初二數(shù)學(xué)學(xué)什么

2017-09-08 20:25:20 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　初二數(shù)學(xué)學(xué)什么！初中數(shù)學(xué)是一個(gè)整體。初二的難點(diǎn)較多，初三的考點(diǎn)較多。相對(duì)而言，初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)雖然很多，但都比較簡(jiǎn)單。很多同學(xué)在學(xué)校里的學(xué)習(xí)中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問(wèn)題，這些問(wèn)題在進(jìn)入初二，遇到困難(如學(xué)科的增加、難度的加深)后，就凸現(xiàn)出來(lái)。下面給大家介紹初二數(shù)學(xué)學(xué)什么!

　　初二數(shù)學(xué)學(xué)什么

　　(一)一次函數(shù)與反比例函數(shù)

　　初二我們接觸的函數(shù)知識(shí)將貫穿初高中學(xué)習(xí)整個(gè)過(guò)程，是代數(shù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，也是解決綜合問(wèn)題的“強(qiáng)力工具”，它的學(xué)習(xí)效果，直接影響到中考中中難檔次題的解答。

　　1、采用類比的方法，積累學(xué)習(xí)函數(shù)的常規(guī)順序，這將會(huì)使得你在函數(shù)繁雜的內(nèi)容中找到方便記憶和調(diào)用知識(shí)的捷徑。如一般函數(shù)的學(xué)習(xí)都會(huì)是按照以下順序：剖析定義，表示方法，對(duì)應(yīng)認(rèn)識(shí)函數(shù)的圖象與性質(zhì)，從函數(shù)的觀點(diǎn)再認(rèn)識(shí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的對(duì)應(yīng)的方程和不等式(組)，實(shí)際應(yīng)用。

　　2、常見(jiàn)的考察熱點(diǎn)難點(diǎn)集中在其中數(shù)形結(jié)合的這部分內(nèi)容上，大家可以有意識(shí)的在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行題目的歸納壓縮、方法優(yōu)化。

　　其實(shí)整式、分式、二次根式的學(xué)習(xí)也是有其類似之處的，如果我們從類比的角度去學(xué)習(xí)，將得到事半功倍的效果。

　　(二)全等三角形

　　這部分內(nèi)容相對(duì)比較靈活，定理逐漸增多，幾何證明要求逐漸增加，很容易出現(xiàn)“虛假掌握”的情況(看解答都會(huì)，自己寫(xiě)總覺(jué)得“差不多”，實(shí)際上總達(dá)不到解題要求)。是特別體現(xiàn)幾何學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識(shí)重要性和反思小結(jié)、解題策略重要性的地方。

　　1、重視基本格式。很多同學(xué)一開(kāi)始不習(xí)慣幾何推理的寫(xiě)法，其實(shí)有個(gè)很好的辦法，定期重復(fù)書(shū)寫(xiě)一些重點(diǎn)題目，特別需要一字不差的落實(shí)。

　　2、收集常見(jiàn)的基本圖。在處理幾何問(wèn)題時(shí)，如果能夠很快找到“眼熟”的圖形，就很快可以找到解題的突破點(diǎn)。

　　3、定期反思小結(jié)。幾何問(wèn)題中，題目會(huì)顯得比代數(shù)問(wèn)題雜亂，不能僅靠做大量的題來(lái)“應(yīng)對(duì)”下一道“新題”，特別是以后到了四邊形，內(nèi)容更加復(fù)雜，做不過(guò)來(lái)所有的題，更別提初三復(fù)習(xí)中那么多的綜合幾何題了。因此，我們需要在早期養(yǎng)成定期反思小結(jié)的習(xí)慣。

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