九年級思想品德下冊考后總結(jié)

2018-04-29 19:11:45 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　九年級思想品德下冊考后總結(jié)！同學們要注重理論知識的學習，更應該注重思想品德的塑造。良好思想品德的培養(yǎng)，將決定大家今后做人的原則。下面就是小編特意為各位整理的九年級思想品德下冊考后總結(jié)，供同學們參考使用。

九年級思想品德下冊考后總結(jié)

　　一、試題總體評價：

　　思想品德試題共六道大題，總分70分，與往年的政治試題相比，保持了試題的開放性，體現(xiàn)了開卷診斷的要求，符合初中孩子的實際。試題趨于生活化，從孩子身邊生活素材來進行創(chuàng)設(shè)情境，注重考查孩子的情感態(tài)度價值觀。從試題中可以反映出本次試題有相對的穩(wěn)定性，層次逐漸分明。有利于促進孩子綜合素質(zhì)的提高，有利于改進初中思想品德課教學，試題的基本特點是：

　　1、試題注重考查能力，體現(xiàn)了知識、能力、覺悟三者的統(tǒng)一。整套試題當中，單選題1-4題、多選題5-8題都涉及到初中思想品德學科的基礎(chǔ)知識。試題中加大了能力考查的力度，并注重知識、能力、覺悟相結(jié)合。體現(xiàn)了診斷“指揮棒”的導向效果和思想品德學科的生命力。

　　2、試題題型雖然沒變，但設(shè)問更明確、具體、材料新穎，標準答案的制定更加開放。

　　二、孩子存在的問題

　　通過抽樣試題，可看出以下問題：

　　1、選擇題：單選題1-4題、多選題5-8中，失分較多為單選第3、第4，多選第7題，原因主要是孩子對政治經(jīng)濟方面的基本概念記憶不準確，反映了孩子對課本基礎(chǔ)知識了解得不夠系統(tǒng)扎實，總認為開卷診斷相對簡單，因此這兩個題失分較多。

　　2、辨析題

　　存在在主要問題是：

　�、� 孩子沒有認真閱讀材料，不會從整體上把握題在內(nèi)在要求。比如問題中提到節(jié)儉是美德在觀點，孩子沒有從正面去分析它的重要性和意義，反而卻從反面去分析浪費得危害，主要原因是受到考前類似題的影響，沒有靜心思考。

　�、� 對知識挖掘的不夠，如對居安思危不理解，不會聯(lián)系初三學過的東西。第四個句子中深化改革的意義和應該怎樣做這兩個知識挖掘不出來。

　　③ 較早開卷孩子把握不準，亂抄一氣，自我感覺很好，但是答不到要點上。

　�、� 好多孩子照抄課本、沒有自己的觀點和具體做法，沒有聯(lián)系實際和材料去思考，思路不清，把一些內(nèi)容不加區(qū)分地照搬到試題上，表達上不能用專業(yè)術(shù)語。反映了分析問題，解決問題的能力不高。

　　3、觀察思考活動探索中在問題：

　　(1)第10題的先進問和11題的先進問，由于孩子做題少，綜合運用知識的能力不強，再加上知識的儲備也不夠，如：評析題，觀點類題，孩子接觸較少，孩子寫出的答案是五花八門不能準確表述。

　　(2))孩子不會多角度、多層次思考問題，例如第10題的第二問和11題的第二問，多數(shù)孩子只從自身角度，而有想到從國家、社會等方面去考慮。

　　(3))答題技巧欠缺，要么漫天散網(wǎng)，要么照抄書本，不能將知識轉(zhuǎn)化為認識問題，解決問題的武器，達到學以致用的目的。

　　(4))孩子審題能力欠缺，主要表現(xiàn)在對材料的挖掘和對設(shè)問信息的解讀不準確，導致在答題時遺漏要點和答案文不對題。

　　(5))語言不規(guī)范、口語化明顯，缺乏基本的理論素養(yǎng)。

　　總之，孩子基礎(chǔ)知識掌握不牢固，更別談知識的靈活運用，簡單的問題不會轉(zhuǎn)換成簡單的學過的問題。審題能力不強，分析問題，解決問題的能力不足。語言表達能力差。在所有的題型中辨析題較差，孩子的做題方法沒有掌握，容易丟觀點，失分很嚴重。通過成績還可以看出，孩子的優(yōu)秀率很低，不及格孩子多。

　　針對具體班級，9班、10班、12班情況相似，優(yōu)秀率低，每班僅2生63分以上，10班21人不及格，其他18人不及格。相比較11班8人優(yōu)秀，相對較多些，但也有14人不及格。

　　三、針對本次診斷情況，我計劃如下：

　　1、加強集體備課，使課堂上的每一分鐘都精打細算，提高課堂效果。

　　2、課堂落實很重要，我們在課堂上要加強基礎(chǔ)知識的落實力度，特別注意分開落實，先提問優(yōu)秀孩子，再提問后進生，盡量在課堂上做到培養(yǎng)補差。

　　3、盡量在課堂上滲透做題方法。特別是辨析題，講方法，讓孩子用心記住，同時加強訓練，活學活用，用例題進行滲透。讓孩子真正掌握。

　　4、教會孩子知識的靈活運用，學活問題的轉(zhuǎn)換。提高孩子分析問題、解決問題的能力。

　　5、課下多與孩子進行溝通與交流，拉近與孩子的距離，是孩子能親其師，信其道。

　　總之，繼續(xù)努力，為孩子取得好成績打好堅實基礎(chǔ)。

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