初一英語(yǔ)期末考試反思總結(jié)

2017-12-29 09:48:46 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

初一英語(yǔ)期末診斷反思總結(jié)！英語(yǔ)診斷和語(yǔ)文診斷有異曲同工的地方，不同的就是語(yǔ)言問(wèn)題，英語(yǔ)診斷都是由聽(tīng)力和筆試兩部分組成，聽(tīng)力診斷開(kāi)始前，先將題目省清楚，考聽(tīng)力時(shí)切記不能分心，筆試的規(guī)矩就比較少了，只要掌握了上課老師所講的知識(shí)，掌握了詞匯量，應(yīng)該就沒(méi)有什么難的地方了，下面小編為大家?guī)?lái)初一英語(yǔ)期末診斷反思總結(jié)！

初一英語(yǔ)上學(xué)期期末診斷反思總結(jié)：

初中英語(yǔ)診斷反思一：

一輪診斷結(jié)束了，成績(jī)?cè)谝饬现�，有點(diǎn)不理想，有一些應(yīng)該能考的很好的孩子，也沒(méi)有考好，思其原因，也找不到合理的解釋?zhuān)晕易尯⒆幼约悍此伎偨Y(jié)找出原因和不足之處，以下是幾個(gè)有代表性的幾個(gè)孩子的總結(jié)。魏潔說(shuō)："一輪診斷的試題的分?jǐn)?shù)下來(lái)，我很吃驚，但我細(xì)細(xì)想起來(lái)，也并不是沒(méi)有道理。這些天，我并不是沒(méi)有認(rèn)真學(xué)，只是這些天來(lái)，我沒(méi)有深入其中，沒(méi)有真正的領(lǐng)悟，以致于診斷成績(jī)?nèi)绱说牟睿屛倚闹凶载?zé)的很。不過(guò)我想說(shuō)的是對(duì)于英語(yǔ)我會(huì)盡自己較大的努力，不為別的就為自己，為了自己的水平，為了自己的付出，做較好的自己。邵云說(shuō)："通過(guò)這次英語(yǔ)一模診斷，我覺(jué)得主要失分在有關(guān)單詞及時(shí)態(tài)的把握方面，是基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好的原因，一些單詞明知道是什么，卻不會(huì)寫(xiě)，一些選擇粗心大意也錯(cuò)了，各方面因素結(jié)合起來(lái)以致英語(yǔ)成績(jī)不理想。老師說(shuō)："本次診斷，由于自己粗心大意和對(duì)課本知識(shí)掌握的不牢固，一些不應(yīng)該錯(cuò)的題卻錯(cuò)了，而作文失分較不應(yīng)該，我沒(méi)有按其要求寫(xiě)作，寫(xiě)離題了，導(dǎo)致作文分?jǐn)?shù)太低，影響成績(jī)。在今后的復(fù)習(xí)過(guò)程中，課本內(nèi)容應(yīng)該更加牢固。

初中英語(yǔ)診斷反思二：

九年級(jí)一輪模擬診斷已經(jīng)結(jié)束，試題下發(fā)后，我認(rèn)真分析了本次診斷。試題難易適中，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，但孩子成績(jī)并不理想，許多講過(guò)多遍的題目都做錯(cuò)了，說(shuō)明孩子平時(shí)聽(tīng)課不夠認(rèn)真，需要加強(qiáng)課堂管理，引導(dǎo)孩子聽(tīng)進(jìn)去，短文填空和書(shū)面表達(dá)孩子普遍失分較重，這也是孩子較頭痛的題目，在二輪診斷前需要加強(qiáng)這一方面題型的訓(xùn)練。四班孩子無(wú)較好學(xué)生孩子，后面尾巴太長(zhǎng)，課堂上孩子無(wú)反應(yīng)，與老師互動(dòng)薄弱，在以后的教學(xué)過(guò)程中加強(qiáng)與孩子的交流，希望在二輪診斷前能取得一定的進(jìn)步。

初中英語(yǔ)診斷反思三：

我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒(méi)有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過(guò)診斷我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉診斷不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問(wèn)題寫(xiě)上了，但是卻錯(cuò)了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系�？傊�，通過(guò)以后的訓(xùn)練，我一定要在診斷的過(guò)程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，少有不允許自己再犯類(lèi)似于這樣的無(wú)謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科通過(guò)診斷，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且划�(dāng)診斷，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多診斷題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己買(mǎi)的練題目做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次診斷之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次診斷做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。診斷技巧貴在訓(xùn)練。生活之中，我還要多多加強(qiáng)自己的訓(xùn)練和復(fù)習(xí)，診斷之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練題目也是提高英語(yǔ)的好方法。對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次診斷，我一定會(huì)努力的。

初一英語(yǔ)下學(xué)期期末診斷反思總結(jié)：

我認(rèn)為這次的英語(yǔ)診斷跟以往相比，所不解的題目仍是大同小異。

一、聽(tīng)力，在聽(tīng)力方面沒(méi)有太多根本的問(wèn)題，但仍是對(duì)于一些較根本的單詞沒(méi)能一時(shí)間反應(yīng)過(guò)來(lái)；

二、選擇題，整體來(lái)說(shuō)在做選擇題的時(shí)候，我是帶著兢兢戰(zhàn)戰(zhàn)的心情來(lái)完成，大多的題目都是靠著平時(shí)在課堂上所做筆記，或是復(fù)習(xí)時(shí)的模糊記憶來(lái)完成，沒(méi)有太大的把握；

三、閱讀題，這次診斷，由于時(shí)間較為充分與自己已經(jīng)掌握了一些基本的閱讀方法，以致在試后與老師、同學(xué)所對(duì)的答案沒(méi)有太大的出入；

四、填空題，在平時(shí)對(duì)于詞組的掌握較為熟悉，但在診斷上卻不能靈活運(yùn)用;

五、作文，在英語(yǔ)寫(xiě)作上的問(wèn)題與填空題所犯的錯(cuò)誤基本相同，英語(yǔ)詞組的積累與運(yùn)用不夠全面。通過(guò)對(duì)這次期末英語(yǔ)診斷的分析與總結(jié)，我意識(shí)到自己在平時(shí)的積累與訓(xùn)練不夠。我認(rèn)為除了在平時(shí)課堂上與功課的積累與訓(xùn)練，也應(yīng)該多利用一些課余玩樂(lè)的時(shí)間來(lái)總結(jié)課本知識(shí)，針對(duì)自己的弱點(diǎn)加以訓(xùn)練。

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