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上了高三,要學(xué)習(xí)的東西很多,題型變多,復(fù)習(xí)用的時(shí)間要耗費(fèi)很多,對于高三孩子來說,面對這么重的課業(yè),要優(yōu)先做好打算,怎么做高三新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃打算呢?
1.掌握重要知識點(diǎn),以不變應(yīng)萬變
診斷難易程度是影響診斷成績的主要原因。但是試題的難易程度不是孩子可以掌控的,所以同學(xué)平時(shí)應(yīng)該以掌握重要知識點(diǎn)為主,多思考不同的解題方法,認(rèn)真對待平時(shí)大大小小的各類診斷。這樣,通過應(yīng)對不同難度的診斷,我們相信,應(yīng)該可以盡量降低由于難易程度的變化對成績的影響。
2.養(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣,從細(xì)微處抓分
診斷發(fā)揮與平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也有著密切的聯(lián)系。高三新學(xué)期數(shù)學(xué)計(jì)劃打算呢?有50%的孩子“經(jīng)常”“因?yàn)殄e(cuò)誤而被扣分”,有73.6%的孩子“因?yàn)榭村e(cuò)題目而被扣分”,還有接近半數(shù)的孩子時(shí)常發(fā)生“有基本正確的解題思路但書寫不完整”的情況或者“本來想寫的東西,莫名其妙寫錯(cuò)”的情況。因此,考生在平時(shí)做題的時(shí)候就要養(yǎng)成仔細(xì)看題、控制解題時(shí)間、規(guī)范解題步驟。例如平時(shí)在做模擬題時(shí)就要以診斷標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,不要題目掃一眼就過了,不要為一個(gè)難題耗費(fèi)很長時(shí)間(當(dāng)然,認(rèn)真思考是必需的),不要馬馬虎虎寫幾步過程就算完成了。數(shù)學(xué)診斷很重視對能力的考查,而的準(zhǔn)確率與速度全靠平時(shí)習(xí)慣養(yǎng)成。
3.重視身心調(diào)節(jié),做到正常發(fā)揮
診斷心理因素對成績波動有著重要影響。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn),在診斷前絕大多數(shù)孩子沒有過分緊張,但有接近半數(shù)(45。6%)的孩子因?yàn)閷Y(jié)果看得太重導(dǎo)致診斷沒有正常發(fā)揮。及時(shí)調(diào)整好自己的心理狀態(tài)對診斷發(fā)揮有積極的影響,不求在診斷過程中激發(fā)興趣發(fā)揮,也要能正常發(fā)揮。或者說起碼要達(dá)到自己平時(shí)80%~90%的水平。
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