預(yù)約課程還可獲贈免費的學習復(fù)習診斷
春節(jié)剛過,2017中考自主招生即將開始,今天康康老師為大家介紹一下這篇文章,面對自主招生的診斷,家長和孩子的困惑——自主招生語文學科,怎么辦?之所以產(chǎn)生這樣的困惑,主要原因有三:一是學校不同,診斷內(nèi)容不同;二是同一所學校每年診斷內(nèi)容變化較大三是自主招生語文試題試題外泄極少,造成市面上沒有系統(tǒng)的學習資料。
筆者結(jié)合手頭上的自招試題資料“管中窺豹”,希望能為諸位家長和孩子提供一些幫助。
一、加強基礎(chǔ)知識方面的積累和訓練
字詞音、成語、修改病句、標點符號等語文基礎(chǔ)知識是自主招生診斷的重點,對于上海孩子而言更是難點。如:
2011年華師大二附中自招語文試題前三道選擇題就是考察字音、字形和成語運用。
2015年控江中學自招語文試題考察到“凹”字的筆畫數(shù)。
這類題分值分值不高,但足以對語文成績產(chǎn)生關(guān)鍵性影響。
二、做好古詩文方面的學習
古詩文分為“文言文閱讀”和“詩詞賞析”兩部分,難度比較大。結(jié)合近五年的自招信息來看,有以下幾點需要注意:
1、文言文閱讀重在翻譯,會出現(xiàn)斷句、虛詞的比較等高中題型;
2、文言文還有一類題側(cè)重理解,這類題往往是選取古代典籍中的一兩句話,要你談一談你自己的看法,答案不超過百字;
3、詩詞賞析以高中常見題型為主,所選篇目以初中課本“每周一詩”為主,主要是是內(nèi)容、主旨的理解和表現(xiàn)手法的運用;
4、課內(nèi)篇目中的名句和課外的詩詞名句需要積累一些,自招診斷常常出現(xiàn)。
如:
2013年上海實驗中學考到杜牧《過華清宮》;
2016年晉元中學冬令營考到趙師秀《約客》。
三、現(xiàn)代文閱讀
現(xiàn)代文閱讀我們可以把重心放在散文閱讀方面。散文涉及范圍比較大,但還是有一條比較清晰的主線的,這條主線就是對散文內(nèi)容的理解、散文中表現(xiàn)手法的運用。如果是寫人記事類散文,可以直接當作記敘文進行解讀;如果是寫景抒情類散文,一定要注意作者的情感;如果是哲理性散文,務(wù)必要弄清楚哲理是什么。如:
2015年上海實驗中學考到席慕蓉的《無怨的青春》的《序言》部分;
某年華師大二附中考到了《水中的盛唐》一文;
2015年交大附中考察到文化類散文。
四、寫作
如果診斷中有寫作,寫作便是重中之重;如果診斷中沒有寫作,便是考生之大幸。
自主招生寫作以寫議論文為主,少則300字左右,多則800字左右,寫作對象比較寬泛,或是對某一熱點想象的看法、態(tài)度;或是根據(jù)一句話一段話談?wù)剛人理解和認識;或是直接圍繞題目進行寫作,總而言之對初中生有一定難度。如:
2015年七寶中學自招寫作題目:闕的境界
2015年復(fù)旦附中:談?wù)剬Υ汗?jié)微信搶紅包的看法。
五、文學文化常識
文學文化常識題以選擇題和填空題為主,就是考察孩子的平時積累。一般而言,此類題的范圍80%以課本為主,20%是在課本之外。如:
2014年上海實驗考察到王國維的《人間詞話》;
2015年華師大二附中考察到“史書體例”;
2015年建平中學考察到沈括《夢溪筆談》;
2016年交大附中自薦考察到列夫·托爾斯泰;
2016年交大附中考察到白居易及其作品《長恨歌》;
2016年市北中學考察到“夏日流火”一詞。
由于篇幅所限,只能選取一小部分試題放在文中,以供家長和孩子參考。
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