2017-2018海淀區(qū)初三上學期期中考試語文試卷分析

2017-11-10 13:49:07 　來源：愛智康

　　2017-2018海淀區(qū)初三上學期期中診斷語文試題分析!本次的期中診斷是以17年中診斷卷為原型進行考察的。從分值到題型基本與17年中考一致。愛智康老師為大家分析試題，明確診斷難點，規(guī)劃學習重點。愛智康小編今天就為大家分享2017-2018海淀區(qū)初三上學期期中診斷語文試題分析!點擊查看：2017-2018北京是初中期中診斷準備方案

　　2017-2018海淀區(qū)初三上學期期中診斷語文試題分析

　　愛智康胡仲凱

　　本次的期中診斷是以17年中診斷卷為原型進行考察的。從分值到題型基本與17年中考一致。

　　基礎運用部分

　　1、書法題：考點依舊是書法辨認和書法特點。從書法辨認的角度來看，試題有一定難度。第二幅單憑孩子判斷，可能無法判斷出是楷體。但是書法的特點這一項有很明顯的漏洞，第二個選項前面的楷體與后面的特點分析不一致，通過排除法可以將這道題選擇出來。綜合這兩方面，這道題的難度只能算是適中，在這里孩子要進行楷體書法的積累。

　　2、對聯題：往年診斷對聯都會結合對聯的幾個原則進行考察，相對來說容易一些。但這道對聯題則是完全拋開這些原則，單純考察對聯的內容理解，涉及到古詩句的翻譯和關鍵信息的提取，對于目前的初三孩子來說難度較高。

　　3、作家作品考察的是魯迅，模仿了17年中考考察老舍的方式，難度較低，在這里要提醒一下：中考考綱是有作家作品這一項的，要重視考綱關于作家作品的內容。

　　4、字形和讀音：四個詞語中，“抉擇”的字形和“摒棄”的讀音有一定難度，但是其余的“抵御”的字形和“束縛”的讀音很容易辨認，這道題較容易的解法還是排除法，直接就可以選出正確答案。題雖然簡單，但也要把不熟悉的字詞積累下來。題目難度適中。

　　5、語句銜接：根據上文句式就可以辨認出來，難度較低。

　　6、病句和標點：這兩部分內容較多，對于現階段初三孩子有一定難度，但是這道題中考察的內容比較簡單，綜合來說這道題難度適中。

　　7、古詩默寫：考查形式中規(guī)中矩，注意容易寫錯的字詞即可，難度適中。

　　綜合評判：難度適中

　　文言文部分：

　　考察內容是《醉翁亭記》與課外篇目進行的課內外對比閱讀

　　字詞翻譯：都是書本上講過的字詞，難度較低。

　　句子翻譯：課內句子注意判斷句式即可，課外篇目注意“夕鳥”翻譯即可，難度較低。

　　課內外內容對比、課內外主旨的對比：思考方法都是從課內出發(fā)延伸課外，要先向課內文言文學過的東西，然后去課外篇目中找蛛絲馬跡。這兩道題難度都適中。

　　綜合評判：難度中偏低

　　名著部分：

　　《朝花夕拾》：考察了比較細節(jié)的地方，這也是近年來《朝花夕拾》�？嫉男问�，即抓一些關鍵細節(jié)，同時能夠記住關鍵人物的名字，難度適中。

　　《論語》：幾乎會成為中考可能會考篇目，試題形式單一，即對蘊含的思想主旨結合生活實際談感想，針對“仁義禮智信忠孝恕悌”展開談論，結合實際時一定要具體。難度適中。

　　《西游記》和《海底兩萬里》：考察了關鍵人物與典型情節(jié)，難度較低。

　　綜合來看，《論語》幾乎可能會考，同時會有一中一西結合，因此接下來的復習方向不妨以《論語》《魯濱遜漂流記》《海底兩萬里》為主。復習的方向有：作者、小說人物、重點情節(jié)、作品主題。

　　綜合評判：難度適中

　　現代文閱讀：

　　非連：

　　本次的非練文本只考察了文字材料對比閱讀，沒有涉及圖像閱讀，重點在于提取文章的關鍵信息和材料對比找共通點，整體難度較低。

　　抒情散文：

　　記敘文中抒情散文難度要高于寫人記事和小說類文章，形式更散，主旨把握難度較大，對于部分孩子來說，可能會有無從下手的感覺。但是后面的閱讀題則是近年來常考常練的題型，分別是概括類題型、賞析題、提問題題型，答題技巧方面孩子應該有了很全面的認知，因此綜合評判來說，這次的記敘文閱讀難度適中。需要提及的是這篇文章與后面的大作文先進題相關聯，這種形式從15年中考科幻小說閱讀和想象文寫作結合就已經有所體現，這也會是今后考察的一種常見形式，因此現代文閱讀與寫作相結合進行整體勢在必行，不可將這兩部分割裂開來。

　　議論文：

　　初三剛接觸議論文，訓練較少，在做題時有疑問很正常。但是本次的題型很典型，論點題+論證過程題+論據題，熟練之后，這三大類題型是歷年診斷變化較小的，需要在掌握基礎的文體知識之后進行題型訓練。其中難度較高的是論證過程題，如何分開，如何概括，都是難點所在，今后要多多關注。綜合來看，難度適中。

　　綜合評判：難度適中

　　小作文：

　　海淀名片：結合了前面的非練文本，再結合海淀區(qū)的標志景點等即可，難度較低。

　　初三寄語：難度較低。

　　新中考語文試題中，刪掉“情境寫作”小作文的板塊，把這個內容與前面的名著閱讀或者現代文閱讀進行整合。

　　大作文：

　　打開

　　我和_______的約會

　　綜合難度：難度適中

　　先進篇：

　　文章以“打開”作為文章題目，命題作文，我們可以進行適當拓展。

　　1、打開是指改變關閉的狀態(tài)，表示變化過程、動作。寫作中要重點寫打開的過程，即怎樣打開，打開前后要有明顯的變化，情感要真摯自然。

　　2、根據“短詞語補充”的原則可以擴充成一句話。

　　打開是一個動詞，在句子中可做謂語動詞。我們可以把它的主語補充上：我打開、你打開、他打開，也可以是自然環(huán)境中的其他生物、物體，例如：斑馬打開、花朵打開、春天打開等。然后是賓語：打開的可能會是實實在在存在著的物體，例如：打開門窗、打開書籍、打開井蓋、打開食物等;打開的也可能是虛擬的人為規(guī)定的詞語，例如：打開心門、打開眼界、打開局面、打開自我等。同時也要注意轉換，主語可以打開也可以被打開。之后進行任意組合，便是題目的釋義。例如：我打開書籍、打開眼界，斑馬打開食物，春天打開我的心門等。

　　3、題目拓展之后要補充狀態(tài)，也就是說打開之后會怎樣，即文章的主題。例如：我打開書籍，收獲了知識;花朵打開了我的心門，我變得開朗自信;他打開心田化解了矛盾收獲了友誼等�？蓪懬楦蓄愖魑幕蛘叱砷L感悟作文。

　　4、示范：我之前和同學家人出現了矛盾，我們通過一些列的活動打開心田重新和好，收獲了一份真摯的感情;我在生活中受到了挫折，一朵花或者一件小事打開了我的心田，讓我重新振作;也可以寫保護動物、保護環(huán)境的主題，如動物打開草叢結果沒有找到干凈的水源等。文章可寫成一件事，也可以多件事寫塊狀的文章。

　　第二篇

　　1、想象類文章，半命題作文。結合提示語可以歸為理想類、變身類的文章。這類文章的寫作要點在于構造理想的環(huán)境，并在這環(huán)境中虛構一個有趣的故事。題目中的“約會”，可以理解為交流、對話。

　　2、橫線部分：可以是人(歷史人物、現在的人、未來的人、人身體的某個部位等)，可以是大自然其他的生物(花草樹木、鳥、魚等)，可以是沒有生命的物體(書籍、水杯、品質等)。

　　3、一定要結合情景想好要說的方面，同時要有一個明確的主題，不能單純?yōu)閷懝适露鴮懝适�，也就是故事結束后可以收獲到什么、感悟到什么。可以收獲知識、情感，也可以感悟到一些比較深沉的主題，常見的主題如下：環(huán)境污染的反思、外星文明的沖擊、科技高速發(fā)展的影響、道德品質的樹立、自然災害的預防。

　　4、示范：我和民國學者錢鐘書的約會，從中我收獲了知識和為人處世的道理，中間可加入錢鐘書的一些人物事跡和作品節(jié)選;我和未來的自己約會，了解到未來科技的發(fā)達導致人類退化，可以加一些十分有趣的科技(來源于自己課下看過的科幻小說和電影)呼吁大家合理使用科技等。

　　整體試題難度：適中，與17年中考難度基本一致。孩子在今后的復習中一定要有重點，同時要注意學習方式的改變，注重文本解讀，減少對題型技巧的依賴。培養(yǎng)良好的讀書寫作習慣，找到興趣點，努力基礎，直到成功!

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