小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)怎樣學(xué)

　　小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)怎樣學(xué)！隨著年級(jí)的升高，所學(xué)知識(shí)難度提高了不少，已經(jīng)從以往的記憶性學(xué)科變?yōu)檫壿嬓詫W(xué)科，需要同學(xué)們調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，要更多的去思考，鍛煉自己的邏輯思維能力，下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)怎樣學(xué)，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)怎樣學(xué)

　　一、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

　　在學(xué)習(xí)過程中，課本是關(guān)鍵，對(duì)課本仔細(xì)研究，對(duì)于不解的題目追根溯源是前進(jìn)的根本。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及推推倒的過程和方法。根據(jù)書本上的指示解題，在解題過程中，學(xué)會(huì)多方面思考，不要不知變通。

　　二、學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要保量，這里的量更多的偏向質(zhì)量，數(shù)量不在于多少，但質(zhì)量一定要高，對(duì)于做過的題目一定要徹底掌握。在掌握了書本概念之后，對(duì)這些理論知識(shí)，要盡量使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐中，自己的實(shí)踐能力。

　　三、閱讀課外書本

　　很多同學(xué)認(rèn)為，閱讀課外書籍是語文學(xué)習(xí)的步驟，不適用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。其實(shí)不然，閱讀有關(guān)的課外資料，能夠增長(zhǎng)孩子的“見識(shí)”，接觸到很多書本上沒有的題型，對(duì)于這些題目進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之成為自己的財(cái)富。研讀課本確實(shí)是的有效方法，但不是先進(jìn)來源。廣泛閱讀，提高見識(shí)是關(guān)鍵。

　　四、既有模仿，又有創(chuàng)新

　　學(xué)習(xí)少有不是機(jī)械的模仿，按模板套格式。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這招是行不通的。我們應(yīng)該在消化、理解的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋、舉一反三，給出自己的解題思路和看法，不被現(xiàn)有的條件所束縛。

　　五、及時(shí)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶

　　復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可避免的一步，對(duì)于每天接收的新知識(shí)，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做訓(xùn)練。用題目鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提入學(xué)習(xí)效率。

　　六、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　對(duì)于已掌握的知識(shí)，不能學(xué)好了就丟一邊，應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法，找出哪些部分還能。這樣做有利于知識(shí)體系的建立，讓自己更全面的意識(shí)到自己的不足之處。

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