高中學(xué)生語文學(xué)情分析

2017-09-13 15:25:50 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　家長們應(yīng)該，很想知道高中孩子語文學(xué)情分析吧!不知道自己學(xué)習(xí)的一個(gè)情況，甚至是學(xué)習(xí)的一個(gè)狀態(tài)，現(xiàn)在家長們?cè)絹碓街匾暫⒆拥囊粋€(gè)情況。

　　近幾年來，隨著高中熱的不斷升溫，有一部分孩子初中語文學(xué)習(xí)狀況還是挺不錯(cuò)的，到了高中語文成績總是提不起來，自己感到不知所措，甚至對(duì)語文學(xué)習(xí)失去信心。高中孩子語文學(xué)情分析。高中老師在教學(xué)中也存在著這樣那樣的障礙與困惑：如部分知識(shí)高中需要用，但是初中老師又沒有講和練。這些狀況都告訴我們現(xiàn)今的初高中語文教學(xué)中出現(xiàn)了斷層。

　　具體分析，我們發(fā)現(xiàn)高中語文教學(xué)是初中語文教學(xué)的繼續(xù)和深入，作為一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的新的學(xué)習(xí)階段。首先，就教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)要求來講，與初中存在著較明顯的差異。再者，從孩子這個(gè)角度來看，高一的孩子生理、心理都經(jīng)歷著巨大的變化，而又面對(duì)著的是新的環(huán)境、新的老師、新的學(xué)習(xí)。這些所形成的跨度勢(shì)必導(dǎo)致孩子心理體驗(yàn)、心理傾向的極大不同。他們會(huì)產(chǎn)生不同程度的不適應(yīng)、不習(xí)慣，懷舊、厭學(xué)、缺乏信心，沒有清醒的認(rèn)識(shí)、沒有明確的目的、沒有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，甚而焦慮不安。如果忽視這一問題，不注意教學(xué)的銜接和過渡，不僅不能搞好學(xué)科教學(xué)，而且還影響孩子的身心的成長與發(fā)展。這有違語文學(xué) 科“發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格”之目的。

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