2017高考英語備考：復(fù)合句的主要類型

2017-02-13 15:24:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2017高考英語準(zhǔn)備：復(fù)合句的主要類型！2017高考正在緊張的準(zhǔn)備階段，為了方便同學(xué)們復(fù)習(xí)？以下是小編整理的資料，供同學(xué)們參考學(xué)習(xí)。

　(一) 名詞性從句

　　在整個(gè)復(fù)合句中起名詞作用，充當(dāng)主語、賓語、表語和同位語等的各種從句，統(tǒng)稱為名詞性從句。名詞性從句主要有以下幾種：

　　1. that 引導(dǎo)的從句 e.g. It is reported that one third of Guangzhou citizens plan to buy a private car. (據(jù)報(bào)道，三分之一的廣州市民打算購買私家車。)

　　2. whether/if 引導(dǎo)的從句 e.g. Whether motorcycles should be banned in Guangzhou has become an issue of controversy.(廣州是否禁摩托車成了有爭議的話題。)

　　3. how/why/when/where引導(dǎo)的從句 e.g. This essay aims to explore why so many white collar workers suffer from insomnia. (本文將探討為什么這么多白領(lǐng)失眠的原因。)

　　4. who/whom/whose/what/which引導(dǎo)的從句 e.g. Who should be responsible for the environmental degradation is still unknown.(誰對環(huán)境惡化負(fù)責(zé)還不清楚。)

　　(二) 形容詞性從句

　　具有形容詞功能，在復(fù)合句中做定語的從句被稱之為形容詞性從句或定語從句。被修飾的名詞、詞組或代詞被稱為先行詞。形容詞性從句分為兩種類型：

　　(1)由關(guān)系代詞 who, whom, whose, that, which, as引導(dǎo)的從句。例如: People who are strongly against human cloning claim that it is immoral and unethical. (強(qiáng)烈反對克隆人的人們認(rèn)為這樣做不道德和不合倫理)

　　(2)由關(guān)系副詞when, where, why引導(dǎo)的從句。例如: I would like to analyze the reasons why a growing number of teenagers are addicted to gambling.(我將分析為什么越來越多的青少年沉迷于賭博的原因。)

　　(三) 副詞性從句

　　副詞性從句也稱為狀語從句，主要用來修飾主句或者主句的謂語。大致分為九大類，分別表示時(shí)間、地點(diǎn)、原因、目的、結(jié)果、條件、讓步、比較和方式。

　　(1)時(shí)間狀語從句 e.g. When everyone is fully aware of the severity of fresh water scarcity and takes effective measures, I am convinced that we will tackle this problem constructively.(當(dāng)每個(gè)人充分意識(shí)到淡水短缺的嚴(yán)重性，并采取有效措施，我相信我們一定能妥善解決好這個(gè)問題。)

　　(2) 地點(diǎn)狀語從句 e.g. Where there is smoke, there is fire.(無風(fēng)不起浪)

(3) 原因狀語從句 e.g. Pets should be forbidden because they may spread diseases and damage the cityscape.(應(yīng)該禁止飼養(yǎng)寵物，因?yàn)樗鼈兛赡軙?huì)傳播疾病和有損市容。)

　　(4) 目的狀語從句 e.g. Old people should be encouraged to live in a nursing house so that they can enjoy professional care and first-rate facilities. (應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)老人到敬老院居住，這樣他們可以享受到專業(yè)的照料和一流的設(shè)施。)

　　(5) 結(jié)果狀語從句 e.g. Some government officials fail to recognize the potential hazards of improper waste disposal, so that the environment in some cities is deteriorating.(一些政府官員未能認(rèn)識(shí)到垃圾處理不當(dāng)帶來的潛在危害，因此一些城市的環(huán)境不斷惡化。)

　　(6) 條件狀語從句 e.g. If we continue to overlook the increasing waste in Guangzhou, it is likely that Guangzhou will become a huge landfill site sooner or later.(如果我們繼續(xù)無視廣州日益增多的垃圾，有可能不久的將來廣州將成為巨大的垃圾填埋場。)

　　(7)讓步狀語從句 e.g. While I admit that smoking has some side-effects, I still feel that it is ridiculous to ban smoking in public places.(雖然我承認(rèn)吸煙有副作用，我依然覺得公共場所禁煙是荒唐的。)

　　(8) 比較狀語從句 e.g. Red is two times as much as Blue.(紅色是藍(lán)色的兩倍。)

　　(9) 方式狀語從句 e.g. Just as we protect less able human beings, so we should safeguard the welfare of other weaker species.(正如我們保護(hù)弱者一樣，我們也應(yīng)該保護(hù)弱勢物種的福利。)

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　　4。勤總結(jié)。相對別的學(xué)科來講，英語的常識(shí)點(diǎn)相稱零散，必定要在日常平凡的網(wǎng)絡(luò)、收拾、總結(jié)上下功夫。日常平凡聽教師提到或是在參考書上看到的一些零散的小常識(shí)都要實(shí)時(shí)記載上去，以備今后溫習(xí)時(shí)用。　　一、“四多”

　　1。多看。近年來英語試題的難度漸漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)范疇，是以，從高一開端就應(yīng)盡量地?cái)U(kuò)展瀏覽面，普遍瀏覽，以求坦蕩視線，并在耳濡目染中進(jìn)步本身的英文程度。

　　2。多聽。近年的中、高考已慢慢參加聽力試題。實(shí)在，多聽并不僅僅是為了診斷，更重要的一點(diǎn)就是在聽的過程當(dāng)中能夠慢慢增強(qiáng)語感。造就靈敏的語感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力，是英語進(jìn)修過程當(dāng)中非常重要的一環(huán)。

　　3。多說。多說能夠增強(qiáng)白話才能，加深影象，使學(xué)過的常識(shí)清楚地映在腦海里，不容易被忘懷。

　　4。多練。經(jīng)由過程做大批的題目，能夠增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)窘，七手八腳。并且，游刃有余，做題也能做出紀(jì)律，做出語感來。

　　二、“四勤”

　　1。勤背誦。踴躍影象高中講義中呈現(xiàn)的生詞及詞組，懂得其用法，并恰當(dāng)應(yīng)用一些正、反義詞比較，類似詞比較等方法增強(qiáng)影象。這一步固然索然無味，但少了它，進(jìn)修英語就像折了同黨的鷹，空有雄心卻舉步維艱。

　　2。勤朗誦。這是學(xué)好英語的寶貝之一。朗誦的內(nèi)容一般說來只限于講義，并不以背誦為目標(biāo)，而著重將注意力集中于本身的準(zhǔn)確發(fā)音、持續(xù)語氣等等。經(jīng)由過程朗誦能夠認(rèn)識(shí)單詞及其用法，領(lǐng)會(huì)英語的語氣、語境，增強(qiáng)語感。天天只要半小時(shí)閣下，但須始終如一。

　　3。勤演習(xí)。固然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但恰當(dāng)成一些演習(xí)，尤其是針對本身不足之處的演習(xí)是必弗成少的，好比完形填空這類難度較大、考核綜合才能的題型，日常平凡就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)賣力真地從新對比謎底細(xì)細(xì)摳一遍，領(lǐng)會(huì)這些準(zhǔn)確選項(xiàng)畢竟正當(dāng)在什么地方，出題者的用意又是在考核哪些常識(shí)點(diǎn)等等。只要在賡續(xù)的演習(xí)、領(lǐng)會(huì)中，英語程度及診斷才能才會(huì)賡續(xù)進(jìn)步。

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