規(guī)范、公開(kāi)。
　　
　　13門科目納入學(xué)業(yè)水平診斷
　　
　　新的改革方案還提出從2017年秋季起開(kāi)始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平診斷。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)13門科目均列入高中學(xué)業(yè)水平診斷范圍。
　　
　　高中學(xué)業(yè)水平診斷分為合格性診斷和等級(jí)性診斷兩種。合格性診斷內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)性課程要求為依據(jù)，診斷成績(jī)合格是高中孩子取得畢業(yè)資格的主要依據(jù)。等級(jí)性診斷內(nèi)容以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中的基礎(chǔ)性和拓展型課程要求為依據(jù)，診斷成績(jī)作為高中孩子入學(xué)的重要依據(jù)。合格性診斷科目診斷成績(jī)以“合格/不合格”呈現(xiàn)，等級(jí)性診斷科目診斷成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)。
　　
　　在13門科目中，思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6門科目設(shè)合格性和等級(jí)性診斷。高中孩子在完成基礎(chǔ)性課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，可根據(jù)自身特長(zhǎng)和興趣，選擇其中3門科目參加相應(yīng)的等級(jí)性診斷。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門科目?jī)H設(shè)合格性診斷，參加統(tǒng)一高考的孩子，可以用統(tǒng)一高考科目診斷成績(jī)作為相應(yīng)科目合格性認(rèn)定的依據(jù)。
　　
　　也就是說(shuō)，參加統(tǒng)一高考的孩子可以不參加語(yǔ)、數(shù)、外三門課的學(xué)業(yè)水平診斷。體育與健康、藝術(shù)、信息技術(shù)、通用技術(shù)4門科目?jī)H設(shè)合格性診斷，各區(qū)縣根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求和孩子平時(shí)表現(xiàn)，綜合測(cè)評(píng)并確定其合格性成績(jī)。市教委將通過(guò)專項(xiàng)督導(dǎo)和社會(huì)監(jiān)督，依托孩子綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)信息平臺(tái)，動(dòng)態(tài)監(jiān)控教學(xué)過(guò)程和結(jié)果。

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