高一地理下冊考后總結(jié)

2018-06-03 06:21:16 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高一地理下冊考后總結(jié)！同學(xué)們，診斷是對老師的教學(xué)與孩子的學(xué)習(xí)進行的一次檢測和總結(jié)，其意義在于查漏補缺和總結(jié)進取�？己蟮目偨Y(jié)可以幫助大家今后的學(xué)習(xí)。下面是愛智康小編為大家整理的，希望對大家有所幫助！

　　高一地理下冊考后總結(jié)

　　仔細(xì)分析了這次期中診斷的地理試題，應(yīng)該說題目的風(fēng)格較傳統(tǒng)，所以大部分題目都是見過的，不過很多題目的轉(zhuǎn)彎地方多，個別題目甚至是幾個知識的聯(lián)合，客觀的講這次地理試題知識點不難，但也反映出了同學(xué)們的一些問題。

　　首先是同學(xué)們的讀圖能力。很多同學(xué)能夠記得書本上的文字知識點，殊不知地理知識卻也與其它不同，“圖是地理的靈魂”這是不會錯的，例如你能準(zhǔn)確的知道亞非分界線在蘇伊士運河，可是如果要你在圖上準(zhǔn)確的標(biāo)出來呢?再如很多同學(xué)知道山地的不同部位的特征，但卻不能準(zhǔn)確的判斷哪幅圖是山脊，哪幅是山谷。這也讓我聯(lián)想到很多同學(xué)在周記中提到的歷史診斷中，有一個題是根據(jù)書本上的老子和墨子相關(guān)知識，然后自己進行拓展，寫也他們的觀點，如果我們平時上課時不理解，不去注意聽老師講解，就根本不能準(zhǔn)確答案，所以光知道是沒有用的，更重要的是理解。

　　另外一個問題就是很多同學(xué)學(xué)習(xí)地理時不能把章節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來，強行把相互聯(lián)系的知識給分化開來。比如先進章標(biāo)題中是“地球與地圖”，下有三節(jié)，其一是地球和地球儀;其二是地球的運動;其三是地圖。這三節(jié)顯然是有聯(lián)系的，如果我們能做到把書合上，在頭腦里把前后知識串聯(lián)起來，形成自己的地理知識結(jié)構(gòu)，這就可以讓自己形成地理思維，進而甚至可以服務(wù)高中的地理學(xué)習(xí)。這是很關(guān)鍵的，一個同學(xué)如果學(xué)習(xí)地理按照這樣的方法去學(xué)，一定能學(xué)得更好。

　　當(dāng)然也反映出一部分同學(xué)診斷技巧不夠，如選擇題空著，甚至多選，其實老師經(jīng)常強調(diào)地理中是一般沒有多選題，除非特別注明;再比如有同學(xué)把答案匯總到前面表格內(nèi)時竟然匯總錯了;要求填字母的，卻還是填漢字。這都要注意。這兩天我上地理課每節(jié)課前都安排三分鐘去認(rèn)識同學(xué)，目的有三：一是走路打招呼，不會出現(xiàn)不知道是哪班哪個同學(xué)，畢竟是480人左右呢;二是上課時很多同學(xué)舉手我卻不能叫出名字來，這是對孩子積極性不好的;三是部分同學(xué)上課不注意聽講的話，我可以直接點出名字來，其警示性更好。

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