2017高考備考指南：高考最后4個月備考建議

2017-02-09 12:26:12 　來源：網(wǎng)絡整理

　　距離2017年高考較后幾個月的時間里，高三的童鞋該如何復習，才能較快提數(shù)？對此，衡水中學部分學科老師都給出了自己觀點，雖然我們大江蘇高考模式與地域與大河北相距甚遠，但天才的復習方法萬變不離其宗哦。特此整理，希望能對童鞋們有所裨益~

　　關于語文學科

　　不去看遠方模糊的，做好手邊清楚的

　　語文素養(yǎng)并不等同于語文分數(shù)，只要復習策略應對得當，在高三后期復習之中，依然可以打造語文學科的不朽傳奇。

　　對照考綱說明，梳理板塊框架

　　兵法有云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。對于高考這場硬仗而言，這里的“彼”即指“診斷內(nèi)容”。所以要對照考綱，對已復習過的各考點全面鋪開，毫無遺漏地構建框架結構圖，做到心中有數(shù)，不留盲點。

　　同時，還要對照結構圖回憶聯(lián)想圍繞這些知識點考過哪些題型，每個考點又是怎樣的出題方式、解題步驟和答題方法。要把零散的題目整合成類型，“一個題目就是一個類型”，對其進行深入細致的探究，不要停留在一知半解上。

　　建立題目檔案，反復思考研讀

　　有的同學到了復習后期還在盲目做題，結果是題目雖然做得多，但仍然是在同一個知識點、或是同一類題型上失分，究其原因就是沒有注重典型例題的總結，不對照自己的錯題反思，更不對錯題歸檔整理。

　　殊不知，失分點就是增分點，所以，后期復習要注意運用不同顏色的筆對功課進行勾畫圈點批注，加強解題后的反思，并舍得花時間再次鉆研歷屆高診斷題，領會其命題風格，對典型題目做好歸檔工作。

　　注重識記積累，基礎分分必爭

　　高診斷題中的中低檔題，歷來都是“兵家”必爭之地。為此，我們要特別注重落實這項工作。例如，對所需背誦默寫的64篇文章的復習，就沒有任何速成的技巧，考生必須要記牢、記準，動動手，把平時的易錯字常寫寫，逐篇過關。對于成語題、病句題，要注意反復放到語境里面去理解為什么對，為什么錯。文言文的翻譯訓練要堅持，較后階段要做到字字落實，寧少勿錯。

　　回顧典型作文題，作文素材每日積累

　　要把已經(jīng)訓練過的作文材料結合自己當時的典型問題再看一看，吃透提示語，并劃出要點；要注意選引材料不要照抄，尤其要注意是否點題、扣題。同時，擬題避免擬怪題，要一目了然；開頭不必標新立異，實際入題；結構不能一段到底，句末要加句號；字數(shù)不能少于800字，也不要超太多；不會寫的字換個字塞進去，不留空格，更不要在卷面上涂改。此外，盡管高考日益臨近，但仍要堅持作文素材的每日積累。

　　我們要始終堅信，不去看遠方模糊的，而是做好手邊清楚的，每天按計劃有序進行，準備的每一天就會有滋有味，就會信心無限，就會走向成功。

　　關于數(shù)學學科

　　找好支點，抓住增分點，把握好重點，突破難點

　　針對高考的新形勢和新特點，對于高三數(shù)學的后期準備，必須大膽變革和創(chuàng)新，以思想方法、解題策略和學習技巧為主線，打破知識結構的先后順序，打破守舊的數(shù)學準備策略，讓孩子真正把方法學到手，提高孩子的綜合能力與學習技巧，從容走好復習準備之路。

　　小題專練防超時

　　我們知道，數(shù)學試題占據(jù)“半壁江山”的選擇題和填空題，自然是三種題型（選擇題、填空題、解答題）中的“大哥大”，能否在這兩類題型上獲取，對高考數(shù)學成績影響重大。

　　因此，考生后期定時、定量、定性地加以訓練是非常必要的。要務必在選擇題和填空題上加大訓練力度，助力訓練時間，避免“省時出錯”、“超時失分”現(xiàn)象的發(fā)生。

　　回歸基礎重梳理

　　在數(shù)學的高診斷卷中，四道基礎題基本定型，即三選一、三角數(shù)列、概率問題、立體幾何，這幾道大題是高考解答題得分的主陣地。

　　縱觀往屆考生，相當一部分同學診斷分數(shù)低，他們丟分不是丟在難題上，而是基礎題丟分太多，導致較后的診斷分數(shù)不理想。

　　所以，在后期復習過程中，要通過疏理知識，盡量地回歸基礎，再現(xiàn)知識脈絡和基本的數(shù)學方法。每天助力做一定量的基礎題，不斷加大基礎解答題訓練力度，讓孩子對這一部分基礎題做對、做全，得助力能力。

　　重點題型常訪談

　　后期復習時，要在有限的時間內(nèi)使復習獲得較大的效益，必須針對重點題型進行重點復習，并且能夠做到“焦點訪談”。

　　對于數(shù)學的函數(shù)與導數(shù)、三角函數(shù)、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、統(tǒng)計概率等幾大板塊，要做到重點知識重點復習，舍得花時間和下功夫。

　　在復習過程中，要讓孩子查找自己在知識或解決問題的能力上是否存在缺陷，如果發(fā)現(xiàn)缺陷，就要根據(jù)解決問題的方法途徑重新整合相關內(nèi)容，形成知識與方法的經(jīng)緯圖。

　　后期復習絕不是簡單重復的過程

　　我們要找好的較好“支點”——組題的質(zhì)量，抓住高考的“增分點”——基礎題，把握好知識的“重點”——重點模塊，突破知識的“難點”——解析幾何及導數(shù)問題，使復習準備不留任何“盲點”。

　　關于英語學科

　　梳理把握知識重點，科學訓練診斷技能

　　新的高考背景對教師的教學和孩子的準備都提出了新的要求。

　　較后這一個時期，是英語高考準備的關鍵階段

　　期間，主要針對高考各試題類型進行專項訓練，重在方法指導，系統(tǒng)歸納題目類型特點，優(yōu)化解題得分能力，提高孩子用英語獲取信息、處理信息的能力，注重提高孩子用英語進行思維和表達的能力。

　　再次梳理，把握知識重點

　　在后期準備中，要對詞匯、語法等基礎知識進行再次梳理，復習的重點是以詞塊為單位，關注語境和應用，帶動孩子閱讀和寫作能力的。

　　另外，要重視生活詞匯的拼寫，注重熟詞新意，突出高功課對準備的引導。對于語法，提煉常見考點和重點考點，幫助孩子在語境中解題的能力，并針對上一輪復習中遺留的易錯題，提高孩子準確辨析考點的能力，發(fā)現(xiàn)陷阱，做出正確判斷。

　　堅持始終，綜合技能

　　提高綜合技能是后期準備的重中之重，尤其是聽、讀、寫等語言技能的，更要貫穿后期準備的始終。

　　首先，聽力技能。要堅持做到天天訓練，足量訓練，適當進行延時訓練，即一次的訓練量超過高考的題量，以延長孩子聽力的疲憊期。

　　其次，閱讀技能。要重點提高孩子總結提煉信息和推理判斷的能力，提入孩子在有限時間內(nèi)獲取處理具體信息的速度和準確度，同時要加強對閱讀新題型的訓練和指導。

　　再次，寫作技能。要切實過好“三關”，依次為卷面關、內(nèi)容關和語言關。

　　通過這一輪的復習，孩子作文要達到卷面整潔，語意連貫，內(nèi)容豐滿，語言地道的新高度。

　　科學訓練，訓練診斷技能

　　時間越是接近高考，就越要進行貼近高考的模擬訓練，提高答題思維和習慣的規(guī)范性，提高答題的速度和準確度。當然，在訓練的同時，更要注重歸納和反思，提入孩子的診斷技能。

　　較后的查漏補缺，對于考生來說，蘊藏著無數(shù)的機會，只要堅持科學訓練，注重提高綜合能力，高考英語自是囊中之物。

　　關于化學學科

　　精練高診斷題，摸清問題所在

　　年年歲歲花相似，歲歲年年題不同。新高考，既是機遇，又是挑戰(zhàn)，必須在研究中，在探索中前進，通力打造黃金復習，蓄勢準備決勝高考。

　　研究診斷大綱，循綱務本

　　考綱和診斷說明是準備的指南針，認真研究考綱和診斷說明，可增強日常復習的針對性和方向性，避免盲目準備，按方抓藥，弄清楚高考檢測什么，檢測的價值取向，高考的命題依據(jù)。對考綱的實際操作是——考綱不要求的不復習，考綱降低要求的不拓展，考綱所要求的大力復習。

　　精練高診斷題，明確方向

　　考綱的要求是通過功課來體現(xiàn)的，所以，研究歷年特別是近五年新課改地區(qū)的高功課，有利于更好的理解考綱，明確準備方向。

　　經(jīng)過對近幾年高功課的橫、縱向分析，可以得出以下三點：一是主干知識考查“集中化”，二是基礎知識新視角，推陳出新，三是能力考查“綜合化”。

　　摸清問題所在，對癥下藥

　　要提高后期的準備質(zhì)量，還要真正了解孩子存在的問題，只有如此，復習準備才能更加科學有效。所以，必須加大信息反饋，深入總結學情，明確準備方向，對癥開方下藥，才能使孩子的知識結構更加符合高考立體網(wǎng)絡化要求，才能實現(xiàn)基礎→能力→分數(shù)的轉化。

　　切實回歸基礎，提高能力

　　復習訓練的步驟包括助力基礎，突破難點，規(guī)范作答，總結方法，通過這樣的總結，孩子印象深刻，應用更加靈活。

　　在準備時，要注意從以下五個方面找突破，一是這道題該怎么做；二是為什么要這樣做；三是怎么會想到要這樣做；四是不這樣做可以嗎？還有沒有其他方法？這些方法中哪一種較好？五是這道題改變設問角度，還會變成什么樣的題目？又該怎么做？如果能夠如此做題，可收到1×5大于5×1的效果。

　　堅定必勝信念，準備高考

　　信念堅定，則勢如破竹。要明確更加高遠的目標，以必勝的信念和昂揚的斗志，持之以恒地向著目標奮進。同時，要注意總結反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結不可或缺，這是提數(shù)、加速成長的催化劑。

　　關于生物學科

　　精研考綱，精設專題，精編題目，精心管理

　　距離高考愈來愈近，生物后期的復習準備在本著回歸大綱的同時還應“夯實基礎，突出主干；突破疑點，重復變換；重視訓練，能力凸顯”為指導思想，完善知識網(wǎng)絡，達成知識重組，進而實現(xiàn)學科知識廣泛整合的目標。

　　方略一：精研考綱

　　要認真研讀新大綱，充分利用網(wǎng)絡資源，及時收集高考信息，關注相關人士的解讀和預測。要充分利用集體教研的時間，將較近五年新課程標準區(qū)的功課進行分組研究，對歷年高功課的命題特點進行回顧和整理。

　　方略二：精設專題

　　在專題的設置上，結合各模塊復習的同時，要貫穿“生物圈——生態(tài)系統(tǒng)——生物群落——種群——個體——細胞——分子”的線索，將學科內(nèi)的知識進行系統(tǒng)重組。我校共設置了八大專題，即生命的基礎、細胞的生命歷程、生物的新陳代謝、遺傳變異與育種進化、生命活動的調(diào)節(jié)、。生物與環(huán)境、現(xiàn)代生物技術以及實驗專題。

　　方略三：精編題目

　　一方面要“題海撈金、精選精練”，另一方面要制定組編題目的細目表，防止遺漏相關的知識點。每套題目的組編都要力求落實“三量”，即思考量、題目量、圖表量，抓好“三點”，即易錯點、重點和盲點，及時發(fā)現(xiàn)存在的不足，有針對性地查缺補漏。我們共設置了六個題型專項，即易錯題再回首專項、圖表題專項、高功課專項、各地試題集錦專項、新增知識盤點專項、課本小資料功課題專項等。

　　方略四：精心管理

　　要針對生物學科偏科生進行跟蹤管理，采取“師徒結對”的形式，及時關注和鼓勵他們，主動找他們交流談心，成績捆綁，適時表揚，不斷助力目標意識，為其提出明確要求和方向，不讓一個孩子因偏科而影響發(fā)展。

　　總之，無論教師還是孩子，都要“像蜜蜂一樣勤奮努力”，“像螞蟻一樣團結協(xié)作”，全力以赴備戰(zhàn)，付出心血和智慧，用更加飽滿的激情和斗智去迎接新的挑戰(zhàn)。