2017中考語(yǔ)文：文學(xué)常識(shí)巧記方法

2017-01-23 14:12:34 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2017中考語(yǔ)文：文學(xué)常識(shí)巧記方法

　　一、作品串聯(lián)法

　　1、湯顯祖精心打造了《牡丹亭》，傾情上演王實(shí)甫的《西廂記》，關(guān)漢卿只好在一旁大叫《竇娥冤》。

　　2、《駱駝祥子》家中《四世同堂》，于《春華秋實(shí)》之際來(lái)到《龍須溝》的一個(gè)《茶館》前，看見(jiàn)《女店員》《方珍珠》正揮舞著《神拳》為老舍表演。

　　3、《三里灣》的《小二黑結(jié)婚》，趙樹(shù)理前去賀喜，聽(tīng)到了充滿“山藥蛋”味兒的《李有才板話》《李家莊的變遷》。

　　4、《雷雨》過(guò)后，《北京人》《王昭君》看見(jiàn)《日出》，知道這是一個(gè)《明朗的天》，便約上曹禺一起去觀看他的《膽劍篇》。

　　5、徐志摩《再別康橋》時(shí)，郁達(dá)夫正在北平感受《故都的秋》，朱自清則踏著《春》的腳步，享受著《荷塘月色》的美麗，來(lái)到《槳聲燈影里的秦淮河》找尋《綠》的《背影》，有幸觀看了清代孔尚任的《桃花扇》，聞一多聽(tīng)說(shuō)后，為他作了《較后一次講演》《死水》。

　　6、(莫里哀)《偽君子》《唐璜》去參見(jiàn)拜倫家的《唐璜》，結(jié)果被雪萊《解放了的普羅米修斯》送到雨果的《巴黎圣母院》，《悲慘世界》終于上演了一出巴爾扎克的《人間喜劇》。

　　7、《李爾王》的兒子《哈姆雷特》去參加“奧賽(羅)”，想圓了《仲夏夜之夢(mèng)》，遇到《威尼斯商人》，結(jié)果被有名的吝嗇鬼夏洛克敲盡錢財(cái)，還名落孫山，“(麥克)白”跑了一趟，幸虧有莎士比亞的孩子《羅密歐與朱麗葉》與之結(jié)伴，才回歸故里。

　　8、《基督山伯爵》騎著一匹“大仲馬”，帶著《三個(gè)火槍手》(《三劍客》)，去看兒子小仲馬的《茶花女》。

　　9、福樓拜一看到《包法利夫人》，就情不自禁地進(jìn)入了《情感世界》。

　　10、《我的叔叔于勒》《一生》只交了一位《漂亮的朋友》(《俊友》)——《菲菲小姐》，就傾家蕩產(chǎn)送了她一條《項(xiàng)鏈》，還叫她不要告訴莫泊桑加的《羊脂球》。

　　二、四字口訣法

　　1、先秦諸子，孔孟荀卿�！墩撜Z(yǔ)》《孟子》，四書(shū)列名;老莊無(wú)為，《道德》《逍遙》;屈子楚辭，《九》《九》《離》《天》。

　　2、漢代文賦，首推賈誼。劉向司馬，《戰(zhàn)》《楚》《史記》。班固《漢書(shū)》，斷代開(kāi)啟。

　　3、魏晉建安，三曹優(yōu)秀。父有樂(lè)府，《神龜》《蒿》《觀》。曹丕燕歌，典論批評(píng);子建七步，五言奠基。

　　4、初唐四杰，盧駱王楊。山水田園，王維浩然。邊塞風(fēng)光，軍旅生活，之渙昌齡，高適岑參。李白浪漫，蜀道進(jìn)酒;杜甫寫(xiě)實(shí)，三吏三別。唐宋八家，韓柳三蘇，歐王曾鞏，古文復(fù)興。

　　5、元曲四家，鄭關(guān)白馬;悲劇四部，趙漢竇梧。明清小說(shuō)，三水西紅。

　　6、《魯迅全集》，著作頗豐。小說(shuō)有三，《彷徨》《吶喊》，舊事新說(shuō)，《故事新編》。中學(xué)課本，除了《祝福》，皆入《吶喊》。散文一部，《朝花夕拾》，另加《野草》，略帶詩(shī)體。雜文十六，《熱風(fēng)》與《墳》，《華蓋》二集，《而已》《三閑》，再多《二心》，《南腔北調(diào)》，《偽自由書(shū)》，《準(zhǔn)風(fēng)月談》，三《且》二《集》，文學(xué)花邊。

　　三、歌謠誦讀法

　　1.先秦文學(xué)先秦文學(xué)有兩源，現(xiàn)實(shí)主義和浪漫�！对�(shī)經(jīng)》分為風(fēng)雅頌，反映現(xiàn)實(shí)三百篇①;手法牢記賦比興，名篇《碩鼠》與《伐檀》。浪漫主義是《楚辭》，《離騷》作者為屈原。

　　先秦散文有兩派，“諸子”、史書(shū)要記全。儒墨道法屬諸子，各有著作傳世間;儒家《論語(yǔ)》及《孟子》，墨家《墨子》見(jiàn)一斑;道家《老子》及《莊子》，法家韓非篇。

　　歷史散文有兩體，分為“國(guó)別”和“編年”;前者《國(guó)語(yǔ)》、《戰(zhàn)國(guó)策》，后者《春秋》與《左傳》。

　　2.兩漢魏晉南北朝文學(xué)兩漢魏晉南北朝，詩(shī)歌成就比較高：“樂(lè)府雙璧”人稱贊②，建安文學(xué)推“三曹”;③田園鼻祖是陶潛，“采菊”遺風(fēng)見(jiàn)節(jié)操�！妒酚洝肥组_(kāi)紀(jì)傳體，號(hào)稱“無(wú)韻之離騷”;班固承續(xù)司馬意④，《漢書(shū)》斷代創(chuàng)新招;賈誼雄文《過(guò)秦論》，氣勢(shì)酣暢沖云霄;“出師”二表真名世，《桃花源記》樂(lè)逍遙。辭賦盛行多空洞，張衡《二京》似驚濤。文學(xué)批評(píng)也興起，《文心雕龍》真高超。駢文追求形式美，小說(shuō)初起尚粗糙。

　　3.唐代文學(xué)唐代鼎盛氣如山，“初唐四杰”不平凡：王楊盧駱創(chuàng)格律，律詩(shī)、絕句要記全。浪漫詩(shī)人推李白，一路高歌《蜀道難》�，F(xiàn)實(shí)主義有杜甫，“三吏”“三別”不一般。樂(lè)天倡導(dǎo)新樂(lè)府，“琵琶”“長(zhǎng)恨”留名篇。田園詩(shī)派有王孟，高、岑詩(shī)歌唱塞邊。中唐李賀多奇麗，賈島“推敲”傳世間。晚唐崛起“小李杜”⑤;此后衰敗如塵煙。韓柳古文創(chuàng)新體，《阿房宮賦》唱千年。唐代傳奇已成熟，代表作推《柳毅傳》。

　　4.宋代文學(xué)宋代文學(xué)詞泱泱，分成婉約與豪放。柳永秦觀李清照，風(fēng)花雪月多感傷。

　　蘇軾首開(kāi)豪放派，“大江東去”氣昂昂;愛(ài)國(guó)詩(shī)人辛棄疾，“金戈鐵馬”勢(shì)高揚(yáng)。三蘇王曾歐陽(yáng)修，繼承韓柳寫(xiě)文章;范公作品雖不多，《岳陽(yáng)樓記》放光芒。

　　南宋詩(shī)人陸放翁，《示兒》猶念復(fù)家邦;人生自古誰(shuí)無(wú)死?后世感懷文天祥。

　　編年通史先進(jìn)部，《資治通鑒》司馬光�！秹�(mèng)溪筆談》小百科，作者沈括美名揚(yáng)。

　　5.元明清文學(xué)元代散曲分兩種，小令、套數(shù)各不同。雜劇代表四大家，成就首推關(guān)漢卿：

　　竇娥悲劇傳千古，人物形象較鮮明;其余三家鄭馬白⑥，還有《西廂》留美名。明清戲劇稱傳奇，長(zhǎng)生桃花牡丹亭。長(zhǎng)篇都是章回體，“三水西紅”是高峰�！度辶滞馐贰凡荒芡�，《聊齋志異》多流行。尚有短篇擬話本，編訂“三言”馮夢(mèng)龍。方苞開(kāi)創(chuàng)姚鼐繼，散文流派叫桐城。清末大家龔自珍，《己亥雜詩(shī)》勸天公。

　　[注]①《詩(shī)經(jīng)》共305篇，“三百”之說(shuō)是取其整數(shù)。②指《孔雀東南飛》和《木蘭詩(shī)》。③指曹操及曹丕、曹植。④即司馬遷。⑤指李商隱和杜牧。⑥指鄭光祖、馬致遠(yuǎn)、白樸(以上內(nèi)容連載在《常州日?qǐng)?bào)》2005年5月8日、5月15日“教育經(jīng)緯”上

　　一.縱橫結(jié)合法古今作家生活時(shí)代不同，從而形成縱的聯(lián)系;同一時(shí)期不同作品又有各自的特點(diǎn)，從而又形成了橫的聯(lián)系。將這些縱橫聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)組合起來(lái)，在腦中形成幾條線或幾個(gè)面，是一種助力而牢固的記憶方法。如果能據(jù)此自己動(dòng)手制作幾張圖表，印象就更加深刻了。如對(duì)考查頻率較高的魯迅作品，就可以按作品發(fā)表先后為序縱向列表，然后對(duì)每篇再做橫向的了解。

　　二.特征記憶法即抓住文學(xué)常識(shí)在外部的共同特征進(jìn)行助力記憶。(1)關(guān)于“較”或“先進(jìn)”的，如先進(jìn)部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，先進(jìn)部紀(jì)傳體通史《史記》，較早的散文集《尚書(shū)》，較早的詩(shī)人屈原，俄國(guó)較偉大的現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)家列夫?托爾斯泰等。(2)關(guān)于“數(shù)字”的，如明末凌濛初的“二拍”，即《初刻拍案驚奇》、《二刻拍案驚奇》;明末馮夢(mèng)龍的“三言”，即《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》;“四書(shū)”：《論語(yǔ)》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》;“五經(jīng)”：《詩(shī)》、《書(shū)》、《禮》、《易》、《春秋》;“六書(shū)”：象形、指事、會(huì)意、形聲、假借、轉(zhuǎn)注;“建安七子”，即孔融、陳琳、王粲、徐干、阮、應(yīng)和劉楨;“唐宋八大家”：韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏;又如“九歌”、“九章”、“十天干”、“十二地支”、“十三經(jīng)”、“二十四史”等。

　　三.歸納記憶法即在分類的基礎(chǔ)上把某些有相同點(diǎn)的知識(shí)按一定順序集中在一起助力記憶。

　　(1)按標(biāo)題歸納，如有“記”字的文章按時(shí)間先后可歸納為：《桃花源記》、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》、《游褒禪山記》、《石鐘山記》、《登泰山記》、《病梅館記》。

　　(2)按題材歸納，如《范進(jìn)中舉》、《孔乙己》都取材于受封建科舉制度迫害愚弄的舊知識(shí)分子。

　　(3)按文體歸納，把同一體裁的作品，不管古今中外，初中高中，全部集中在一起復(fù)習(xí)，既有利于文體知識(shí)診斷，又有利于進(jìn)一步了解各類文體的寫(xiě)作特點(diǎn)。

　　(4)按流派歸納，中學(xué)課本中涉及的文學(xué)流派主要有現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩種，現(xiàn)實(shí)主義又有批判現(xiàn)實(shí)主義(代表作家如高爾基、魯迅等)之分。另外，中國(guó)古代作家中也有“山水田園詩(shī)派”、“邊塞詩(shī)派”、“婉約派”、“豪放派”。

　　(5)按作家字號(hào)、別稱、官職歸納，如白香山、柳河?xùn)|、杜拾遺、詩(shī)仙、詩(shī)圣、太史公、異史氏等。

　　四.修辭記憶法常用的有諧音、雙關(guān)、對(duì)比、押韻等方法。

　　如比較司馬光和司馬遷，可加深認(rèn)識(shí)二人的生活時(shí)代與作品;比較《秋聲賦》和《秋色賦》，一篇寫(xiě)“聲”，使人想起歐陽(yáng)修與小童夜里聽(tīng)秋聲之情景，另一篇繪“色”，使人想到峻青對(duì)所看到的美景的描述。比較祥林嫂、林道靜、繁漪，比較李逵、魯達(dá)、張飛，比較魯四老爺、趙太爺、趙貴翁，比較葛朗臺(tái)、潑留希金、夏洛克等，會(huì)讓人發(fā)現(xiàn)許多有趣的東西，還何愁記不住他們呢?

　　五.重點(diǎn)記憶法有的文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在某一要點(diǎn)，抓住要點(diǎn)，其他問(wèn)題就迎刃而解了。

　　如教材所選魯迅的若干篇小說(shuō)，要記每篇出自何處，很難，若記除《祝福》出自《彷徨》外，其余都出自《吶喊》，便省時(shí)易記、事半功倍。

　　六.軼事記憶法不少作家都有自己獨(dú)特的經(jīng)歷，或留下有趣的軼事。

　　如程門(mén)立雪、屈原投江、曹植七步詩(shī)、王安石變法、朱自清不吃美國(guó)求濟(jì)糧、高爾基當(dāng)面包師傅等，如記住這些頗有趣味的材料，其作家的生平也就容易掌握了。

　　七.聯(lián)想記憶法

　　如提到荀子，就聯(lián)想到韓非子、孟子、墨子、莊子、老子、孫子和列子;由《戰(zhàn)國(guó)策》的國(guó)別體聯(lián)想到《史記》的紀(jì)傳體和《資治通鑒》的編年體;復(fù)習(xí)魯迅作品，就聯(lián)想到毛澤東的《論魯迅》、瞿秋白的《魯迅的精神》、唐弢的《瑣憶》。

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