預初年級學生學習情況分析

　　預初年級孩子學習情況分析！做好孩子的學習情況分析，就是為了能夠更好的更快的了解孩子情況，為我們進一步的調(diào)動孩子的學習積極性做好準備。下面是小編為大家整理的預初年級孩子學習情況分析，供同學們學習參考。

預初年級孩子學習情況分析

　　一、預初年級孩子學習問題匯總

　　1、入學壓力(心理壓力)

　　2、自學能力差(很難適應初中對知識的自學要求)

　　3、學習習慣未養(yǎng)成(按時完成功課;關(guān)注做功課的效率和質(zhì)量;善于發(fā)問)

　　4、學習態(tài)度消極(對學習不感興趣，對待學習情緒化)

　　5、學習方法不科學(是否做到了課前認真預習、課上認真聽講、課下按時完成功課)

　　二、預初年級孩子心理特點分析

　　1、記憶力迅速增強

　　預初年級孩子的短時記憶力不低于成年人。記憶準確率也比較高。記憶力增強，使大腦中存儲的信息迅速增加，孩子可以進行比較復雜地推理和運算。記憶力增強也是辨證思維的一大前提。

　　2、情緒波動大，承受挫敗能力趨弱

　　預初年級孩子容易短時間失去自信，這是進入青年期的心理恐慌。要幫助孩子正確理解自己的身份、位置、任務和將來的作為，把生活目標與這些有目的的行為結(jié)合起來，把“力所能及”作為自己的行為座右銘，不要因為困難太多而失去進取的勇氣。

　　3、擴大知識面的主動性增強

　　預初年級孩子接觸社會的面比以前廣，吸取的信息也更多，對社會現(xiàn)象和國內(nèi)外新聞比較關(guān)心，他們除了主要課程之外，還喜歡涉獵一些自然科學和社會科學的內(nèi)容。

　　三、家長教育及輔助該年級孩子學習成長的指導建議

　　總的來說家長應該引導孩子做到以下幾點：確立學習目標，掌握正確的學習方法，學習如何有效地利用學習時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感;形成正確的集體意識及友誼觀，克服不良的小團體意識，培養(yǎng)面臨畢業(yè)入學的適當態(tài)度;進行初步的青春期教育。

　　1、教育孩子時要注意有理有據(jù)，批評要抓住具體問題，表揚時也要真誠、具體，避免籠統(tǒng)、重復!

　　2、幫助孩子提高學習效率

　　由于課程增加，預初年級孩子完成功課需要花費很大的精力，占有許多時間。提高學習效率顯得十分重要。

　　A.集中注意力。課堂上鼓勵積極據(jù)舉手發(fā)言，提高課堂主動參與意識。

　　B.減少環(huán)境的影響。(家人談話、音樂、電腦、噪音、電話等)

　　C.合理分配功課時間，每天單科連續(xù)學習不超過1個小時，功課量較大的時候可安排各學科交叉學習。

　　D.做好預習、復習。

　　E.保持適量運動和充足的睡眠。

　　F.提高學習主動性，注重歸納整理。

　　3、對孩子交友原則上的引導

　　這個年齡階段的孩子意識還很單純，缺乏明辨是非的能力，容易誤入歧途，受人利用，也容易意氣用事。家長既要尊重孩子廣交朋友的權(quán)利，也要密切關(guān)注孩子的行為以及思想動態(tài)，及時往積極向上的方面引導。

　　4、對處理人際關(guān)系上的引導

　　預初年級孩子獨立意識和成人感增強，他們不希望老師家長把他們當小孩對待，但他們在獨立處理人際關(guān)系和其他實際問題上還很不成熟，需要成人的指導和幫助。

　　5、引導孩子的自我責任感

　　父母多鼓勵孩子參加一些公益活動，在參與社會事務過程中，逐漸理解自己作為普通社會成員的地位和角色，開始確立理想中“我”的位置，明白自己的力量到底有多大，從而懂得應做適合自己能力的事情。

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