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中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí):數(shù)學(xué)應(yīng)用題源于教材基本題型
一些孩子在中考時(shí),對(duì)應(yīng)用題總感到變化莫測(cè),無章可循。其實(shí)許多題目,只是在教材中的基本題型上進(jìn)行適當(dāng)變化而已。若挖掘出某類題型的主要關(guān)系特征,找出變化的實(shí)質(zhì)內(nèi)容,就能以"不變"應(yīng)"萬變"。對(duì)應(yīng)用題也就不必談虎色變了。
例如:代數(shù)第三冊(cè)(人教版)P46例3
甲、乙二人同時(shí)從張莊出發(fā),步行15千米到李莊。甲比乙每小時(shí)多走1千米,結(jié)果比乙早到半個(gè)小時(shí)。二人每小時(shí)各走幾千米?
設(shè)乙每小時(shí)走x千米,甲每小時(shí)走(x+1)千米,可得方程:
這個(gè)題目在中診斷卷中可能有三種改動(dòng)
A、B兩地相距15千米,甲、乙均由A前往B,甲比乙每小時(shí)多走1千米。
(1)若乙出發(fā)30分鐘后,甲才出發(fā),結(jié)果兩人同時(shí)到達(dá)B地,求二人的速度。
設(shè)乙的速度為x千米時(shí)甲的速度為(x+1)千米時(shí),可得方程:
(2)若乙出發(fā)20分鐘后,甲才出發(fā),結(jié)果乙比甲晚到10分鐘,求二人的速度。
設(shè)乙的速度為x千米時(shí),甲的速度為(x+1)千米時(shí),可得方程:
(3)若乙出發(fā)40分鐘后,甲才出發(fā),結(jié)果乙比甲早到10分鐘。求二人的速度。
設(shè)乙的速度為x千米時(shí),甲的速度為(x+1)千米時(shí),可得方程:
以上問題可歸納為四種形式:
1.同時(shí)出發(fā),不同時(shí)到達(dá)。
2.不同時(shí)出發(fā),同時(shí)到達(dá)。
3.早出發(fā)晚到(晚出發(fā)早到)
4.早出發(fā)早到(晚出發(fā)晚到)
這幾種情況反映出,當(dāng)路程確定,速度確定時(shí),所得到的行程結(jié)果,只是在時(shí)間上有所差異。方程的結(jié)構(gòu)可歸納為:。只要根據(jù)題意,將時(shí)間上的差異t。分析清楚,便可列出方程,使問題得到解決。
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