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2016年北京卷高考語文試題點評！在高三的上半學期，各學校的教學計劃基本上是以授新課為主，孩子不能忽視這一階段所學的新課，要一邊學習新課，一邊查漏補缺，對原有的知識進行較系統(tǒng)的整理并使之條理化。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2016年北京卷高考語文試題點評。
2016年高考語文剛剛結束，語文試題也終于揭開神秘面紗展現(xiàn)在我們面前。今年北京高考語文試題與往年相比有哪些新意？試題涉及到了哪些方面的知識和能力？題目難度如何？試題對以后的教學、準備具有怎樣的指導作用？北京新東方優(yōu)能中學高中語文資深教師先進時間為您深度點評2016北京高考語文試題。
1、實用長文本閱讀部分
長文本閱讀材料的內(nèi)容契合了當下自主創(chuàng)新的熱點，以“蛟龍?zhí)?rdquo;入水為核心，三則材料分別介紹了我國深海載人潛水器的發(fā)展歷程、意義以及“彩虹魚”潛水器的技術突破和發(fā)展現(xiàn)狀。文本長度與2015年文本持平，孩子通過歷次診斷訓練已經(jīng)適應這樣的文本長度，所以閱讀難度并不大�？偣�8個題目，7個選擇題，1個主觀題，主觀題偏少，與模擬診斷相比，高診斷題在做題時間上給孩子減輕了很大壓力。第5題題考查孩子的識記積累能力，第1題、第2題、第3題和第7題考查孩子的篩選概括能力，第4題和第6題考查高考孩子的分析理解能力，第8題考查孩子多材料信息比較分析能力。與模擬診斷相比，題型上并無新意，多數(shù)題目考查的能力層級不高，沒有考查較新考綱中增加的“運用材料信息”的能力。
2、文言文閱讀部分
本次診斷，文言文部分只有一個文段，但文本篇幅長于去年。文段考查了《管子·輕重》中的內(nèi)容，這是一篇論述文，與2015年高考相同，體現(xiàn)了近幾年北京高考文言文文本選擇多樣性的特點。從題目上來說，可以稱之為“返璞歸真”，傳統(tǒng)題型在本次診斷中全面復興。3個選擇題，考查實詞、虛詞和句子理解，3個主觀題，先進個主觀題要求孩子翻譯兩句話，考查孩子對文本內(nèi)容的準確理解。第二個主觀題要求用一個成語或術語概括文中人物的表現(xiàn)，考查孩子對文本的理解和基礎積累。第三個主觀題要求孩子寫自己從管子運用謀略的故事中獲得的啟示，考查孩子延伸思考的能力。 文言文部分是歷年高考的難點，文本選擇越來越多樣化，內(nèi)容越來越深刻，題型也越來越有新意�，F(xiàn)在的診斷，文言文以理解為核心，讀懂文章，萬變不離其宗，讀不懂文章，則無從下手。所以文言文的教學應該以理解為中心，在平時加強文言文的學習，千萬不要等到高三后期才在文言文部分著力。
3、詩詞鑒賞部分
詩詞部分考查了陸游的《西村》，是一首山水田園詩。這種題材的詩歌是高考詩詞鑒賞的高頻題材，表現(xiàn)鄉(xiāng)村風光的優(yōu)美和田園生活的閑適，閱讀難度較小。從題型上來看，可以說是非常傳統(tǒng)，毫無新意。先進題考查詩歌內(nèi)容，附加一點點基礎知識，第二題考查詩句手法，“聲色兼?zhèn)?rdquo;，就是我們平時講的聽覺、視覺相結合，都是采取選擇題的方式，主觀題上，采用了比較閱讀的考查形式，要求比較這首詩與陸游的《游山西村》一詩內(nèi)容上的相同點和不同點。這首詩的內(nèi)容和情感孩子比較熟悉，難度不大。這種考查方式與2015年高考《醉翁操》如出一轍。自去年高考之后，比較型詩詞鑒賞就成為教學中的重點，孩子對于這類題目已經(jīng)十分熟悉。 默寫考查了6分，其中只有一個題目是直接默寫，其他都是理解性默寫�？疾榱恕短一ㄔ从洝贰稌鴳崱泛汀兜歉摺返膬�(nèi)容，文章都比較簡單且常見，孩子比較熟悉，句子也不生僻。 詩詞鑒賞的重點在于賞析，所謂的賞析，是能夠進入詩詞營造的意境，走進詩人的內(nèi)心世界，對詩人產(chǎn)生一種“共情”的感受。所以詩詞鑒賞的學習，不能止于背誦，更應該學會體悟。
4、散文閱讀部分
《白鹿原》作者陳忠實在高考前去世，而本次高考散文就考查了陳忠實的《白鹿原上奏響一支老腔》，是一篇地域文化類的文章，再次體現(xiàn)了高考對傳統(tǒng)文化的關注，也體現(xiàn)了高考對現(xiàn)實熱點文化現(xiàn)象的關注。散文閱讀歷年高考較穩(wěn)定的部分，從文章到題型都是孩子較熟悉的內(nèi)容，考查的是散文較常規(guī)的三大題型：概括題，賞析題和理解題。選擇題考查的內(nèi)容也跟2015年高考《說起梅花》如出一轍，先進個選擇題考查文中詞語含義的理解，第二個選擇題考查孩子對文章內(nèi)容的理解分析。先進個主觀題是概括題，篩選信息，第二個主觀題是側面描寫的賞析，第三個主觀題是對文本標題的辨析，第四個主觀題是手法賞析。主觀題偏多，但是主要是賞析題，題目難度不大。
5、作文部分
作文的具體解析可見新東方優(yōu)能中學和優(yōu)能一對一出品的《先進時間深度解析2016北京高考作文》。
本次診斷，微寫作相對來說比較傳統(tǒng)，都是孩子在平時模擬中遇到的題型。三個題目，先進個題要求給即將進入高中學習的孩子提建議，是實用型，考查孩子語言交際運用的能力。第二個題目讓孩子談談對家長組建班級群的看法，屬于議論型，考查孩子的論述能力及語言表達能力。第三個要求孩子以“荷”為題，寫一首詩或一段抒情文字，考查孩子的抒情能力和想象能力。
三個題目三種類型，在出題類型上沒有出新，關注點依然是傳統(tǒng)文化和社會熱點，并且貼近孩子的現(xiàn)實生活，讓孩子有話可說。關注傳統(tǒng)、關注社會并且有自己的感悟和思考，是寫好微寫作的關鍵。大作文部分繼承2015年高考的命題形式，出了兩個命題作文，驗證了我們之前的猜測。先進個作文取材于散文閱讀的內(nèi)容，以白鹿原上的“老腔”為命題對象，以《“老腔”何以令人震撼》為題寫一篇議論文，明確規(guī)定了寫作文體。這個題目契合了當下關注傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實狀況，驗證了我之前課堂上給孩子預測的“文化發(fā)展的困境”主題。第二個題目要求以《神奇的書簽》為題寫一篇文章，這是一個文學導向極高的題目，適合文學素養(yǎng)高的孩子。從這個題目來看，現(xiàn)在的作文診斷在保持傳統(tǒng)的議論文的基礎上，也注重孩子的文學素養(yǎng)，讓孩子寫記敘性、情感性強的文章。兩個題目，兩種文體偏向，不同素質類型的孩子都可以找到下手的角度。
總體來說，2016年高考語文試題，漸趨穩(wěn)定，沒有出現(xiàn)新題型，面對這些題型，經(jīng)過一年磨礪洗禮的同學們不會慌張無措。但是仔細觀察，整張試題對于孩子的分析理解能力和運用能力要求更高；整張卷子也釋放出明顯的信號，引導孩子關注傳統(tǒng)、關注現(xiàn)實、關注人性，讓語文真正成為人學。 較后，祝所有考生取得優(yōu)異成績。也希望新高三孩子，能從本次高考中獲得啟示和思考，在未來一年的語文學習中能事半功倍。
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愛智康小編為大家?guī)淼?strong>2016年北京卷高考語文試題點評就介紹到這里，希望能對有需要的同學們提供幫助，高考迫在眉睫，各位準備的考生千萬不要大意哦。如有疑問，歡迎撥打免費咨詢電話：
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