二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析

　　二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)情況分析！做好孩子的學(xué)習(xí)情況分析，就是為了能夠更好的更快的了解孩子情況，為我們進(jìn)一步的調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性做好準(zhǔn)備。下面是小編為大家整理的二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)情況分析，供同學(xué)們學(xué)習(xí)參考。

二年級(jí)孩子學(xué)習(xí)情況分析

　　我是在二年級(jí)才接的這個(gè)班,這個(gè)班總共17人,男生9人,女生8人,總體來(lái)說(shuō)孩子們很聰明,知識(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)好,我真對(duì)這部分孩子,有計(jì)劃,有步驟的轉(zhuǎn)化他們的行為習(xí)慣,在教育過(guò)程中,我明確地指出孩子身上存在的毛病,并在家長(zhǎng)的配合下、監(jiān)督下、幫助下,教育孩子每天克服一點(diǎn)毛病,在監(jiān)督過(guò)程中老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子,適時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步,增強(qiáng)孩子改掉不良習(xí)慣的自信,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育,孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣改變了不少,如此長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持,就取得了明顯的效果。

　　因?yàn)樽约旱氖韬?在布置功課上基本是不考慮后進(jìn)生的情況,給后進(jìn)生帶來(lái)了做功課的恐懼感,因?yàn)楣φn的多少、易難特別影響孩子對(duì)寫(xiě)功課的態(tài)度,所以在今后的教學(xué)中,我會(huì)在功課安排上調(diào)整一下,針對(duì)不同的學(xué)習(xí)能力,設(shè)計(jì)不同的題型,布置難度各異的題目,這樣就能使后進(jìn)生對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣。

　　學(xué)語(yǔ)文較頭疼的就是寫(xiě)話,可因?yàn)槲业脑��?我在這方面對(duì)孩子訓(xùn)練的很少,導(dǎo)致診斷失分很多,所以在今后的學(xué)習(xí)中我要多采取方法,激發(fā)孩子的寫(xiě)話興趣,是孩子的寫(xiě)作能力有所提高。

　　通過(guò)這次的期末診斷,不僅診斷的是孩子的學(xué)習(xí)情況,更診斷的是自己的教學(xué)能力,不僅全面了解孩子的知識(shí),能力的基本情況,而且是對(duì)自己今后的教學(xué)應(yīng)有所啟迪,所以我要做到:

　　1、一定要加強(qiáng)對(duì)孩子基礎(chǔ)知識(shí)的力度,尤其是學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練和鞏固,爭(zhēng)取能讓他們把字詞句等基礎(chǔ)知識(shí)掌握再扎實(shí)些。

　　2、讓孩子熟讀課文,背誦課文。

　　3、嚴(yán)格要求自己,養(yǎng)成認(rèn)真檢查的好習(xí)慣,培養(yǎng)孩子認(rèn)真審題以及做完試題后仔細(xì)檢查的好習(xí)慣。

　　4、抓好閱讀,知道學(xué)法。

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