小學(xué)初中銜接：小學(xué)基礎(chǔ)更重要

　　小學(xué)初中銜接：小學(xué)基礎(chǔ)更重要，你注意到這三點(diǎn)了嗎?小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和狀態(tài)是不一樣的，你了解嗎？智康小編下面為大家分享小學(xué)初中銜接：小學(xué)基礎(chǔ)更重要，你注意到這三點(diǎn)了嗎?希望能夠幫到大家！

　　小學(xué)初中銜接：小學(xué)基礎(chǔ)更重要，你注意到這三點(diǎn)了嗎?

　　一、小初有何不同

　　1、 語文：

　　從小沒有養(yǎng)成看書的習(xí)慣，也買了不少課外閱讀書，但沒有堅(jiān)持督促孩子閱讀，導(dǎo)致孩子語感不強(qiáng)、字詞美句積累甚少，現(xiàn)在孩子的語文成績很差，因?yàn)槌踔性\斷大部分是課外知識(shí)，后悔啊，現(xiàn)在更沒時(shí)間看了，也沒有這個(gè)習(xí)慣。 反思：現(xiàn)在終于明白了——有了良好的讀書的習(xí)慣，進(jìn)入初中語文再差也不會(huì)差哪去。

　　2、 數(shù)學(xué)：

　　現(xiàn)在的初中數(shù)學(xué)真是不一般，孩子的周考、月考A卷難題B卷大部分題型很多跟小學(xué)的數(shù)學(xué)差不多，只是原來的數(shù)字改成現(xiàn)在的字母。后悔啊，現(xiàn)在只有吃力地往前 爬，花大把的金錢和時(shí)間去學(xué)。 反思：有能力嘗試拓展較高的孩子，學(xué)多一點(diǎn)沒關(guān)系，即使沒拿到獎(jiǎng)，進(jìn)入初中，對解題思路也有幫助，當(dāng)然，不要死學(xué)，關(guān)鍵學(xué)習(xí)解題的思路，舉一反三的能力。

　　3、 英語：

　　在小學(xué)自認(rèn)為孩子的英語不錯(cuò)，因小學(xué)英語每學(xué)期診斷都是優(yōu)，就沒上課外輔導(dǎo)班�，F(xiàn)在初中英語雖然從字母學(xué)起，但進(jìn)度很快，還沒消化又講新課，功課全是課外試題，周末更是幾大張，大半的題不會(huì)(因很多單詞不知道)，真不知道小學(xué)英語是怎么混過來的。我同事的孩子現(xiàn)在學(xué)到新概念2了，學(xué)英語很輕松，在小學(xué)感覺我的孩子和她的孩子成績一樣都是優(yōu)啊。后悔啊，沒有給孩子。 反思：小學(xué)英語學(xué)得扎實(shí)點(diǎn)，學(xué)得多一點(diǎn)，關(guān)鍵是興趣培養(yǎng)出來，進(jìn)入初中英語學(xué)習(xí)也會(huì)輕松許多。

　　二、結(jié)合孩子目前的初中情況給家長幾個(gè)提醒

　　語文：

　　古詩詞：小學(xué)學(xué)過的古詩詞背誦，較好分一下類(如描寫季節(jié)、景物、情景的等等)。初中診斷經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)，我家孩子答這樣的題時(shí)總是似曾相識(shí)，但總答不全或有錯(cuò)別字或干脆忘了。

　　成語：小學(xué)一定要多積累成語且知其意識(shí)其字，初中診斷也經(jīng)常以各種形式出現(xiàn)(每考必有)。

　　文言文：小學(xué)有時(shí)間學(xué)一些文言文，積累一些文言詞句，多體會(huì)文言文的語感(現(xiàn)在我孩子在該方面成了難點(diǎn)，經(jīng)�？紓�(gè)0蛋回來)總之語文一定要多讀書。

　　數(shù)學(xué)：

　　小學(xué)一定要注重以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)(初一功課、診斷出現(xiàn))找規(guī)律、周期循環(huán)、圖形數(shù)數(shù)、簡便、定義新運(yùn)算、數(shù)列求和、方程解題等。運(yùn)算律尤其是分配律要反過來倒過去地會(huì)運(yùn)用。

　　1.小學(xué)里的所有幾何知識(shí)(圖形知識(shí))一定要學(xué)好初中才不會(huì)苦惱。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)的幾何與初中幾何聯(lián)系得很緊密，甚至初一的某些題小學(xué)時(shí)就遇到過(如小學(xué)三年級的 圖形問題初一也在學(xué))，我孩子小學(xué)時(shí)幾何問題弄到很懂，到了初中幾何問題都能輕松應(yīng)對，但有些孩子就吃力一些(這些孩子的家長反應(yīng)是在小學(xué)時(shí)幾何問題沒過 關(guān)或沒重視)

　　2、行程和工程問題，在初中對應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)是變量、方程和函數(shù)的應(yīng)用題。

　　英語：

　　小學(xué)不在學(xué)得多，一定要學(xué)得扎實(shí)啊，在扎實(shí)的基礎(chǔ)上多學(xué)一些更好。

　　三、較后一條，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)重要

　　請家長注意了，普遍存在于這樣一個(gè)現(xiàn)象： 小學(xué)成績優(yōu)秀的孩子(各期診斷96分以上)進(jìn)入初中大部分成績還是不錯(cuò)的(但這部分家長不能放松)，小學(xué)成績中等的孩子(各期診斷90—95分)進(jìn)入初中 后很有一部分能進(jìn)入優(yōu)生行列(這部分家長不要為小學(xué)成績不優(yōu)秀而擔(dān)心了)

　　小學(xué)成績差的孩子(各期診斷85分以下)進(jìn)入初中后成績卻很難上去，甚至跟不上(很多開始混了) 注：以上分?jǐn)?shù)劃分非少有，因各校診斷難易有別，有些學(xué)�？赡�80分以上就是優(yōu)生，60分以下才是差生。孩子成績優(yōu)劣指的是分?jǐn)?shù)一貫如此，并不是偶爾考差了 就成差生了。在這里只是想說明小學(xué)時(shí)成績優(yōu)異的和成績平平的在初中的表現(xiàn)，同時(shí)提醒孩子成績總是不好的家長一定要重視起來，不要等到小學(xué)畢業(yè)了進(jìn)入初中后 才發(fā)現(xiàn)問題的嚴(yán)重性!

　　小學(xué)時(shí)成績優(yōu)秀和中等的孩子，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣大都是不錯(cuò)的，進(jìn)入初中后勤奮+好的學(xué)習(xí)方法=優(yōu)秀。初中所學(xué)的知識(shí)又多 又難且進(jìn)度快，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成績很難上去，小學(xué)時(shí)成績落后的大都是學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成的，學(xué)習(xí)習(xí)慣是長期養(yǎng)成的結(jié)果，無論是好的或是壞的習(xí)慣一旦形成不 易改變，所以小學(xué)成績落后的孩子家長一定要重視起來，不要一看到成績落后了就開始忙于補(bǔ)課(補(bǔ)課其實(shí)只能補(bǔ)些的知識(shí)點(diǎn)和解題方法，不可能補(bǔ)出好的習(xí)慣)， 一定要抓好孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。