2017中考語文作文命題預(yù)測（含往年作文分析）

　　2017中考語文作文命題預(yù)測（含往年作文分析）！了解2016中考語文作文命題特點，對2017中考準備具有重要啟示及指導(dǎo)意義。下文上海愛智康初中輔導(dǎo)頻道搜集整理了2017中考語文作文命題預(yù)測（含往年作文分析），供參考！

　　2017中考語文作文命題預(yù)測（含往年作文分析）

　　全國中考語文試題研究中心的呂毅然老師搜集了2016年全國100多個考區(qū)的中考作文題，分析和歸納了2016年中考作文題的共性和特性。綜合來看，命題彰顯出“在穩(wěn)定中求變化，在變化中顯特色”；命題更加鮮活，更加多元，更加富有時代內(nèi)涵；從而更加有利于考生寫出較有意義的人生體驗和對生活的思考。

　　2016年中考作文命題全景觀察

　　綜觀2016年中考作文題，體現(xiàn)著穩(wěn)中有變的規(guī)律，但仔細研讀就會發(fā)現(xiàn)，中考作文命題，變的是表述的形式，不變的是命題的規(guī)律和寫作的主題。綜合起來看，2016年中考作文命題，有以下幾個特點：

　　一、命題作文比例持續(xù)升高，話題作文幾乎退出歷史舞臺

　　在2016年筆者收集到的100套試題中，全命題作文35道，半命題作文18道，材料作文11道，話題作文2道（河北卷與山東聊城卷），選題作文33道，主題作文1道（湖北宜昌卷）。

　　通過這些數(shù)據(jù)，我們很容易看出，命題作文依舊占有少有的優(yōu)勢，并有持續(xù)上漲的勢頭，話題作文已經(jīng)被嚴重邊緣化，材料作文依舊占有一席之地，選題作文的考區(qū)逐漸擴大。命題采用小作文和大作文結(jié)合形式的考區(qū)呈遞增之勢。

　　全命題作文中，采用“提示導(dǎo)語+命題”形式的較多。提示導(dǎo)語的作用，在于給考生提供一個可資借鑒的思路。有了這一思路的提示，考生在審題時，就大大節(jié)約了時間。例如江蘇南通市命題一直堅持“關(guān)注自身，走進內(nèi)心，傾吐真言，記錄成長”這一命題導(dǎo)向，多年來采用“詩意導(dǎo)語＋全命題”的形式，今年的作文命題依然先推出導(dǎo)語：

　　世間萬物，彼此分享，將生命千絲萬縷地關(guān)聯(lián)。高山流水，春華秋實，我們分享自然的饋贈；詩書禮樂，衣食住行，我們分享人類文明、至愛親情。

　　分享與成長一路相伴。分享知識、見解、體驗，激活思維，啟迪了智慧；分享美食、雅趣、樂事，升華情誼，斑斕了歲月。分享是愛的給予式，令幸福加倍，痛楚減半，還原了生命原本的亮麗。

　　這段導(dǎo)語詩意盎然，恰當，直擊心靈，考生讀后定會頓生親切感、溫馨感，以輕松的心態(tài)進入對文題“分享，為成長添一抹亮色”的構(gòu)思。

　　也有的全命題，題目簡潔甚至只有一個單音節(jié)詞，如浙江寧波卷“亮”，這個題目由對“亮”字的幾個詞典義項引出，這些義項可多角度激發(fā)考生思維，從而“聯(lián)系自己的生活體驗”寫作。

　　二、“自我”依然是寫作的核心

　　新課標有關(guān)于初中生作文要“表達自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考”這一要求。因此，“自我”依舊是2016年中考作文命題關(guān)注的核心。不論是命題作文還是半命題作文、材料作文等，都直接或者間接地提示著要寫“自我”。

　　這一母題，又演化出以下幾個子題來：

　　一是自我成長。這里的“成長”，已經(jīng)拋開了身體的成長這一淺層次，而是深入到精神層面，關(guān)注人生的經(jīng)歷，體驗精神的成長。河北卷的“不可怕”、江蘇連云港卷的“讓自己美好”和山東淄博卷的“下次，你會做得更好”，透出對自我精神成長的關(guān)注和鼓勵。

　　二是感恩。人的一生，離不開別人的鼓勵與幫助，學(xué)會感恩，會使人與人之間的愛無限傳遞下去，人與人之間的關(guān)系也會變得更加和諧愉悅。如“感謝你給了我更多”（山東日照卷）、“感謝有你相伴”（四川巴中卷）、“你是我較（ ）的人”（安徽卷）等。

　　三是提倡親自體驗。李克強總理曾經(jīng)說過：“喊破嗓子不如甩開膀子。”這句話告訴我們，在問題面前，行動遠大于話語。今年的寫作命題依然密切關(guān)注同學(xué)們動手去做、去體驗的過程與感愛。如：“我畢竟走過”（重慶A卷）是一種人生的體驗；“讓我想一想”（江蘇南京卷），為體驗做好了準備；“學(xué)著這樣做”（江蘇泰州卷），則教給做的方法……作文就是以我手寫我心，心的感悟來源于生活，而親自經(jīng)歷，則會有更深刻的體會。

　　四是學(xué)會思考。既有對以往生活的追憶，對現(xiàn)實、當前的關(guān)注和感悟，也有對未來的理性憧憬和美好展望。對考生而言，分數(shù)很重要，“比分數(shù)更重要的”（江蘇無錫卷）是什么？這一問題，肯定會引起考生的思考。湖北十堰的功課中，有這樣的導(dǎo)語：“人在旅途，較美的狀態(tài)為追趕。有了追趕，不安分的心有了可牽掛的念想，情感的波濤有了可依靠的港灣。于是你追我趕成了快樂的傾慕、成功的源泉和幸福的靠近。人在旅途，較美的狀態(tài)為追趕，你追趕著，也被追趕著。”“追趕”什么？怎樣追趕？……這些也同樣引人思考。

　　可以說，中考作文幾乎是圍繞著“自我”而展開，通過自我與社會、人生、自然等方面的關(guān)系，考查同學(xué)們的生活體驗和人生感悟。

　　三、文體出現(xiàn)了特殊限制

　　近三年的中診斷題對文體的要求和限制有所增強，這和幾年前一律放開的“文體不限”已有明顯改觀。今年的試題延續(xù)了這一特點，有些考區(qū)明確對文體的要求，如福建莆田卷要求寫一篇記敘文；福建泉州卷要求寫一篇記敘文或議論文；湖北黃岡卷要求寫記敘文或散文，并且明確提出對于這兩種文體的要求：

　　記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實；恰當運用描寫、抒情等表達方式，寫出真情實感。寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。

　　同學(xué)們在平時作文時，就應(yīng)該注意文體應(yīng)有的特征。如果文體特征不明顯，那就成了四不像，很難得到一個。除了一般的實用文體及散文等文學(xué)作品體裁，我們還應(yīng)當熟悉日記、書信、倡議書、演講稿等應(yīng)用文體的寫作。如“給張山爸爸的一封信”（山東泰安卷），題目本身就明確了是寫一封信；“因為（ ），我愛上讀書”（山西卷），則要求寫一篇演講稿。這些新的變化，也應(yīng)該引起我們的注意。

　　四、寫作的觸角有了更廣的延伸

　　今年中考，考查的角度與以往稍有不同，這種不同，體現(xiàn)在引導(dǎo)考生關(guān)注自我的同時，還要去關(guān)注周圍、身邊的人。如果說“我們在一起”（山東臨沂卷），范圍還在同學(xué)、親人之間的話，那么“凡人小事的背后”（湖南長沙卷），則直接引導(dǎo)考生要關(guān)注身邊的凡人小事，從普遍人、尋常事中發(fā)掘出不普遍、不尋常的特質(zhì)。這一新的延伸，對考生而言有一定的挑戰(zhàn)性。

　　五、命題出現(xiàn)新的亮點

　　1．注重思辨的。教育的本質(zhì)，不在于傳授孩子知識，而在于引導(dǎo)孩子進行思考。今年的部分寫作命題，考生透過想象更真切地把握事物的本質(zhì)。河南卷，在閱讀完“畫家費盡心力作了一幅畫，在即將完成時，不小心將一滴墨滴在畫上，他沮喪極了，想要放棄這幅畫。冷靜下來后，他反復(fù)變換角度看那個墨漬，隨后，在墨漬上涂了幾筆，墨漬變成了一只飛鳥，與整幅畫優(yōu)秀融合”這一材料后，讓考生根據(jù)自己的聯(lián)想或感悟來作文，這個題目告訴同學(xué)們的就是要學(xué)會“多角度思考”，定會有“柳暗花明又一村”的出現(xiàn)。

　　2．傳遞正能量與美好的希望。這一理念是新課標關(guān)于“情感、態(tài)度、價值觀”要求的全方位的具體體現(xiàn)。作文考查，不僅僅要看考生的作文水平，還要看考生的思想，考生向善趨美。2016年中考作文命題，在傳遞正能量和美好意愿方面，有很鮮明的特點。四川瀘州卷的“你用（ ）溫暖了我”，讓人感受到陽光與溫情；浙江溫州卷的“鄰里關(guān)系”，引發(fā)對鄰居的關(guān)注；天津卷的“值得（ ）”，令人充滿了對美好生活的向往……

　　還有，今年遼寧沈陽卷選題作文之一采用看圖作文，廣東深圳卷出示表情包讓考生以此作文……看圖作文雖系“星星之火”，但如一抹春風(fēng)，令人覺得清芬撲面。

　　除去以上五大特點，今年的試題還呈現(xiàn)出較強的地域性，比如山東省十七地市的寫作命題中，濟南、淄博、日照、德州、煙臺、威海、菏澤采用裸命題形式；濟寧、濱州、棗莊、萊蕪采用“提示語+命題”的形式；青島、泰安、臨沂運用了選題的形式；濰坊、聊城則分別為材料、話題。也就是說，在山東，命題作文仍是主流。浙江各地考卷，則以材料作文居多。同學(xué)們在準備時，應(yīng)當對當?shù)毓φn近幾年的動向做到心中有數(shù)，如此，我們才有信心，在來年的中考“讓自己美好”。

　　2017年準備啟示

　　2016年的中考作文題，猶如映日荷花，賞心悅目。這些作文題讓我們看到全國各地中考作文命題改革的清晰腳步，那就是離孩子、離素質(zhì)教育越來越近。作文命題是教育理念的一種導(dǎo)向。探究2016年的中考作文命題，會給2017年準備帶來以下幾點啟示。

　　（一）樹立綜合意識，助力讀寫互動訓(xùn)練。

　　考生作文得分不高，大多表現(xiàn)為內(nèi)容單薄、材料不足。記敘文大而無當，缺乏細節(jié)；議論文論據(jù)不充分。要解決好這個問題，必須從自我成長、生活熱點、品德修養(yǎng)、情感體驗、思辨感悟、想象創(chuàng)新等方面，閱讀和揣摩精美時文和優(yōu)秀作文，在閱讀中分門別類地建立起自己的素材庫，學(xué)習(xí)他人的立意、謀篇布局、語言。同時從這些方面儲備一些名人名言和新聞時事等相關(guān)素材。在閱讀中尋找、提煉話題，然后試著闡釋話題、表現(xiàn)話題，能夠有效地做到閱讀與寫作的統(tǒng)一。

　　（二）全面、有序、扎實地助力作文規(guī)范訓(xùn)練。

　　1．注重題型訓(xùn)練。

　　要根據(jù)本考區(qū)的常用題型（至少兩種），研究應(yīng)對方法，認真訓(xùn)練。如應(yīng)對全命題作文，一定要對題目（包括導(dǎo)語部分）進行仔細分析，對組成題目的各個語素和詞語，都要明確其意思，從而準確把握題目規(guī)定的寫作范圍和內(nèi)容。應(yīng)對半命題作文，要認真研究文題中的引言和要求，吃透已經(jīng)給出的題目中詞語的含義，補出合乎語法規(guī)范的短語作為題目。同時要根據(jù)自己的人生體驗和生活積累，打破思維定式，補出自己較熟悉、較有把握、感悟較深、較容易寫出新意的題目。應(yīng)對選題作文，要在較短的時間里確定選作題目，為自己的診斷贏得主動。挑選的原則應(yīng)該是選熟不選生、選易不選難。如果選擇的是材料作文，要讀懂材料的內(nèi)涵（涉及的主題和相關(guān)內(nèi)容），找準材料的關(guān)鍵點寫感想；發(fā)揮聯(lián)想，結(jié)合現(xiàn)實生活談感悟；挖掘材料深意，提煉深刻觀點。

　　2．注重方法訓(xùn)練。

　　一是助力全程訓(xùn)練。

　　可以按照復(fù)習(xí)計劃，從作文評分的若干方面（如審題、構(gòu)思、立意、選材、表達等），逐一進行訓(xùn)練，每一項都要落到實處，取得實效。

　　二是助力局部訓(xùn)練。主要是列提綱、開頭、結(jié)尾等影響中考作文評分的關(guān)鍵部分和個人劣勢方面，不妨重點訓(xùn)練幾次。

　　三是培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。

　�。�1）先列提綱。由于中考語文的文字書寫量較大，作文時，一般考生都不寫草稿，這樣先列一個詳細的提綱，然后按照提綱行文，就顯得尤為重要。

　�。�2）迅速入題。即開篇點題，然后再層層推開，把主題說清楚，堅決杜絕“客套話”“過場話”。如寫議論文，要盡快進入說理，不能大量復(fù)述話題材料，或大擺存在的問題。因為“以敘代議”往往會沖淡說理的內(nèi)容。

　　（3）依題行文。一定要在題目涉及的范圍內(nèi)行文，做到“符合題意”，為拿奠定良好的基礎(chǔ)。

　�。�4）遵守規(guī)則。如文體自選，一旦選了某種文體，考生就必須遵守這種文體的寫作規(guī)范，否則就會失分。

　�。�5）養(yǎng)成修改文章的習(xí)慣�？记皟蓚�月，可把自己以前的習(xí)作拿出來，或者用新學(xué)的技巧來修改，看看自己是否掌握了新技法；或者根據(jù)相應(yīng)的中考文題來修改，看看自己如何把平時習(xí)作“打扮”成考場作文，在修改上有所提高。

　�。�6）認真書寫。平時養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，字跡工整，不草不連；筆順規(guī)范，間架勻稱；字在格內(nèi)，大小適中；卷面清潔，不涂不抹，這樣在考場上就很容易打造一個給文章增色的文面。

　�。�7）養(yǎng)成“快”的習(xí)慣。這是為了避免在考場上因時間不夠而導(dǎo)致無法完卷的遺憾。平時應(yīng)有意識地訓(xùn)練自己助力審題、助力構(gòu)思、助力行文、助力修改的能力。

　　來源：學(xué)科網(wǎng)

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