中考語(yǔ)文模擬試題及答案

2017-06-11 12:43:39 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　中考語(yǔ)文模擬試題及答案

　　一、積累與運(yùn)用(24分)

　　1.閱讀下面文字，回答問(wèn)題：(4分)

　　千年歷史的泱泱大國(guó)，千年文化底蘊(yùn)的深厚積淀，千年民族夢(mèng)想的殷切期望，千百萬(wàn)人的關(guān)注與祝福，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)日夜的不懈努力與付出，一下子huì聚成為了只有百日的期待，奧林匹克色彩終于有了中國(guó)紅，中華民族的偉大téng飛不再是夢(mèng)想，讓五環(huán)旗飄揚(yáng)在北京的上空。

　　(1)根據(jù)寫漢字：huì 聚 téng 飛

　　(2)給加點(diǎn)的字注音：底蘊(yùn)( ) 積淀( )

　　2、根據(jù)文段內(nèi)容，選擇短語(yǔ)填空正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　有人說(shuō)，寬容是一種潤(rùn)滑劑，可以消除人與人之間的摩擦;寬容是一種鎮(zhèn)定劑，可以使人在眾多紛擾中恪守平靜;寬容是一束陽(yáng)光，寬容是一座橋梁，。

　　3.名句積累。(2分)

　　在生活中老師給我們無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠(chéng)的鼓勵(lì)，老師不僅傳授給我們知識(shí)，還重塑了我的人格。請(qǐng)用李商隱《無(wú)題》中的兩句來(lái)歌頌老師這種默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神。

　　4、下面一段文字有兩處語(yǔ)病。請(qǐng)先將病句找出來(lái)，然后進(jìn)行修改。(2分)

　�、�2008年北京奧運(yùn)會(huì)火炬“祥云”長(zhǎng)72厘米，重克。②紅銀對(duì)比的色彩蘊(yùn)含醒目的視覺(jué)效果，有利于各種形式的媒體傳播。③祥云的文化概念在中國(guó)具有上千年的時(shí)間跨度，是具有代表性的中國(guó)符號(hào)文化。

　　(1)第句有語(yǔ)病，病處修改：

　　(2)第句有語(yǔ)病，病處修改：

　　5、如果我們稍微留意就可以發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言在悄然演變。比如，現(xiàn)在有人叫“粉絲”，說(shuō)的是“追星族”;現(xiàn)在有事叫“海選”，說(shuō)的是“初賽”。請(qǐng)你寫出下面時(shí)興詞語(yǔ)的通常說(shuō)法。(任選兩個(gè))(2分)

　　(1)物流( )(2)甩賣( )(3)瘦身( )(4)的士( )

　　6、我國(guó)名著和神話傳說(shuō)中的經(jīng)典故事非常具有生命力，在生活中演化成了許多俗語(yǔ)被人們廣泛運(yùn)用。根據(jù)下邊的俗語(yǔ)按要求答題。(2分)

　　①劉備借荊州——有借無(wú)還 ②孫猴子翻跟斗——逃不出如來(lái)佛的手掌心

　�、埕斕彷犎蜴�(zhèn)關(guān)西——抱打不平 ④姜太公釣魚(yú)——愿者上鉤

　　請(qǐng)選取其中一句俗語(yǔ)，說(shuō)出它的出處和這個(gè)人物相關(guān)的另一個(gè)情節(jié)：

　　出處：情節(jié)：

　　7、古詩(shī)文默寫(10分)

　　(1)五十弦翻塞外聲，沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。

　　(2)西北望，射天狼。

　　(3)“月”常常入詩(shī)。蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“ ， ”表達(dá)了詩(shī)人的深深思念和美好祝愿;李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中的“ ， ”想象奇特，賦予月亮濃濃的感情色彩。

　　(4)什么是心系天下的情懷?早在北宋年間，范仲淹就在《岳陽(yáng)樓記》中用“ ， ”給我們做了詮釋;南宋年間，愛(ài)國(guó)詩(shī)人文天祥面對(duì)國(guó)難當(dāng)頭，在《過(guò)零丁洋》詩(shī)中用“ ， ”表達(dá)了詩(shī)人的情懷。

　　二、口語(yǔ)交際及互動(dòng)(5分)

　　8、市政建設(shè)部門要在一古鎮(zhèn)修建一家豪華賓館，欲將一處古代民居拆除。市民們聞?dòng)嵑�，紛紛要求政府修改方案，保留這一古跡，他們推薦了三位代表去反映情況。這三位代表是：土生土長(zhǎng)的王大爺，建筑學(xué)家李教授和歷史學(xué)家周教授。請(qǐng)根據(jù)他們不同的身份，各擬一句話，表明反對(duì)的理由。

　　(1)王大爺：

　　(2)李教授：

　　(3)周教授：

　　三.綜合實(shí)踐及探究(10分)

　　9、今年5月30日，資陽(yáng)市“牽手文明、共建和諧”文明禮儀傳遞活動(dòng)全面啟動(dòng)。學(xué)校是傳播文明禮儀的重要陣地，作為一名中孩子，有義務(wù)積極參與這項(xiàng)活動(dòng)。

　　(1)、請(qǐng)用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言敘寫一則你所搜集的文明禮儀歷史故事。(3分)

　　答：

　　(2)、請(qǐng)指出校園內(nèi)的一種不文明現(xiàn)象，并提出整改措施。(4分)

　�、俨晃拿鳜F(xiàn)象：

　�、谡拇胧�

　　(3)、為了發(fā)揮班級(jí)在文明禮儀教育活動(dòng)中的作用，班委會(huì)決定開(kāi)展一次以“文明禮儀從我做起”的主題班會(huì)。假如你是這次班會(huì)的主持人，請(qǐng)你寫一段話作為開(kāi)場(chǎng)白。(3分)

　　答：

　　四、閱讀理解及分析

　　人間情分

　　下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動(dòng)，生活煩躁起來(lái)。尤其是上下課時(shí)，捧抱著大疊講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛計(jì)程車，那份狼狽，無(wú)由地令人沮喪。

　　也是在這樣綿綿密密、雨勢(shì)不絕的午后，匆忙的趕赴學(xué)校。搭車之前，先尋覓一家書店，復(fù)印若干講義給孩子，因?yàn)闀r(shí)間的緊迫，我?guī)缀跏桥苓M(jìn)去的，迅速將原稿遞交從未謀面的女店員。

　　那女孩有一雙細(xì)白的手掌，鋪好原稿，發(fā)動(dòng)機(jī)器，她先復(fù)印了兩張尺寸較小的，然后將兩張復(fù)印稿并排成一大張。抬起頭，她微笑著說(shuō)：“這樣不必復(fù)印八十張，只要復(fù)印四十張就夠了。好不好?”

　　我chà異地看著她繼續(xù)工作，在復(fù)印機(jī)一陣又一陣的光亮閃動(dòng)里，也chà異地看著她的美麗。

　　原本，她長(zhǎng)的五官平凡無(wú)奇，然而，此刻當(dāng)我的心靈完全沉浸在這樣寧mì的氣氛中，她不再是個(gè)平凡的女孩。

　　我看著她仔細(xì)地把每一張紙整齊裁開(kāi)、疊好，裝進(jìn)袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞動(dòng)，卻只換來(lái)一半的酬勞，她主動(dòng)做了，還顯得格外光彩。

　　離開(kāi)的時(shí)候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺(jué)，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。

　　第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽(yáng)光、海洋以外，見(jiàn)到更多的更好的東西。

　　望安島上任意放牧的牛群;剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會(huì)發(fā)出“錚”的聲響。夏日渡海，從望安島到將軍嶼，一個(gè)距離現(xiàn)代文明更遠(yuǎn)的地方。有些廢棄的房屋，　仍保留著傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見(jiàn)什么人，可以清晰聽(tīng)見(jiàn)鞋底與水泥地的摩擦聲，這是一個(gè)隔絕的世界呢!

　　轉(zhuǎn)過(guò)一叢叢怒放的天人菊，在某個(gè)不起眼的墻角，我被一樣事物驚住了——一部藍(lán)色的公用電話。

　　不過(guò)是一部公用電話，市區(qū)里多得幾乎感覺(jué)不到;然而，當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置計(jì)劃，渡海前來(lái)裝置、架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動(dòng)容了。

　　一個(gè)月的大陸探親之旅，到了后期已如殘兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車站規(guī)模不小，從下車的月臺(tái)到出口，往往的上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過(guò)我們的負(fù)hè能力了。

　　那一次，在南方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動(dòng)，只好停下來(lái)喘息。一個(gè)年輕男子從我們身邊走過(guò)，像其他旅客一樣，而不同的是他注視著我們，并且也停下來(lái)。

　　“我來(lái)吧!”

　　他溫和的說(shuō)著，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到頂端。我們感激地向他道謝，他只笑一笑，很快地隱dùn在人群中。

　　身著白色襯衫的背影，笑容像孩子般純凈，是我在那次旅行中，較美的印象了。

　　現(xiàn)代人因?yàn)榧拍木壒�，特別熱衷于“談”情“說(shuō)”愛(ài);然而又因?yàn)榱邌莸木壒识鄻?gòu)筑在薄弱的基礎(chǔ)上。

　　有時(shí)候，承受陌生人的好意，也忍不住自問(wèn)，我曾經(jīng)替不相干的旁人做過(guò)什么事?

　　人與世界的諸多聯(lián)系，其實(shí)常常是與陌生人的交接，而對(duì)于這些人，無(wú)欲無(wú)求，反而能夠表現(xiàn)出真正的善意。

　　每一次照面，如芰荷映水，都是較珍貴而美麗的人間情分。

　　10.給下面加點(diǎn)字注音。(2分)

　　覓( ) 亢( )

　　欞( ) 芰( )

　　11.根據(jù)填漢字。(2分)

　　chà( ) mì( )

　　hè( ) dùn( )

　　12.本文一共講述了幾件事?請(qǐng)分別用一句話概括。這幾件事的共同點(diǎn)是什么?(2分)

　　13.我為什么chà異?為什么那女孩“五官平凡”，我卻覺(jué)得她“美麗”而且“不平凡”?(2分)

　　14.為什么離開(kāi)復(fù)印店的時(shí)候，“我”的腳步放慢了?(用原文回答)(2分)

　　15.在澎湖的小島上，看到一個(gè)普通得不能再普通的電話，為什么讓我如此動(dòng)容?(2分)

　　16.從作者對(duì)車站幫我拿行李的男子的描寫中可以看出這位男子是一個(gè)怎樣的人?(2分)

　　17.作者寫此文的目的是什么?(2分)

　　18.經(jīng)濟(jì)建設(shè)，吸引外資，促進(jìn)合作，離不開(kāi)軟環(huán)境建設(shè)，“軟環(huán)境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。通過(guò)閱讀，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你對(duì)身邊軟環(huán)境的建設(shè)有何感想和建議?(2分)

　　(二)《成功》季羨林(8分)

　　什么叫成功?順手拿過(guò)來(lái)一本《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，上面寫道：“成功，獲得預(yù)期的結(jié)果。”言簡(jiǎn)意賅，明白之至。

　　但是，談到“預(yù)期”，則錯(cuò)綜復(fù)雜，紛紜混亂。人人每時(shí)每刻每日每月都有大小不同的預(yù)期，有的成功，有的失敗，總之是無(wú)法界定，也無(wú)法分類，我們不去談它。

　　我在這里只談成功，特別是成功之道。這又是一個(gè)極大的題目，我卻只是小做。積七八十年之經(jīng)驗(yàn)，我得到了下面這個(gè)公式：

　　天資 + 勤奮 + 機(jī)遇 =成功

　　“天資”，我本來(lái)想用“天才”，但天才是個(gè)稀見(jiàn)現(xiàn)象，其中不少是“偏才”，所以我棄而不用，改用“天資”，大家一看就明白。這個(gè)公式實(shí)在是過(guò)分簡(jiǎn)單化了，但其中的含義是清楚的。搞得太煩瑣，反而不容易說(shuō)清楚。

　　談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不相同的，這是一個(gè)事實(shí)，誰(shuí)也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大批天才。葫蘆里賣的是什么藥，至今不解。到了今天，學(xué)術(shù)界和文藝界自命天才的人頗不稀見(jiàn)，我除了羨慕這些人“自我感覺(jué)過(guò)分良好”外，不敢贊一詞。對(duì)于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。

　　至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)。韓愈的“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年”，更為讀書人所向往。如不勤奮，則天資再高也毫無(wú)用處。事理至明，無(wú)待饒舌。

　　談到機(jī)遇，往往為人所忽視。它其實(shí)是存在的，而且有時(shí)候影響極大。就以我為例，如果清華不派我到德國(guó)去留學(xué)，則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這樣子。

　　把成功的三個(gè)條件拿來(lái)分析一下，天資是由“天”來(lái)決定的，我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們也無(wú)能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。在這里，古人的教導(dǎo)也多得很。還是先舉韓愈。他說(shuō)：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”這兩句是大家都熟悉的。

　　王國(guó)維在《人間詞話》中說(shuō)：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路。’此先進(jìn)境也。‘衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。’此第二境也。‘眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。’此第三境也。”王國(guó)維先進(jìn)境寫的是預(yù)期。第二境寫的是勤奮。第三境寫的是成功。其中沒(méi)有　寫天資和機(jī)遇。我不敢說(shuō)這是他的疏漏，因?yàn)閷懙慕嵌炔煌�。但是，我認(rèn)為，補(bǔ)上天資與機(jī)遇，似更為全面。我希望，大家都能拿出“衣帶漸寬終不悔”的精神來(lái)做學(xué)問(wèn)或干事　業(yè)，這是成功的必由之路。 (本文略有刪改) 19、本文的論點(diǎn)是什么?(2分)

　　20、從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面說(shuō)說(shuō)第(1)、(2)段在全文中的作用。(2分)

　　21、第(7)段運(yùn)用了哪些論證方法?論述了什么道理?(2分) 22、作者認(rèn)為“天資是由‘天’來(lái)決定的，我們無(wú)能為力。機(jī)遇是不期而來(lái)的，我們也無(wú)能為力”。你同意作者的看法嗎?闡述你的理由。(2分)

　　(三) 湖群,在消失

　　長(zhǎng)江中下游有我國(guó)較大的淡水湖群。這些美麗的湖泊，容納百川，調(diào)節(jié)洪峰，與長(zhǎng)江形成了一個(gè)和諧的整體。但是，水土流失和圍湖造田使這些湖泊壽命劇減。

　�、�19世紀(jì)初，洞庭湖面積廣達(dá)6000多平方公里。②1949年，面積縮減為4350 平方公里的洞庭湖，仍是我國(guó)先進(jìn)大淡水湖。③40年來(lái)，每年淤積在湖內(nèi)的泥沙1.5億噸，湖底普遍淤高1-3米，較高達(dá)7-9.2米，加上大肆圍湖造田,使洞庭湖的面積和湖容都減縮了一半以上，1984年洞庭湖的總面積只有2145平方公里。④八百里洞庭徒有虛名，于是把第　一大淡水湖的桂冠讓給了鄱陽(yáng)湖。⑤可惜，榮居的鄱陽(yáng)湖也同樣是厄運(yùn)難逃，只不過(guò)相對(duì)洞庭湖，它的萎縮速度稍慢那么一點(diǎn)而已。⑥40年中，鄱陽(yáng)湖由于造田和淤積，　湖面縮小了1/5以上。⑦湖北素稱“千湖之省”。⑧1949年時(shí)，面積超過(guò)0.5平方公里的湖泊確實(shí)多達(dá)1066個(gè)。⑨經(jīng)過(guò)40年的水土流失和圍墾,只剩下了300來(lái)個(gè),湖泊面積僅為先前的1/3,湖面銳減達(dá)6000平方公里。⑩還有江蘇，幾十年來(lái)因圍墾損失湖面已達(dá)1600平方公里。

　　這樣，長(zhǎng)江中下游的湖泊面積在50年代還有22000多平方公里,到80年代只剩下12000平方公里，減少了45.5%。曾經(jīng)星羅棋布散珠碎玉般的湖泊，紛紛失去了它們那迷人的光澤。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，僅洞庭湖、鄱陽(yáng)湖、江漢湖群和云南高原的湖泊，50年代以來(lái)由于圍墾和淤塞而喪失的淡水儲(chǔ)量就達(dá)350億立方米以上,超過(guò)了兩座擬建的三峽水庫(kù)的防洪庫(kù)　容。還值得一提的是，長(zhǎng)江中下游的許多湖泊已不再和長(zhǎng)江相通連。

　　湖泊大量消失，嚴(yán)重影響了長(zhǎng)江的行洪、蓄洪能力。每到汛期，滾滾洪水全靠大堤挾持，洪水水位高出兩巖數(shù)米到十?dāng)?shù)米。40年來(lái)，為3600公里長(zhǎng)江干堤和30000公里支堤,投入了不知多少勞力和資金，完成土石方40多億立方米。長(zhǎng)江的堤防工程遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了黃河堤防，而長(zhǎng)江的洪水比黃河的洪水更為可怕，長(zhǎng)江沿岸直接受洪水威脅的人口也比黃河沿岸多得多。

　　越窮越墾，越墾越窮;越險(xiǎn)越加，越加越險(xiǎn)。人把生態(tài)義務(wù)扔進(jìn)長(zhǎng)江，長(zhǎng)江把人的生存權(quán)利沖進(jìn)大海。

　　23.概括本文說(shuō)明的主要內(nèi)容。 (1分)

　　答：_______________________________

　　24.第2段10句話可分為幾個(gè)層次?用“∣”在下面序號(hào)中標(biāo)出。(2分)

　�、� ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩

　　25.第3段使用的說(shuō)明方法有___________________(2分)

　　26.閱讀(4)段，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納湖泊大量消失有哪些危害。(不超過(guò)40字)(2分)

　　答：_________________________________

　　27.本文較后一句話的含義：(2分)____________________

　　五、寫作：(45分)

　　28、文題：《由“水滴石穿”想到的》要求：寫600字左右一篇議論文。

　　29、在寫作之前，從立意、選材、結(jié)構(gòu)三方面寫出寫作提綱，50字左右。(3分)

　　30、寫作之后，請(qǐng)從優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)兩方面客觀評(píng)價(jià)你的作文。50字左右。(2分)

　　答案：

　　1、(1)匯、騰(2)略

　　2、(參考答案)可以消融彼此間的猜疑積雪可以將彼此間的心靈溝通

　　3、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　4、(1)第②句是病句，修改：把“蘊(yùn)含”改為“產(chǎn)生”;(2)第③句是病句，修改：把“中國(guó)符號(hào)文化”改為“中國(guó)文化符號(hào)”。(2分。每小題1分，找出病句0.5分，修改0.5分)

　　5、貨運(yùn)、減價(jià)、減肥、出租車

　　6、略

　　7、(1)八百里分麾下炙(2)會(huì)挽雕弓如滿月(3)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(4)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。

　　二、

　　8、(1)我們更喜歡祖祖輩輩居住的家園。(2)這處民居是研究我們民族古建筑特點(diǎn)的標(biāo)本。(3)它能展現(xiàn)我們民族悠久的歷史文化。

　　三、{綜合實(shí)踐]

　　9.⑴孔融讓梨(孔融四歲的時(shí)候，常常和哥哥一塊吃梨。每次，孔融總是拿一個(gè)較小的梨子。他認(rèn)為自己是弟弟，年齡較小，應(yīng)該吃小的，大的應(yīng)該讓給哥哥吃) 程門立雪(宋代學(xué)者楊時(shí)和游酢向程顥、程頤拜師求教。一日楊時(shí)、游酢，來(lái)到嵩陽(yáng)書院拜見(jiàn)程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。這時(shí)候，外面開(kāi)始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動(dòng)，如此等了大半天，程頤才慢慢睜開(kāi)眼睛，見(jiàn)楊時(shí)、游酢站在面前，吃了一驚，說(shuō)道：“啊，啊!他們兩位還在這兒沒(méi)走?”這時(shí)候，門外的雪已經(jīng)積了一尺多厚了，而楊時(shí)和游酢并沒(méi)有一絲疲倦和不耐煩的神情。)

　�、脾俨晃拿鳜F(xiàn)象：隨地吐痰、亂扔垃圾、出口成臟、起綽號(hào)、搞惡作劇等。

　�、诩訌�(qiáng)文明禮儀教育;加強(qiáng)班級(jí)管理;設(shè)置文明禮儀宣傳牌;實(shí)行操行評(píng)分獎(jiǎng)懲制度等。

　�、侵袊�(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅，落落大方，見(jiàn)義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦。一個(gè)人的舉手投足、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿校園的每個(gè)角落。

　　四、(一)

　　10.mì kànɡ línɡ jì

　　11.詫謐荷遁

　　12.三件事：(1)復(fù)印店女孩的熱情細(xì)致感染了我;(2)望安島的公用電話極富人情化感動(dòng)了我;(3)火車站一位陌生男子的幫助使我難忘。

　　共同點(diǎn)：都是在與陌生人接觸中體會(huì)到人間溫暖。

　　13.沒(méi)想到女孩如此熱情細(xì)致周到。她美好的心靈、寧?kù)o柔和的氣質(zhì)使人覺(jué)得美麗而且不平凡。

　　14.焦躁的感覺(jué)全消散在一位陌生人善意的溫柔中，并且發(fā)現(xiàn)即使行走在雨里，也可以是一種自在的心情。

　　15.當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置計(jì)劃，渡海來(lái)裝置架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個(gè)人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動(dòng)容了。

　　16.他是一個(gè)熱情、善良、樂(lè)于助人的人。

　　17.希望人們多份愛(ài)心，為他人和社會(huì)盡一點(diǎn)力。

　　18.略(圍繞“為他人和社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心，盡一點(diǎn)力、改善人與人之間的關(guān)系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作”來(lái)談即可)

　　(二)

　　19、天資 + 勤奮 + 機(jī)遇 =成功(也可以用自己的話概括)

　　20、解釋了成功的含義，引出了論題。

　　21、舉例論證、道理論證、對(duì)比論證勤奮是成功的重要因素。

　　22、參考答案：(1)同意，因?yàn)槿说奶熨Y高低是天生的，不是后天所能改變的，而機(jī)遇是客觀的，具有偶然性，也不是主觀所能決定的，所以我們對(duì)二者都無(wú)能為力。(2)不同意，因?yàn)槿说奶熨Y雖然是天生的，但勤能補(bǔ)拙，人的機(jī)遇雖然是客觀的，具有偶然性，但機(jī)遇總是屬于那些有準(zhǔn)備的人，勤奮的人。所以對(duì)二者無(wú)能為力的說(shuō)法過(guò)于少有。

　　(三)

　　23、由于水土流失和圍湖造田，長(zhǎng)江中下游的淡水湖泊大量消失，造成嚴(yán)重危害。

　　24、①②③④/⑤⑥/⑦⑧⑨/⑩

　　25、舉例子、列數(shù)字、作比較

　　26、(1)嚴(yán)重影響長(zhǎng)江的行洪、蓄洪能力(2)長(zhǎng)江沿岸受洪水威脅的人口多(3)勞民傷財(cái)

　　27、人類不承擔(dān)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的義務(wù)，甚至破壞生態(tài)環(huán)境就會(huì)失去賴以生存的條件，較終遭到危害的還是人類自身。

　　28、29、30、略