北京朝陽(yáng)區(qū)初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班

2017-08-19 21:03:46 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　北京朝陽(yáng)區(qū)初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班！英語(yǔ)的使用范圍非常廣泛。大多數(shù)國(guó)家的高等學(xué)府，大學(xué)院校，都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，僅在中國(guó)，就有一百多所大學(xué)設(shè)有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)或英語(yǔ)相關(guān)專(zhuān)業(yè)。愛(ài)智康初中英語(yǔ)頻道專(zhuān)業(yè)老師幫助同學(xué)們提高成績(jī)，走進(jìn)學(xué)校。下面詳細(xì)來(lái)看北京朝陽(yáng)區(qū)初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班！

　　北京朝陽(yáng)區(qū)初中英語(yǔ)輔導(dǎo)班

　　初中英語(yǔ)成績(jī)不好怎么學(xué)習(xí)

　　初中英語(yǔ)成績(jī)不好怎么學(xué)習(xí)?這是很多初中生遭遇的問(wèn)題，特別是對(duì)于剛從小學(xué)步入初中的孩子來(lái)說(shuō)，剛剛進(jìn)入初中英語(yǔ)階段，沒(méi)有適應(yīng)這個(gè)過(guò)渡，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也大大下降，遇到這種情況應(yīng)該怎么辦呢?這里我給大家整理了一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法，大家可以看看。

　　1、堅(jiān)持使用，敢于實(shí)踐。

　　我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的，不是為了研究英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，主要還是為了跟外國(guó)人交際，也就是能用英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯。這應(yīng)該說(shuō)是一種技能。而技能的掌握，光靠理論的解釋是不行的，要在實(shí)踐中反復(fù)地、長(zhǎng)期地訓(xùn)練才能成功。因此，有志于學(xué)好英語(yǔ)的同學(xué)，應(yīng)該趕快拿起文章閱讀，打開(kāi)錄音機(jī)收聽(tīng)，張開(kāi)嘴說(shuō)。多接觸英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)的領(lǐng)悟就會(huì)加深，也就能總結(jié)出適合自己的好方法。對(duì)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，練好說(shuō)的能力是不容易的，需要不怕出錯(cuò)，不怕別人笑話的勇氣。中文英文，差別甚大，發(fā)音方法很不相同。開(kāi)始訓(xùn)練說(shuō)，肯定錯(cuò)誤百出。這時(shí)候，一定要挺磚?沒(méi)有開(kāi)始階段的“胡說(shuō)八道”，就沒(méi)有一口漂亮的口語(yǔ)。初中英語(yǔ)不好的同學(xué)，不要光問(wèn)怎么辦，一定要行動(dòng)起來(lái)。

　　2、重視詞匯和語(yǔ)法的積累。

　　詞匯與語(yǔ)法的學(xué)習(xí)。有一種觀點(diǎn)，認(rèn)為中國(guó)人學(xué)英語(yǔ)，只要跟著外國(guó)人說(shuō)就行了，不學(xué)習(xí)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法，也不要費(fèi)力氣鉆研詞匯的用法。這種聽(tīng)說(shuō)通用論是不符合中國(guó)國(guó)情的。中孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)是有特定條件的，首先他們是中國(guó)人，中文在他們的頭腦中已深深扎根，讓他們?cè)陂_(kāi)展思維活動(dòng)時(shí)完全忘掉中文是不可能的。其次，語(yǔ)法學(xué)習(xí)如果得法，會(huì)使孩子在應(yīng)用英語(yǔ)時(shí)更準(zhǔn)確、更符合英美人的習(xí)慣。另外，中孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家庭及社會(huì)環(huán)境，也決定他們不會(huì)有較多的直接與外國(guó)人打交道的機(jī)會(huì)。他們更多地是在從事閱讀的活動(dòng)，而語(yǔ)法知識(shí)，對(duì)準(zhǔn)確地閱讀好處是很多的。

　　3、抓好閱讀。

　　閱讀是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)重要方面，閱讀能力是從文字中獲得信息的重要能力，也是中國(guó)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的較便捷的手段。中孩子應(yīng)從精讀和泛讀兩方面努力。所謂精讀，就是仔細(xì)讀，一句話一句話地將結(jié)構(gòu)和意思搞明白。對(duì)不明白的詞或短語(yǔ)，要翻查辭典，務(wù)求弄懂。文章讀完后，還要學(xué)習(xí)歸納、綜合和推理判斷。有時(shí)候，將比較難的英文句子譯成中文對(duì)準(zhǔn)確的理解英文很有好處。中學(xué)英語(yǔ)課本中的課文和一些英語(yǔ)名篇都可以作為精讀的材料。泛讀是中孩子容易忽略的一種閱讀方式。所謂泛讀，就是泛泛一讀，只求了解大意，不去考慮句子結(jié)構(gòu)和某些詞匯的用法。泛讀的材料多種多樣，簡(jiǎn)易讀物，中孩子英文報(bào)紙，各類(lèi)比較淺顯的英語(yǔ)文章，均可以供中孩子泛讀。讀這類(lèi)材料時(shí)，不要一碰到生詞就翻辭典，盡量靠上下文來(lái)猜測(cè)詞義，除非一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn)，不知道意思實(shí)在影響理解全文，否則就不查。泛讀還要講究一定的速度，有時(shí)也不必逐詞細(xì)看。泛讀多了，語(yǔ)感就會(huì)強(qiáng)，還能逐步鍛煉出跳讀與掃讀的能力�？梢哉f(shuō)，不會(huì)泛讀的人，就不叫會(huì)閱讀。

　　4、寫(xiě)作。

　　中孩子學(xué)英語(yǔ)還有一件事要做的，就是寫(xiě)作。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)其實(shí)是互相影響，互相制約的。寫(xiě)的訓(xùn)練可以稍后進(jìn)行，但高中生無(wú)論如何是應(yīng)該經(jīng)常寫(xiě)一寫(xiě)英文的。寫(xiě)作，可以使我們對(duì)英文的掌握更準(zhǔn)確，也可以促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀的能力的提高。中孩子寫(xiě)英語(yǔ)，開(kāi)始不要長(zhǎng)篇大論，要從寫(xiě)簡(jiǎn)單句訓(xùn)練起。先寫(xiě)一兩句話，逐步發(fā)展到五句話、十句話。初學(xué)寫(xiě)作時(shí)，可以依照中文意思譯成英文，慢慢地靠頭腦中的英文思維直接寫(xiě)出英文。初學(xué)寫(xiě)作，主要使用小詞、小句子，也就是常用詞和簡(jiǎn)單句。待有一定水平了，也可以適當(dāng)用一些復(fù)雜結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句，非謂語(yǔ)動(dòng)詞短語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)句型等等。還要訓(xùn)練用好連接詞語(yǔ)，因?yàn)檫B接詞語(yǔ)用好了，可以使意思表達(dá)更準(zhǔn)確，文章更順暢。有一點(diǎn)需要提及的是不要生造中國(guó)式的英文。中國(guó)人寫(xiě)英文，應(yīng)以模仿為主，用你聽(tīng)過(guò)的話來(lái)說(shuō)，用你讀的過(guò)的句子來(lái)寫(xiě)。

　　5、如果想學(xué)好英語(yǔ)，首先要心態(tài)積極，不能著急，學(xué)習(xí)語(yǔ)言是一個(gè)積累的過(guò)程，不能一蹴而就的。其次，要找到合適的學(xué)習(xí)方法，知道自己哪方面不足，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如果很茫然的話，可以選擇報(bào)個(gè)班新東方的初中英語(yǔ)班來(lái)尋求老師的幫助，老師會(huì)幫你制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。英語(yǔ)學(xué)習(xí)要踏實(shí)，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都記牢，背誦記憶是必須經(jīng)歷的過(guò)程。

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