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2006年北京高考滿分作文:北京的符號(hào)――冰糖葫蘆

2018-08-23 17:51:48  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

  2006年北京高考助力能力作文:北京的符號(hào)――冰糖葫蘆!同學(xué)們知道如何寫出一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文?智康1對(duì)1為同學(xué)們整合2005年-2018年北京卷語(yǔ)文助力能力作文集合,同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)參考一下吧。下面是2006年北京高考助力能力作文:北京的符號(hào)――冰糖葫蘆!希望可以幫到大家。

 

 


  2006年北京市高考作文題為:


  許多城市都有能代表其文化特征并具有傳承價(jià)值的事物,這些事物可以稱作該城市的符號(hào)。故宮、四合院是北京的符號(hào),天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號(hào),琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號(hào),王府井商業(yè)街、中關(guān)村科技園是北京的符號(hào)……隨著時(shí)代的發(fā)展,今后還會(huì)不斷涌現(xiàn)出新的北京符號(hào)。保留以往的符號(hào),創(chuàng)造新的符號(hào),是北京人的心愿。


  對(duì)此,請(qǐng)以“北京的符號(hào)”為題,寫一篇文章,談?wù)勀愕母惺芑蚩捶。除?shī)歌外,文體不限,不少于800字。”


  2006年北京高考助力能力作文:北京的符號(hào)――冰糖葫蘆


  小時(shí)候,在家玩耍時(shí),聽到賣糖葫蘆的吆喝聲,就纏著媽媽買著吃。有時(shí)候還偷偷地跟著賣糖葫蘆的走街串巷。不是饞那糖葫蘆,而是饞那悅耳的吆喝聲。


  經(jīng)常來我家門口叫賣的是個(gè)老北京,一家子都是賣糖葫蘆的。據(jù)他講,他爺爺在清朝那會(huì)兒就賣糖葫蘆。


  所以,他的糖葫蘆少有正宗,到底是不是無從考證。但他一口悅耳的吆喝聲,讓我深信不疑。那會(huì)兒我還小,還不懂什么叫正宗不正宗,判斷的先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)就是誰(shuí)吆喝得好聽就買誰(shuí)的吃。


  于是,我跟這個(gè)老北京混了個(gè)臉熟。那一段日子,只要他經(jīng)過我家的門口,他的身后就會(huì)跟著一個(gè)和他一起扯著嗓子吆喝的5歲小破孩兒。


  老北京很喜歡我,每天收攤兒前都會(huì)給我一串糖葫蘆作為報(bào)酬。有一次,他摸著我的腦袋說:“多好的孩子啊!以后真成了賣糖葫蘆的,就毀嘍!”年幼的我不懂這些話的意思。于是認(rèn)真地望著賣糖葫蘆的說:“趕明兒我一準(zhǔn)兒干這個(gè)。”老北京笑笑不語(yǔ)。


  15年后,我長(zhǎng)成20歲的大小伙兒。那個(gè)賣糖葫蘆的老北京再也見不到了。我每天都在為人生的前途奔波,現(xiàn)在的理想是當(dāng)個(gè)白領(lǐng),再也不想小時(shí)候賣糖葫蘆的事了。那悅耳的吆喝聲也隨著時(shí)代變遷被遺忘得干干凈凈。


  終于,在一次春節(jié)的廟會(huì)上,在熙熙攘攘的人群中,我又看到了那個(gè)陌生又熟悉的身影。雖然15年過去了,老北京的模樣依然沒變。我跑上前去和他打招呼,向他比劃15年前那個(gè)小破孩兒。


  他驚異地望著我,然后慈祥地笑了,像發(fā)現(xiàn)了一個(gè)舊夢(mèng)。他遞給了我一串糖葫蘆。“優(yōu)先付你的工資,像當(dāng)年一樣跟我吆喝。”我仿佛又找到了自己的童年,然后我突然發(fā)現(xiàn)自己無論如何張不開口,原地呆了半天。那太丟人了,我已經(jīng)是個(gè)20歲的青年了。


  老北京笑了笑說:“怕了,我就知道。還是那句話,‘多好的孩子啊!以后真成了賣糖葫蘆的,就毀嘍!’”然后,他一個(gè)人吆喝開了。


  冰——糖——葫蘆……


  葫蘆——冰——糖……


  那悅耳的吆喝聲悠悠揚(yáng)揚(yáng)進(jìn)入我的腦海,像一縷殘夢(mèng)——胡同深處、四合院、門墩兒——小破孩兒——媽媽……一股熱浪敲擊我的心房,終于我拋開一切,敞開喉嚨——


  冰——糖——葫蘆……


  葫蘆——冰——糖……


  吆喝,老北京的符號(hào),有著老北京淳厚的味道。時(shí)代變遷,但北京那如歌的吆喝聲卻穿過歲月飄向2008,到那時(shí)候,讓世界友人都來聽聽地道的吆喝,品嘗這醉人的京韻吧——


  冰——糖——葫蘆……


  葫蘆——冰——糖……


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