四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

　四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)方法！四年級(jí)是一個(gè)由中年段到高年段的承接期。在三四年級(jí)時(shí)，孩子的書(shū)面語(yǔ)言開(kāi)始超過(guò)口頭語(yǔ)言。這個(gè)時(shí)候，孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫助他們。下面給大家介紹四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)方法!

　　四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)方法

　　四年級(jí)是一個(gè)由中年段到高年段的承接期。

　　就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言，這個(gè)階段是孩子習(xí)慣的定型期，各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開(kāi)始逐步固化下來(lái)，甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣，也包括不好的痼疾。

　　就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言，難度有了質(zhì)的改變。在三四年級(jí)時(shí)，孩子的書(shū)面語(yǔ)言開(kāi)始超過(guò)口頭語(yǔ)言。這個(gè)時(shí)候，孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的，關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫助他們。

　　語(yǔ)文方面：

　　隨著學(xué)習(xí)難度的，三年級(jí)升四年級(jí)的同學(xué)會(huì)明顯感覺(jué)語(yǔ)文不再像以往那樣可以輕松拿了。四年級(jí)孩子的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過(guò)渡，孩子無(wú)論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面，都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用，既有一定的難度，又非常重要。

　　語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題主要有二：

　　一是閱讀理解和語(yǔ)言的應(yīng)用技巧不足，以致閱讀題會(huì)出現(xiàn)答題不完整，概括能力較弱等情況。家長(zhǎng)要注意多用生活中的實(shí)例引導(dǎo)孩子，加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用;還可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)課外閱讀，讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效。

　　二是作文缺少生活素材，很難使文章生動(dòng)具體。四年級(jí)的作文包括寫人、寫事、寫景、寫生活、寫感想、體會(huì)等。當(dāng)中，寫實(shí)占大多數(shù)，寫實(shí)是為了讓孩子從日常生活出發(fā)，寫出自己的所想、所見(jiàn)、所感、所做，所以，平時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子如實(shí)表達(dá)，讓他們隨時(shí)把自己的所想、所見(jiàn)及時(shí)記在日記本中，幫助增加寫作的素材。

　　數(shù)學(xué)方面：

　　開(kāi)始接觸診斷和入學(xué)診斷可能會(huì)考的幾何、計(jì)數(shù)、行程、數(shù)論等內(nèi)容，并開(kāi)始接觸五六年級(jí)學(xué)校統(tǒng)測(cè)、小學(xué)升初中診斷及診斷可能會(huì)考的列方程解應(yīng)用題。全面進(jìn)入診斷和小學(xué)升初中籌備階段。孩子數(shù)學(xué)體系日趨完善，逐步接觸小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)四大體系：幾何、計(jì)數(shù)、數(shù)論、組合，需要通過(guò)知識(shí)為今后的各大診斷和小學(xué)升初中診斷做充足準(zhǔn)備。

　　英語(yǔ)方面：

　　四年級(jí)是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡和連接階段 ，是非常重要的階段。四年級(jí)是語(yǔ)法啟蒙的黃金時(shí)期。這就要求在提高聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的同時(shí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)以實(shí)用�？季湫头e累為主，以啟發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)法的感知與應(yīng)用。

　　可是，往往這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)就會(huì)盲目地為孩子選擇過(guò)多或過(guò)難的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)。在這個(gè)階段，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣依然十分重要，孩子在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡(jiǎn)單的句型，因此可以給孩子補(bǔ)充一些英語(yǔ)小短片，小歌曲，這樣不僅僅可以提高孩子的興趣，還可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。