2017上海中考物理考試說明解讀

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　　一、評價的性質(zhì)、目的和對象

　　上海市初中畢業(yè)物理統(tǒng)一學業(yè)診斷是義務教育階段的終結性評價。它的指導思想是有利

　　于落實“教考一致”的要求，切實減輕中孩子過重的學業(yè)負擔;有利于引導初中學校深入實

　　施素質(zhì)教育，推進課程教學改革;有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進孩子健康成

　　長和全面和諧、富有個性的發(fā)展。評價結果是初中學員綜合評價的重要組成部分，是衡量

　　初中孩子是否達到畢業(yè)標準的重要依據(jù)，也是高中階段各類學校招生的重要依據(jù)。

　　評價對象為2017 年完成上海市全日制九年義務教育的孩子。

　　二、評價標準

　　(一)能力要求

　　依據(jù)上海市教育委員會《上海市中學物理課程標準(試行稿)》(2004 年10 月版)規(guī)定

　　的初中(八至九年級)物理課程目標，確定以下能力要求。

　　1.物理基礎知識

　　1.1 知道簡單物理現(xiàn)象和基本物理事實。

　　1.2 理解基本物理概念和規(guī)律。

　　1.3 知道生活、生產(chǎn)中常見的物理知識。

　　1.4 知道物理學的基本思想，理解基本物理科學方法。

　　2.物理基本技能

　　2.1 能正確使用測量工具。

　　2.2 能根據(jù)實驗目的和要求，選擇器材、確定操作步驟和處理實驗數(shù)據(jù)。

　　2.3 能根據(jù)初中物理典型作圖的依據(jù)，執(zhí)行作圖基本步驟完成作圖。

　　3.物理綜合能力

　　3.1 能運用物理概念和規(guī)律解決問題。

　　3.2 能針對給定的任務，設計和評價探究方案，并得出初步的結論。

　　3.3 能從指定的材料中獲取信息，并對所獲得的信息進行處理和交流。

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