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四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

2018-08-05 22:47:43  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)編輯

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 四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)方法!四年級(jí)是一個(gè)由中年段到高年段的承接期。在三四年級(jí)時(shí),孩子的書(shū)面語(yǔ)言開(kāi)始超過(guò)口頭語(yǔ)言。這個(gè)時(shí)候,孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫助他們。下面給大家介紹四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)方法!

 


  四年級(jí)孩子學(xué)習(xí)方法


  四年級(jí)是一個(gè)由中年段到高年段的承接期。


  就學(xué)習(xí)習(xí)慣而言,這個(gè)階段是孩子習(xí)慣的定型期,各種學(xué)習(xí)習(xí)慣將開(kāi)始逐步固化下來(lái),甚至伴隨孩子一生。當(dāng)然這種學(xué)習(xí)習(xí)慣既包括了好的習(xí)慣,也包括不好的痼疾。


  就學(xué)習(xí)內(nèi)容而言,難度有了質(zhì)的改變。在三四年級(jí)時(shí),孩子的書(shū)面語(yǔ)言開(kāi)始超過(guò)口頭語(yǔ)言。這個(gè)時(shí)候,孩子的成績(jī)偶爾下滑是正常的,關(guān)鍵在于我們家長(zhǎng)要正確幫助他們。


  語(yǔ)文方面:


  隨著學(xué)習(xí)難度的,三年級(jí)升四年級(jí)的同學(xué)會(huì)明顯感覺(jué)語(yǔ)文不再像以往那樣可以輕松拿了。四年級(jí)孩子的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過(guò)渡的階段,語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容由詞句向篇章過(guò)渡,孩子無(wú)論從心理發(fā)展還是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成等方面,都在小學(xué)階段起著承上啟下的作用,既有一定的難度,又非常重要。


  語(yǔ)文學(xué)習(xí)會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題主要有二:


  一是閱讀理解和語(yǔ)言的應(yīng)用技巧不足,以致閱讀題會(huì)出現(xiàn)答題不完整,概括能力較弱等情況。家長(zhǎng)要注意多用生活中的實(shí)例引導(dǎo)孩子,加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解與運(yùn)用;還可以結(jié)合課文的學(xué)習(xí),引導(dǎo)課外閱讀,讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效。


  二是作文缺少生活素材,很難使文章生動(dòng)具體。四年級(jí)的作文包括寫人、寫事、寫景、寫生活、寫感想、體會(huì)等。當(dāng)中,寫實(shí)占大多數(shù),寫實(shí)是為了讓孩子從日常生活出發(fā),寫出自己的所想、所見(jiàn)、所感、所做,所以,平時(shí)家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子如實(shí)表達(dá),讓他們隨時(shí)把自己的所想、所見(jiàn)及時(shí)記在日記本中,幫助增加寫作的素材。


  數(shù)學(xué)方面:


  開(kāi)始接觸診斷和入學(xué)診斷可能會(huì)考的幾何、計(jì)數(shù)、行程、數(shù)論等內(nèi)容,并開(kāi)始接觸五六年級(jí)學(xué)校統(tǒng)測(cè)、小學(xué)升初中診斷及診斷可能會(huì)考的列方程解應(yīng)用題。全面進(jìn)入診斷和小學(xué)升初中籌備階段。孩子數(shù)學(xué)體系日趨完善,逐步接觸小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)四大體系:幾何、計(jì)數(shù)、數(shù)論、組合,需要通過(guò)知識(shí)為今后的各大診斷和小學(xué)升初中診斷做充足準(zhǔn)備。


  英語(yǔ)方面:


  四年級(jí)是小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)渡和連接階段 ,是非常重要的階段。四年級(jí)是語(yǔ)法啟蒙的黃金時(shí)期。這就要求在提高聽(tīng)說(shuō)讀寫技能的同時(shí),英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)以實(shí)用?季湫头e累為主,以啟發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)法的感知與應(yīng)用。


  可是,往往這個(gè)時(shí)候很多家長(zhǎng)就會(huì)盲目地為孩子選擇過(guò)多或過(guò)難的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)入了學(xué)習(xí)的誤區(qū)。在這個(gè)階段,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣依然十分重要,孩子在這個(gè)時(shí)期已經(jīng)掌握了一定的單詞和簡(jiǎn)單的句型,因此可以給孩子補(bǔ)充一些英語(yǔ)小短片,小歌曲,這樣不僅僅可以提高孩子的興趣,還可以擴(kuò)大孩子的知識(shí)面。

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