測試寒冬，校內(nèi)成績將會成為小學升初中重要參考

本月，由四季主辦的“52能力測評”發(fā)表聲明，稱測評只針對老學員進行，其他非學員會及時退費。

 

 

聲明一發(fā)，家長圈又是一陣轟動，不少人發(fā)出感慨：“52測評”也倒下了，診斷寒冬難道真的來了？也有家長說：2018小學升初中的孩子還好，讓我們這些沒有任何證書的三年級小孩怎么辦？

 

不管是幾年級，總之以后都沒有證書了，小學升初中民辦學校大面看什么？難道真的要民辦改公辦了？

 

首先需要說明一下，謠言止于智者。民辦轉(zhuǎn)公辦這個消息，官方?jīng)]有任何說明，大家也不要再傳了，別沒事嚇自己好嗎？現(xiàn)在的當務(wù)之急是獲取情報，入學君在這里透露一個消息：已經(jīng)有學校開始ACC了。

 

言歸正傳，既然診斷沒了，想必校內(nèi)成績的重要性一定會提高。也就是說，學校會更加注重成長手冊的作用。

 

三四年級的孩子，校內(nèi)成績一定要開始重視起來了，回歸課本。五年級的孩子更要重視五上的這次期末診斷，這次診斷的成績一定是入學的重要參考。

 

到底怎么復習才能讓成績更快的，入學君給大家一些復習建議：

 

 

1 語文

重視生字

 

建議家長堅持每天給孩子聽寫生字，并且出簡單的看寫漢字的小卷子。

 

聽寫生字是有學問的，不能上來就聽寫，要給孩子一個“預熱”的過程。比如今天準備聽寫十個詞，就應該先讓孩子看一遍，這樣孩子就會特別注意去觀察記憶字形字義，然后再聽寫他也會更有信心。

 

為什么要每天聽寫呢？根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線可知，短時間內(nèi)記憶的東西會有一個遺忘峰值，然后才會趨于平靜。

 

根據(jù)這個理論，如果先進天聽寫錯誤的生字詞語在第二天第三天不斷助力刺激就有可能記��；而先進天聽寫沒有錯的生字第二天有可能卻錯了，還需要不斷助力修正，較后才會被牢記。

 

回歸課本

 

把課本上的課文讀熟。

 

什么是熟呢？讀到聽見上句就能接出下句，眼前仿佛就能看到課本的樣子，從“形”到“義”都歷歷在目。

 

我們課本上的文章選擇的大都是文質(zhì)兼美的名家名篇，反復誦讀可以培養(yǎng)孩子對語言文字的感悟能力，也就是俗稱的“語感”。

 

學會讀題

 

讀題首先讀的是“題的數(shù)量”。例如，“看寫漢字，并畫出整體認讀音節(jié)”，這個題目后半句經(jīng)常會被忽略，然后就白白錯失了相應的分數(shù)。

 

其次讀的是“題眼”。題眼指的是問題中的核心和關(guān)鍵要求。

 

例如試題上習作題目是續(xù)編《田忌賽馬》，要求“想象比賽之后田忌和孫臏又見面了，這時會發(fā)生什么事？展開想象寫一寫。”這個題目里限制的時間是“比賽之后”，人物是“田忌”和“孫臏”，題眼是“事”。

 

所以這篇習作要想寫好一定得助力“寫事”（不能僅僅是對話），然后主要人物必須是田忌和孫臏（次要人物不能搶戲），較后故事必須是“比賽之后”就發(fā)生的。

 

 

2 數(shù)學

對知識分類整理

 

 復習一定要有目的，有重點，要對所學知識歸納，概括。一定要厘清每一個單元的重點是什么，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。

 

要分析之前做過的卷子和平時在課堂上作的聽課筆記，把重要概念、重要公式牢記。

 

多做題

 

 特別是重點和熱點題型。

 

題目要具有開放性，創(chuàng)新性，多做題能夠使思維得到充分發(fā)展。借助題目正確評估自己，自覺查漏補缺。

 

錯題本

 

 要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。

 

檢查

 

培養(yǎng)檢查的習慣要從以下方面著手：

 

讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

 

看算式中的數(shù)字是否抄錯。

 

用估算的方法檢查得數(shù)。

 

準確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算。

 

檢查單位和答案有沒有填寫齊全

 

操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫。

 

解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設(shè)”。

 

3 英語

回歸課本

 

 期末診斷主要考得是課本知識。特別是對于低年級的孩子來說，卷面的百分之七十以上的題都是書上的內(nèi)容。

 

復習階段要側(cè)重于對課本的復習與梳理，全冊助力地過一遍，結(jié)合平時的筆記來對各單元的知識要點進行梳理和掌握，同時應注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型、語法的過關(guān)，課本上的對話和課文也要每天復習。

 

聽說讀寫并重

 

復習過程中，聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結(jié)合，才能相輔相成。

 

建議同學們每天至少抽15分鐘時間聽課文，并訓練用英文復述，或用中文翻譯，提高聽課文的效率。

 

在聽課文的基礎(chǔ)上要花時間朗讀課文，把單詞、詞組、句子和課文作為一個有機整體。

 

寫作訓練時，要以能靈活運用句子為目的。課文的重點句是應該抄寫或仿寫的，再把每個句子的句型所涉及的語法知識理解透徹，診斷時才能熟練地應付。

 

適當訓練

 

在歸納整理的基礎(chǔ)上，要進行一定量的訓練，側(cè)重對做題技巧的訓練。重點掌握一些筆試和寫作的要領(lǐng)。

 

比如做選擇題時，會先分析答案，判斷此題在考查什么知識點，再利用排除法把每題的選項做比較之后，進行準確選擇。

 

在做寫作題時，盡量寫比較簡單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯的句子。

 

 

 

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