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歷年江西卷高考語文作文助力能力作文!眾所周知,寫作技能是語文當(dāng)中的重點(diǎn),為了能在高考中取得較高的語文成績,平時看一些優(yōu)秀佳作很重要,每年高考中的助力能力作文,都可以讓我們耳目一新,我們要學(xué)習(xí)這些佳作的寫作技巧,增強(qiáng)寫作能力,增加視野和知識面,智能有這樣才會在寫作的時候,有內(nèi)容可寫。來一起看看小編本次為大家?guī)淼?strong>歷年江西卷高考語文作文助力能力作文!
歷年江西卷高考語文作文助力能力作文
2015年助力能力作文
《陳先生,您說呢》
陳先生:
您好!您的遭遇,我在網(wǎng)上略有了解。我想說,如果是我,也會如您女兒一般對您進(jìn)行舉報。我這樣做,不僅是因?yàn)槟乃魉鶠檫`反了交規(guī),更是因?yàn)楫?dāng)您開車載著家人時,那個接通的電話已經(jīng)將您自己、您的家人和路上的其他人的生命吊在了懸崖之上。下面請允許我和您談一談:生命關(guān)天,我們必須敬畏。
敬畏自我的生命,此生無悔。《古詩十九首》云:人生天地間,忽如遠(yuǎn)行客。每個人都只是這天地逆旅中的暫住之客,我們的生命脆弱而又短暫,無法重新來過。也正因如此,我們才更應(yīng)該對自我的生命心懷敬畏,不因任何外因而失去對它的尊重。不由想起了那個“職業(yè)是是生病,業(yè)余是寫作”的殘疾作家史鐵生,當(dāng)他而說出“微笑著,去唱生活的歌謠”時,當(dāng)他窮四年之功利用透析后的殘存時間寫下《病隙碎筆》時,當(dāng)他在《命若琴弦》中塑造了千弦彈斷希望不滅的盲人琴師時,陳先生,希望您能夠懂得,正像當(dāng)代詩人郭小川所說,“但愿每次回憶,對生活都不感到負(fù)疚”,敬畏自我的生命,可以讓我們無悔此生。
敬畏與自己相關(guān)的生命,此生有責(zé)。我們每個個體都與其他無數(shù)生命緊密相連,而這些與我們相關(guān)的生命,都是我們肩上的責(zé)任,我們需要對它們心懷敬畏?,那為了讓獨(dú)居的母親頤養(yǎng)天年而辭官奉母的潘岳掛起的官印,在提醒我們,敬畏親人的生命;觸,那落在為了給發(fā)燒的妻子降溫而只穿單衣站在雪地中的荀粲肩上的雪花,在告訴我們,敬畏愛人的生命;聽,那重病在床的元稹在聽到摯友白居易被貶江州時吟出的“垂死病中驚坐起,暗風(fēng)吹雨入寒窗”的詩句,在教導(dǎo)我們,敬畏友人的生命。陳先生,您一定明白,只有當(dāng)我們因敬畏而為與自己相關(guān)的生命負(fù)起責(zé)任時,我們才可以俯仰無愧,坦然前行。
敬畏與自己無關(guān)的生命,此生崇高。魯迅說:“無窮的遠(yuǎn)方,無數(shù)的人們,都和我有關(guān)。”我想,如果我們還可以對與自己無關(guān)的生命心存敬畏,則我們的生命一定可以更加崇高,正像尼采說的那樣:“我的靈魂清澈而明亮,宛若清晨的群山。”如韓愈一般,為了天下蒼生不受蠱惑,上《論佛骨表》,被貶潮州仍“肯將衰朽惜殘年”;如東林學(xué)派一般,為了黎元百姓樂于樵蘇,發(fā)出正直呼喊,慘遭屠戮卻成為“一支重整道德的十字軍”;如新東方學(xué)校一般,為了汶川同胞重振希望,捐款支教,耗費(fèi)巨大終獲民政部“中華慈善獎”。陳先生,相信您十分清楚,這些人之所以值得我們敬佩,正是因?yàn)樗麄兌寄軐δ切┡c自己無關(guān)的生命心懷敬畏,方能普施大愛,讓自己的生命清澈而崇高。
這紅塵,太污太苦太錦簇;這人情,總浮總疏總麻木。陳先生,您可以看到,當(dāng)今時代,食品安全隱患多多、醫(yī)患矛盾逐漸升級、老人跌倒無人攙扶,人們對生命的敬畏似乎越來越淡漠。然而,越是在這時,我們越應(yīng)該不斷自。簩ψ晕业、與自己相關(guān)或無關(guān)的生命,我們都要心懷敬畏。大儒張載說:“為生民立命。”我真誠地希望您可以在今后的生活中將對生命的敬畏放在心頭,畢竟,生命對每個人都只有一次;畢竟,這是我們等過了無盡黑暗才睜開的雙眼;畢竟,這是一個不能停留太久的世界。
2016年助力能力作文
成績?nèi)缛~,勿一葉障目
江西考生
漫畫中,先進(jìn)個孩子先因考100分得到一個吻的獎賞,后因考98分得到一個耳光的責(zé)罰;第二個孩子先因考55分被賜一個掌印,后因考61分被賞一個吻?戳T漫畫,不禁深思,僅因一時分?jǐn)?shù)升降便或獎或罰,實(shí)在失之偏頗。其實(shí),孩子就像正在成長的樹,他取得的成績就像一片片的葉子,實(shí)在不必因孩子之樹上長出一片好看的葉子而欣喜若狂,更不必因長出一片不太好看的葉子而全盤否定甚至大打出手,切勿因一葉而障目。
孩子的成長中,不只有學(xué)習(xí),不只有分?jǐn)?shù),還應(yīng)該有“詩和遠(yuǎn)方”。但在唯分?jǐn)?shù)論的大語境下,孩子被要求拼命追求分?jǐn)?shù)的,不能有絲毫退步,甚至被苛求次次助力能力。這和飼養(yǎng)速成雞有何區(qū)別呢?讓雞不會生病,只在激素、飼料的作用下瘋長速成,這是違背規(guī)律的。孩子的成長需要經(jīng)歷幸福,更需要經(jīng)受困難挫折,他在學(xué)習(xí)過程中要懂得付出汗水,也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進(jìn)步,懂得進(jìn)步未必能立刻體現(xiàn)在成績上,懂得成績起伏本就是正,F(xiàn)象,只有持續(xù)努力,不斷積蓄力量,才能成就更好的自己,從而開出人生之花,結(jié)出人生之果。父母作為孩子生命中較重要的人,怎能如此隨意地唯分?jǐn)?shù)而無視對孩子全面的評判?孩子似樹,成績?nèi)缛~,家長勿因一葉而障目。
與此相似,在中國,擁有入學(xué)壓力的中小學(xué)學(xué)校,很多時候也會因成績這一葉而障目。比如在評價教師上較為片面,常只看教師所帶班某學(xué)期某學(xué)段末尾的診斷成績來評判一個教師,往往看不到教師平時的努力付出與血淚辛酸,更難以理解絕大多數(shù)掙扎在教學(xué)先進(jìn)的教師之苦。同樣的,教師的教學(xué)不只有分?jǐn)?shù),還應(yīng)該有理解與賞識,還應(yīng)該有“詩和遠(yuǎn)方”。教師似樹,成績?nèi)缛~,學(xué)校勿因一葉而障目。
再有,商人逐利本無可厚非,若眼中只有所要得的利益的這張成績單,會因這如一葉的成績單而障目,看不到理應(yīng)有的誠信,看不到理應(yīng)有的良知,看不到商人逐利活動之上理應(yīng)高懸的“義”,才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽聞的事件。再如,過分注重GDP數(shù)值的成績單,而忽視國民文明水平的整體、道德素養(yǎng)的豐富等更重要的問題。這些都是因?yàn)樘粗乩娉煽儐味鴮?dǎo)致的容易一葉障目的結(jié)果。成績、利益如葉,切勿因一葉而障目。
當(dāng)然,人不免受局限為外物蒙蔽,任何事物也都需要有一定的量化的衡量標(biāo)準(zhǔn),但不能光看到數(shù)值而看不到全面與整體,而可以有更全面多元的評價標(biāo)準(zhǔn)與評判方式,方能更好地避免一葉障目。
2017年助力能力作文
中國改變,從我做起
我們都曾憤懣,十八個路人的冷漠將小悅悅推入了死亡的深淵;我們都曾不解,老人及家屬將好心的彭宇送上法庭;我們都希望改變,希望路人甲可以更熱心一點(diǎn),別用冷漠的心使生命之花一朵朵凋謝;我們都希望改變,希望獲助的老人,家屬能留下一絲未泯良心,心懷感恩,而不是像農(nóng)夫懷里的蛇一樣反咬別人一口。
我們都期盼改變,希望世界多一絲溫暖陽光。
我們都期盼改變,希望世界少一陣?yán)淞叶L(fēng)。
可是,當(dāng)殘疾的老人坐在街角在冬風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖時,你是否會停下匆匆的腳步,奉獻(xiàn)你的愛心;當(dāng)扒竊的小偷在你眼皮底下拿出了別人的錢包,你是否會大喝一聲,將扒手送入警察局;當(dāng)路邊的老人摔倒在地,孤立無援,你是否會伸出援助之手,將他送進(jìn)醫(yī)院?
你一定不會!
你會猶豫老人是真的殘廢需要幫助,還是在裝可憐騙取同情,你會猶豫小偷會不會帶匕首,傷害到你,向你報復(fù);你會猶豫老人會在蘇醒后反咬你一口,說你就是“兇手”……
所以,改變,不能只是希望身邊的人改變,而是應(yīng)該從自己做起,用自己的行動帶起周圍人的改變。
公交車上別再看著顛簸的老人感到“心疼”,卻只是希望別人起身讓個座,而自己卻坐著絲毫不動,站起來給老人讓個座并不難,有了你的改變,身邊的人也會跟著改變;馬路邊,別在看著可憐的乞討老人漠然走開,伸出你的援助之手,給老人一絲溫暖的幫助,也許你身邊的人也會因?yàn)槟愕母淖兌淖儯o乞討老人撐起一片愛的藍(lán)天;別再抱著“事不關(guān)己,高高掛起”的心態(tài),無視身邊需要幫助的人;別再為了避免“不必要的麻煩”,眼看著生命之話慢慢凋謝……
羅伯特說:“一個人改變了,身邊的一些人就可能跟著改變;身邊的一些人跟著改變了,很多人可能會跟著改變;很多人改變了,世界就可能改變。”
現(xiàn)在,就讓一新一代的我們一起改變,改變自我改變身邊的人,改變?nèi)澜。讓世界多一點(diǎn)溫暖,少一點(diǎn)酷寒;讓世界多一點(diǎn)歡樂,少一點(diǎn)痛苦;讓世界多一點(diǎn)愛,少一點(diǎn)遺憾;讓世界多一點(diǎn)陽光雨露,少一點(diǎn)寒霜暴雨。
讓我們一起向著太陽奔跑,向著溫暖美好的明天奔跑。
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