初中數(shù)學(xué)評課稿（小計）

2018-08-02 21:58:20 　來源：網(wǎng)站整理

初中數(shù)學(xué)評課稿（小計）！想要學(xué)好初中數(shù)學(xué)，很多孩子卻只會好高騖遠(yuǎn)，他們一味地追求做難題和怪題。誠然，中考數(shù)學(xué)難度并不小，但是命題者會根據(jù)考綱出題，因此所謂的難題終究離不開大綱里面的內(nèi)容。眼高手低是準(zhǔn)備階段不可有的現(xiàn)象，學(xué)子們要充分利用好教材這塊陣地，下面小編為大家?guī)?/span>初中數(shù)學(xué)評課稿（小計）。

合作交流-反思評價-鞏固訓(xùn)練-總結(jié)提高

二、背景分析:

(一)學(xué)情分析:

內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人民教育出版社)數(shù)學(xué)八年級下冊第十六章:

《分式》孩子是本校初二實驗班的孩子，參加北師大“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展”課題實驗一年半，孩子基礎(chǔ)知識較扎實，具有一定探索解決問題的能力，電腦使用水平較熟練，對于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)模式已適應(yīng)。本節(jié)課實施網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)，采用自學(xué)導(dǎo)讀式教學(xué)模式。孩子喜歡上網(wǎng)絡(luò)數(shù) 學(xué)課，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃。

(二)內(nèi)容分析:

本節(jié)內(nèi)容是在孩子掌握了一元一次方程的解法和分式四則運(yùn)算的基礎(chǔ)上進(jìn) 行的，為后面學(xué)習(xí)可化為一元二次方程的分式方程打下基礎(chǔ)。通過經(jīng)歷實際問題?列分式方程?探究解分式方程的過程，體會分式方程是一種有效描述現(xiàn)實世界的模型，發(fā)展孩子分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識，滲透類比轉(zhuǎn)化思想。

(三)教學(xué)方式:

自學(xué)導(dǎo)讀—同伴互助—精講精練

(四)教學(xué)媒體:

Midea---Class純軟多媒體教學(xué)網(wǎng) 幾何畫板

三、教學(xué)目標(biāo):

知識技能:

了解分式方程定義，理解解分式方程的一般解法和分式方程可能產(chǎn)生增根的原因，掌握解分式方程驗根的方法。過程方法:

通過經(jīng)歷實際問題?列分式方程?探究解分式方程的過程，體會分式方程是一種有效描述現(xiàn)實世界的模型，發(fā)展孩子分析問題解決

問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識，滲透轉(zhuǎn)化思想。情感態(tài)度:

鞏固用數(shù)學(xué)的意識，增進(jìn)同學(xué)之間的配合，體驗在數(shù)學(xué)活動中運(yùn)用知識解決問題的成功體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點:

解分式方程的基本思路和解法。教學(xué)難點:

理解分式方程可能產(chǎn)生增根的原因。設(shè)計說明:

情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)不應(yīng)該是一節(jié)課或一學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)，它應(yīng)該貫穿于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的每一堂課，它應(yīng)該與具體的數(shù)學(xué)知識聯(lián)系在一起，才能讓教師好把握，孩子好掌握，否則就是空中樓閣，霧里看花，水中望月。

四、板書設(shè)計:

a不是分式方程的解

(二)學(xué)習(xí)方法:

類比與轉(zhuǎn)化教學(xué)思考:

伴隨教學(xué)過程的進(jìn)行，不失時機(jī)的，恰到好處的書寫板書，要比用多媒體呈現(xiàn)出來效果可以，絕不能用媒體技術(shù)替代應(yīng)有的板書，現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育技術(shù)優(yōu)秀的結(jié)合才是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑之一。

五、教學(xué)過程:

活動1:

創(chuàng)設(shè)情境，列出方程設(shè)計說明:

教師不失時機(jī)的對孩子進(jìn)行思想教育，激勵孩子，寓德于教。體現(xiàn)了教學(xué)評價之美-激勵啟迪。設(shè)計說明:

通過經(jīng)歷實際問題?列分式方程，體會分式方程是一種有效描述現(xiàn)實世界的模型，發(fā)展孩子分析問題解決問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識，激發(fā)孩子的探究欲與學(xué)習(xí)熱情，為探索分式方程的解法做準(zhǔn)備。活動2:

總結(jié)定義，探究解法使孩子能從整體上把握數(shù)、式、方程及它們之間的聯(lián)系與區(qū)別;通過合作探究分式方程的解法，培養(yǎng)孩子的探究能力，增強(qiáng)利用類比轉(zhuǎn)化思想解決實際問題的能力及合作的意識。教學(xué)思考:

2/11頁再一次體現(xiàn)了對全章進(jìn)行整體設(shè)計的好處，在學(xué)習(xí)1

6.1分式和1

6.2分式的運(yùn)算時，幾乎每一節(jié)課都運(yùn)用類比的思想-分式與分?jǐn)?shù)類比和進(jìn)行算法多樣化訓(xùn)練，所以才出現(xiàn)了這樣好的效果。在利用媒體技術(shù)拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容時要遵循以下原則:

一、拓展內(nèi)容要與所學(xué)內(nèi)容有有機(jī)聯(lián)系。

二、拓展內(nèi)容要符合孩子實際認(rèn)知水平，不要任意較高。

三、拓展內(nèi)容要適量，不要信息過載。活動3:

講練結(jié)合，分析增根活動5:

布置功課，深化鞏固(略) 1

7.2反比例函數(shù)說課稿

一、教材分析:

反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)是對正比例函數(shù)圖象與性質(zhì)的復(fù)習(xí)和對比，也是以后學(xué)習(xí)二次函數(shù)的基礎(chǔ)。本課時的學(xué)習(xí)是孩子對函數(shù)的圖象與性質(zhì)一個再知的過程，由于初二孩子是較早接觸雙曲線這種函數(shù)圖象，所以教學(xué)時應(yīng)注意引導(dǎo)孩子抓住反比例函數(shù)圖象的特征，讓孩子對反比例函數(shù)有一個形象和直觀的認(rèn)識。

二、教學(xué)目標(biāo)分析根據(jù)二期課改“以孩子為主體，激活課堂氣氛，充分調(diào)動起孩子參與教學(xué)過程”的精神。在教學(xué)設(shè)計上，我設(shè)想通過使用多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，在掌握反比例函數(shù)相關(guān)知識的同時激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望，引導(dǎo)孩子積極參與和主動探索。因此把教學(xué)目標(biāo)確定為:

1.掌握反比例函數(shù)的概念，能夠根據(jù)已知條件求出反比例函數(shù)的解析式;學(xué)會用描點法畫出反比例函數(shù)的圖象;掌握圖象的特征以及

由函數(shù)圖象得到的函數(shù)性質(zhì)。

在教學(xué)過程中引導(dǎo)孩子自主探索、思考及想象，從而培養(yǎng)孩子觀察、分析、歸納的綜合能力。

3.通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)孩子積極參與和勇于探索的精神。

三、教學(xué)重點難點分析本堂課的重點是掌握反比例函數(shù)的定義、圖象特征以及函數(shù)的性質(zhì); 難點則是如何抓住特征準(zhǔn)確畫出反比例函數(shù)的圖象。為了突出重點、突破難點。我設(shè)計并制作了能動態(tài)演示函數(shù)圖象的多媒體課件。讓孩子親手操作，積極參與并主動探索函數(shù)性質(zhì)，幫助孩子直觀地理解反比例函數(shù)的性質(zhì)。

四、教學(xué)方法鑒于教材特點及初二孩子的年齡特點、心理特征和認(rèn)知水平，設(shè)想采用問題教學(xué)法和對比教學(xué)法，用層層推進(jìn)的提問啟發(fā)孩子深入思考，主動探究，主動獲取知識。同時注意與孩子已有知識的聯(lián)系，減少孩子對新概念接受的困難，給孩子充分的自主探索時間。通過教師的引導(dǎo)，啟發(fā)調(diào)動孩子的積極性，讓孩子在課堂上多活動、多觀察，主動參與到整個教學(xué)活動中來，組織孩子參與“探究——討

年底個人工作總結(jié)范文格式

以下主要是針對公司財務(wù)人員寫的，其它部門的人員可以依此格式套用。

光陰如梭，半年的工作轉(zhuǎn)瞬又將成為歷史，今天站在這個發(fā)言席上，我多想驕傲自豪地說一聲:'一份耕壇一份收獲，我沒有辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望'。然而，近階段的工作檢查與倉庫管理員的理論診斷的結(jié)果，讓我切切實實看到了財務(wù)管理的許多薄弱之處，作為財務(wù)部的主要責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，我負(fù)有不可推卸的責(zé)任。'務(wù)實、求實、抓落實'，對照公司的精益管理高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，唯有先調(diào)整自己的理念，徹底轉(zhuǎn)變觀念，從全新的角度審視和重整自身工作，才能讓各項工作真正落實到

實處，下面本人查找問題:

其一、年初至今，財務(wù)部整個條線人員一直沒有得到過穩(wěn)定，大事小事，壓在身上，往往重視了這頭卻忽視了那頭，有點頭輕腳重沒能全方位地進(jìn)行管理;

其二、人員的不夠穩(wěn)定使工作進(jìn)入疲勞狀態(tài)，惡性循環(huán)，導(dǎo)致工作思路不清晰，忽略了管理員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

其三、主觀上思想有過動搖，未給自己加壓，沒有真正進(jìn)入角色;

其四、忽略了團(tuán)隊管理，與各級領(lǐng)導(dǎo)、各個部門之間缺乏溝通;

其五、工作思路上沒有創(chuàng)新意識，比如目標(biāo)管理思路上不清晰，績效管理上力度不夠，出現(xiàn)問題后處理力度不夠; 以上幾點是我部門與個人存在的較主要的問題根源，財務(wù)部門作為公司的一個主要職能監(jiān)督部門，'當(dāng)好家、理好財，更好地服務(wù)企業(yè)'是我財務(wù)部門應(yīng)盡的職責(zé)。在公司加強(qiáng)管理、規(guī)范經(jīng)濟(jì)行為、提高企業(yè)競爭力等等方面我們負(fù)有很大的義務(wù)與責(zé)任。只有不斷的反省與總結(jié)，管理工作才能得到提高～。

'查找不足趕先進(jìn)，立足根本爭先進(jìn)'，時值潤發(fā)集團(tuán)提出'樹標(biāo)兵、學(xué)先進(jìn)、促發(fā)展、爭效益'活動、潤發(fā)機(jī)械又一度成為整個集團(tuán)的標(biāo)兵企業(yè)，'鑫宏企業(yè)與本公司進(jìn)行對口紅旗'的今天，作為個人我們要實現(xiàn)體現(xiàn)自已的人身價值，企業(yè)的興衰直接關(guān)系到個人的榮辱，作為財務(wù)管理部門，為公司實現(xiàn)共同的目標(biāo)我們要添磚加瓦，學(xué)習(xí)潤機(jī)的六種精神:艱苦創(chuàng)業(yè)精神、改革創(chuàng)新精神、拓展市場精神、精益管理精神、永不滿足精神、顧全大局精神。我們要把這六種精神貫穿于具體的工作中中去，下半年工作作為財務(wù)部的主要責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，對于'如何提高自我，服務(wù)于企業(yè)'這門必修課，我將不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，完善自我，把'學(xué)習(xí)先進(jìn)、趕超先進(jìn)、爭當(dāng)先進(jìn)'融入到工作中去，重點將放在加強(qiáng)倉庫管理與財務(wù)分析這二塊，下面就工作計劃與思路向大會作一匯報

一、完善公司內(nèi)部管理制度;部門責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)明確分工的職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任考核; 內(nèi)部管理制度通過將近一年多來的實施，仍然有許多不合理的地方，為使企業(yè)的管理制度更趨于完善，財務(wù)部將結(jié)合集團(tuán)管理的要求，與有關(guān)部門進(jìn)行修正。部門責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)之間明確分工職

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這一期的初中數(shù)學(xué)評課稿（小計）小編就介紹到這里，希望對有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績，度過一個快樂的暑假，用更好的成績迎接一個新的學(xué)期。更多試題輔導(dǎo)，請撥打免費咨詢電話：！