2018昌平區(qū)高二下學(xué)期期中考試化學(xué)試題答案解析

2018-05-04 14:56:06 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　2018昌平區(qū)高二下學(xué)期期中診斷化學(xué)試題答案解析!化學(xué)也是我們初中以后一直學(xué)習(xí)的一門學(xué)科，里面涉及到了大自然里的物質(zhì)之間的反應(yīng)，大自然的豐富多彩與化學(xué)里面反應(yīng)式的多樣性形成了對(duì)應(yīng)，我們記憶化學(xué)公式時(shí)需要與現(xiàn)實(shí)扥物質(zhì)世界聯(lián)系起來，這樣我們所記憶的化學(xué)公式便不會(huì)再枯燥無味，也能加深記憶。愛智康小編今天就為大家分享2018昌平區(qū)高二下學(xué)期期中診斷化學(xué)試題答案解析!點(diǎn)擊查看：2018北京市高中期中診斷準(zhǔn)備方案

　　2018昌平區(qū)高二下學(xué)期期中診斷化學(xué)試題答案解析

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　　高二化學(xué)復(fù)習(xí)建議

　　1.分析同分異構(gòu)體的方法

　　我們都說，結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，那么有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是至關(guān)重要的。首先就體現(xiàn)在同分異構(gòu)體上。題目中經(jīng)常會(huì)讓我們寫出某種物質(zhì)的同分異構(gòu)體有多少種。

　　判斷同分異構(gòu)體的方法有很多種，每種方法都有它的優(yōu)點(diǎn)，但是每個(gè)人對(duì)每個(gè)方法的熟練程度不同。所以我們一定要找到一種自己較熟練的方法，助力在診斷的時(shí)候不會(huì)寫錯(cuò)、遺漏。

　　2.以官能團(tuán)的性質(zhì)為核心

　　結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，更重要的一點(diǎn)在于，有機(jī)物的性質(zhì)也是由它們的結(jié)構(gòu)來決定，而核心就是官能團(tuán)。有機(jī)化學(xué)的知識(shí)體系、脈絡(luò)非常清晰，都是由官能團(tuán)串聯(lián)起來，所以在面對(duì)有機(jī)化學(xué)題目的時(shí)候，應(yīng)該迅速通過條件來找出自己較熟悉的官能團(tuán)，以官能團(tuán)的性質(zhì)為核心，展開思考。

　　例如遇到連續(xù)氧化的反應(yīng)，一般可以想到是由醇羥基氧化成醛基再氧化成羧基;又如遇到題目里面說某有機(jī)物可以和NaHCO3反應(yīng)，那么可以想到有機(jī)物中只有羧基這個(gè)官能團(tuán)可以反應(yīng)，而醇羥基以及酚羥基因?yàn)樗嵝蕴蹙鶡o法反應(yīng)。

　　3.牢記反應(yīng)條件

　　在高中階段，其實(shí)很多有機(jī)反應(yīng)的反應(yīng)條件就是這個(gè)反應(yīng)的一個(gè)重要特征，我們?cè)谧鲱}的時(shí)候看到某個(gè)反應(yīng)條件，就可以很快的反應(yīng)出這是哪一類反應(yīng)，于是可以大膽的將我們熟悉的官能團(tuán)安放在合適的位置，讓我們的合成路線也清晰起來。例如看到濃硫酸、加熱，那么一定要脫水，要么是酯化反應(yīng)，要么就是消去反應(yīng)。

　　除了一些反應(yīng)條件之外，我們也需要牢記一些特征反應(yīng)。如醛類的銀鏡反應(yīng)、酚類的顯色反應(yīng)等，當(dāng)我們看到這樣的特征現(xiàn)象出現(xiàn)時(shí)，就可以馬上定位到哪一類物質(zhì)、哪一類反應(yīng)。

　　4.不做無謂的

　　題目中需要的主要有兩類，一類是涉及有機(jī)物燃燒的，另一類是相對(duì)分子質(zhì)量的。這里面的一般都不會(huì)很復(fù)雜，在做題的時(shí)候要仔細(xì)閱讀條件，減少量。

　　總之，無論是復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，還是做題目，都要以上面四點(diǎn)為核心，總結(jié)功課的規(guī)律，把題做透。

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