2018年北京中考語文試卷分析

2018-06-25 14:59:20 　來源：本站原創(chuàng)

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　　2018年北京中考語文試題分析

　　出品人：趙轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 趙桂娟

　　一、試題整體分析

　　2018年的北京中考語文已經(jīng)塵埃落定，相比較往年的語文診斷，今年的語文考查體現(xiàn)首都教育改革的方向，語文診斷貼近北京教育部啟動的“四個一”活動，無論是基礎(chǔ)部分關(guān)于圓明園的考查，人民紀(jì)念碑的碑文的理解，還是非連續(xù)性文本的中故宮博物院和中國國家博物館的知識的介紹，甚至是大作文的設(shè)置，都緊貼北京教育改革的特點(diǎn)，不再簡單考查知識點(diǎn)的積累，更加注重挖掘教育價值，不斷教育活動的質(zhì)量。

　　今年的語文診斷，較早從120分降為100分，總題量從去年的21道題增加到25道題。從試題的各模塊看，基礎(chǔ)部分的總分值減少了，但是較往年所占比例、題量卻在增加，知識面較往年更廣，涉及的知識點(diǎn)更多。同時較早增加古詩理解部分，從之前的對孩子要求會簡單的背誦、默寫，對手法、文意的大概了解，到對古詩文能做到準(zhǔn)確理解，并體會作者到情感，感悟?qū)⒆幼陨沓砷L的收獲。文言文部分屬于比較穩(wěn)定的模塊，沒有特別大的突破，體現(xiàn)了文言文考查一貫方向------課本知識的積累。名著部分分值減少了一半，除了簡單的文本信息的考查，更注重名著的閱讀收獲，注重名著對孩子成長的幫助，將任務(wù)型讀書轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L型讀書，這就要求孩子在閱讀名著時候，除了要精讀內(nèi)容，更需要考慮名著對自我成長的價值，從書中汲取營養(yǎng)，培養(yǎng)孩子正確的價值。三大閱讀部分，分值略有減少，總題型變化不大，但較往年更側(cè)重文本的內(nèi)容的把握，對文意的理解。較后的作文部分取消了微作文的考查，只保留的大作文，題型依然是二選一的類型，但是作文部分更注重考查孩子對家國歷史的感悟，旨在激發(fā)孩子的家國情懷，感悟傳統(tǒng)文化的魅力，引導(dǎo)孩子認(rèn)識自身的歷史責(zé)任，激發(fā)孩子承擔(dān)傳承傳統(tǒng)文化的使命感。不再是簡單的停留在小我生活，更要求孩子把眼界放大，關(guān)注祖國，煥發(fā)主人翁意識。

　　二、考點(diǎn)分析

　　三、2019年中考復(fù)習(xí)建議

　　1. 夯實(shí)基礎(chǔ)

　　中考基礎(chǔ)知識分值占比為13%，比往年增長約1個百分點(diǎn)，考查點(diǎn)也更加全面，幾乎涵蓋了我們中學(xué)階段的所有知識點(diǎn)，這就要求我們在平時復(fù)習(xí)的過程中注重基礎(chǔ)知識點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

　　2. 注重課內(nèi)古詩文的背誦、默寫及理解

　　古詩文閱讀在背誦、理解的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對課內(nèi)文章內(nèi)容和情感的理解，梳理文本思路，把握作者的情感。

　　3. 現(xiàn)代文注重文本內(nèi)容的理解

　　既要求孩子對常規(guī)高頻題型的熟練掌握，更需要孩子掌握題型的變化問法，對文本細(xì)節(jié)的關(guān)注，所以在平常的學(xué)習(xí)中要更注重訓(xùn)練孩子文本解析的能力。

　　4. 關(guān)注傳統(tǒng)、歷史

　　縱觀全卷，涉及了圓明園、人民英雄紀(jì)念碑、故宮博物院、國博、科技館等與歷史、傳統(tǒng)文化有關(guān)的知識，注重培養(yǎng)孩子正確的文化觀，激發(fā)孩子對于文化的使命感和責(zé)任感，更要求孩子走出課堂，從生活中學(xué)習(xí)語文。

　　在平常的語文學(xué)習(xí)中要注重走出課堂，參與社會實(shí)踐，更加注重孩子情懷的培養(yǎng)。

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