中考一模成績(jī)公布后，孩子必須做這些事

2017-04-09 10:57:38 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　中考一模成績(jī)公布后，孩子必須做這些事

　　中考一模成績(jī)出來(lái)之后，幾家歡喜幾家愁，但是情緒的起伏對(duì)待中考沒(méi)有任何實(shí)際幫助作用。所以作為一個(gè)考生，必須靜下心來(lái)做幾件事。

　　先進(jìn)步，梳理中考的實(shí)際收益是什么

　　那么什么是實(shí)際收益呢?說(shuō)白了就是一模的成績(jī)到底影響你什么。

　　舉幾個(gè)常見(jiàn)的例子：

　　1.是否和保送掛鉤。

　　2.是否和自主招生掛鉤

　　3.是否和直升掛鉤

　　4.如果掛鉤只能自己拯救自己了。

　　如果一模和這幾個(gè)內(nèi)容掛鉤，那其實(shí)已經(jīng)蓋棺定論了，和中高考一樣，拿到了通知書(shū)之后怎么想當(dāng)初努力學(xué)XXX沒(méi)有用。我的建議就是不要想。成績(jī)已經(jīng)出來(lái)了不要糾結(jié)，除非直升和報(bào)送了。而對(duì)自己不產(chǎn)生任何效益的結(jié)果就不要想了。所以梳理下一模的收益，然后忘掉它!

　　第二步，全力攻克知識(shí)薄弱點(diǎn)

　　很多家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)為什么不能直接做這一步呢?答案是如果先進(jìn)步?jīng)]有走，大多數(shù)的思想重點(diǎn)都會(huì)不斷的糾結(jié)過(guò)去結(jié)果。并不能全力投入到攻克知識(shí)薄弱點(diǎn)處。

　　真正發(fā)現(xiàn)知識(shí)薄弱點(diǎn)，就不要用粗心、忘記了、大意了、狀態(tài)不好等掩蓋錯(cuò)誤，耐下心來(lái)尋找試題中錯(cuò)誤所反應(yīng)的問(wèn)題。錯(cuò)的地方涉及到的知識(shí)點(diǎn)里一定有自己薄弱的地方。大多數(shù)孩子一道題目的對(duì)錯(cuò)，大多在會(huì)與不會(huì)之間很模糊。.所以孩子很少承認(rèn)自己不會(huì)做。如果會(huì)的有80%的話，仍然有20%的概率出錯(cuò)，所以承認(rèn)自己不全會(huì)不是一件丟人的事。

　　檢查知識(shí)點(diǎn)較簡(jiǎn)單的方法不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)題，甚至于不放過(guò)自己蒙對(duì)的題，過(guò)后能夠自主去復(fù)習(xí)這些內(nèi)容的孩子，學(xué)習(xí)一定不會(huì)差。無(wú)論你錯(cuò)的題多么的少，越復(fù)習(xí)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己越多的缺失點(diǎn)。即使有限的的錯(cuò)題，我們也要認(rèn)真的分析，看看我們的薄弱點(diǎn)在哪。到達(dá)一個(gè)程度后慢慢不會(huì)的會(huì)越來(lái)越少。

　　任何一個(gè)較好的孩子都不可能說(shuō)自己對(duì)于某個(gè)內(nèi)容優(yōu)選全會(huì)，只不過(guò)他們有更好的應(yīng)對(duì)方法，并及時(shí)改進(jìn)。所以千萬(wàn)不要用粗心等理由掩飾錯(cuò)誤，這是無(wú)意義的事情。

　　其他需要注意的事項(xiàng)：

　　1.調(diào)整試題偏頗對(duì)心跳的影響

　　這一步主要針對(duì)一模的成績(jī)和平時(shí)成績(jī)偏差特別大的同學(xué)。往往因?yàn)榫碜诱w難度有變化，變簡(jiǎn)單了，結(jié)果平時(shí)一般不會(huì)做難題的孩子比自己成績(jī)高，反之變難對(duì)另一批孩子一樣。85%+的一模試題會(huì)出現(xiàn)偏頗性，原因在于一模對(duì)于學(xué)校想控制下大家復(fù)習(xí)的欲望，讓大家了解自己復(fù)習(xí)的不是那么優(yōu)秀。大多數(shù)試題都會(huì)設(shè)置幾道比較難的題，來(lái)控制平均分。而我們一定要調(diào)整試題偏頗對(duì)自己心態(tài)的影響。

　　2.重視名次而不重視少有分?jǐn)?shù)

　　無(wú)論中高考，所謂的分?jǐn)?shù)線其實(shí)它是名次線。

　　正常情況下，一個(gè)學(xué)�；虻貐^(qū)的成績(jī)會(huì)呈現(xiàn)正態(tài)分布，考的高和低的都很少。如果試題很難，對(duì)于平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不高的孩子幾乎沒(méi)影響，反正不會(huì)。對(duì)原來(lái)不錯(cuò)或者稍微不錯(cuò)的孩子影響較大，因?yàn)樘y都被考倒，出不來(lái)成績(jī)。而對(duì)于較高的那部分人影響就很少，該優(yōu)秀還是在優(yōu)秀，即使分?jǐn)?shù)低下來(lái)位置還是會(huì)很高。如果試題很簡(jiǎn)單，原來(lái)不錯(cuò)和稍微不錯(cuò)的孩子成績(jī)突出不明顯，學(xué)習(xí)成績(jī)不高的孩子成績(jī)很可能迫近前面的好孩子。大家成績(jī)都不低。

　　如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子試題難名次上去，試題簡(jiǎn)單那名次下去，大概率是學(xué)的還不錯(cuò)的。而無(wú)論試題難度如何，成績(jī)一直在前面的是每個(gè)學(xué)校都有的那幾個(gè)不在一個(gè)世界的學(xué)霸，俗稱別人家的孩子。

　　所以千萬(wàn)別說(shuō)這次試題簡(jiǎn)單，我沒(méi)考好，是別人基本功好考的更好。你需要提高你的基本功;千萬(wàn)別說(shuō)這次試題太難，我沒(méi)考好，是你的綜合應(yīng)用需要�？傮w來(lái)講大多數(shù)人的位置都是穩(wěn)定的，位置變化不大就不用慌。

　　如果一�？嫉暮芎�，要研究明白是試題太簡(jiǎn)單的了，還是真的了，的原因到底是自己做了什么;如果一�？嫉牟缓�，要研究明白是試題太難了，還是真的下降了，自己又需要在哪里突破?

　　3.明確目標(biāo)一分一分找回來(lái)

　　先進(jìn)步，目標(biāo)量化

　　例如李睿老師，當(dāng)初考清華。了解到往年分?jǐn)?shù)線大概是670分。這時(shí)候名次不可量化，但是做目標(biāo)的時(shí)候一定要目標(biāo)量化。對(duì)于670分，李睿老師需要靠數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)(三大主科助力能力150)、理綜(助力能力300)。所以按比例折算他需要三大主科每科考134，理綜考268。

　　第二步，自我評(píng)估

　　而李睿老師語(yǔ)文不好，覺(jué)得自己只能考110，英語(yǔ)能考120，數(shù)學(xué)比較自信能考145，而理綜的分?jǐn)?shù)目標(biāo)較少只能定在280。所以這個(gè)時(shí)候李睿老師正常偏好的水平只能考655。

　　第三步，目標(biāo)一分一分找

　　一般來(lái)說(shuō)都會(huì)從優(yōu)勢(shì)學(xué)科抓起，對(duì)于數(shù)學(xué)145已經(jīng)很難了，理綜280也很難在提高了。但是為了目標(biāo)折中下，理綜需要5分考到285。相應(yīng)的劣勢(shì)學(xué)科，語(yǔ)文和英語(yǔ)多考5分。這時(shí)候數(shù)字評(píng)估結(jié)束了。而這時(shí)候問(wèn)題才是真的來(lái)了，這15分具體怎么來(lái)呢?

　　對(duì)于語(yǔ)文，基礎(chǔ)少錯(cuò)3分，作文多得兩分。

　　對(duì)于數(shù)學(xué)，除了較后一道必須全對(duì)。

　　對(duì)于英語(yǔ)，李睿老師較大的問(wèn)題就是完型填空，按照實(shí)力評(píng)估較多能找回2分，單選平時(shí)錯(cuò)3個(gè)左右，可以少錯(cuò)一個(gè)，閱讀多得2分。

　　而這時(shí)候具體到語(yǔ)文基礎(chǔ)怎么，完形填空怎么練這個(gè)時(shí)候思路就會(huì)更清晰了�；蛘哒覍I(yè)的人去尋求幫助。這時(shí)候你的執(zhí)行力也會(huì)很多。

　　其實(shí)診斷結(jié)束后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)各科分布的成績(jī)會(huì)有很大偏差，但這不是誤差。因?yàn)槟繕?biāo)明確后總分的性特別明顯。因?yàn)榕箅m然每個(gè)學(xué)科成績(jī)都跟目標(biāo)不一樣，但是學(xué)科之間的偏差會(huì)被總分磨平的。較終李睿老師高考，語(yǔ)文和英語(yǔ)朝目標(biāo)完成，總分666考上了清華。