初一如何學習英語（三篇）

2018-09-19 16:15:48 　來源：網(wǎng)絡整理

　　初一如何學習英語（三篇）！課上一定要緊跟老師思路，進行記錄。較后，一定要按時進行筆記的二次整理和復習。根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律曲線，在遺忘的峰值處一定要進行復習。下面為大家分享初一如何學習英語（三篇）!希望能夠幫到大家！

　　初一如何學習英語（篇一）

　　學習英語：從簡單的開始

　　運用英語：簡單-好、更簡單-更好、較簡單-較好

　　上大學的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學就借來原著，先進頁看下來就有20幾個生詞，第二頁還有20幾個……到了第五頁已不知道先進頁所云;到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。原因何在?我想它違背了"循序漸進"的常理。

　　所謂"循序漸進"就要求你從"簡單"開始。學習、使用英語都要遵守簡單原則。當年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"。我先讀那些用500～800詞簡寫成的讀物，后來又讀用800～1500詞簡寫成的讀物，再后來就讀用1500～2500詞簡寫的作品……我能讀進去，因為我讀懂了;讀懂的感覺特別好。當一個人有了成就感時自信心就誕生了，并越來越強，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語文學作品仿佛帶我走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結(jié)識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風俗的過程中就產(chǎn)生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時每刻都想讀!

　　只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生"興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應從較簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優(yōu)點：

　　1、造就成就感，培養(yǎng)自信。

　　2、增加興趣。

　　3、語言朗朗上口。

　　4、易于學以致用。

　　但是很多中國孩子對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學到的東西。中國孩子在學英語中較喜歡追求一個字--"難"。盡管學了很多難的東西，卻不會"用"。而事實上，簡單的東西如能靈活、準確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多么難的單詞，關鍵在于看他能否熟練運用較簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。

　　Plain English(簡潔英語)在英語國家已成為趨勢：即在說或?qū)懹⑽臅r都力求簡單。而中國孩子盡管學了很多難詞，復雜的結(jié)構(gòu)，但就連用簡單詞和結(jié)構(gòu)來表達思想都做不到;有時用了很大的詞，一方面不妥，再者也很難讓別人明白。其實當你透徹理解英語中的"小詞"，"簡單表達方式"時，才能熟練地用簡單英語交際。

　　當然這并不是說"難的單詞"和"復雜句型"一點兒也不能用，或者說沒有用，我只是說應該少用或盡量不用。但目前"簡單英語"即是"較好英語"的潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面交流，你就會驚喜的發(fā)現(xiàn)，他們講的英語是那么的簡單，你甚至會反問自己學了多年的復雜英語用處何在?

　　學會容易的東西，并把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學習的關鍵所在。

初一如何學習英語（篇二）

　　英語聽力是英語學習中比較重要的一部分，也是過去被忽視的一部分。因此，相關人士表示在當前形勢下，我們從初一開始，就必須有意識的訓練和提高英語學習中英語聽力能力，為中考做準備。很多同學都是在進入初三后才意識到聽力的重要性，這已讓他們損失了不少寶貴的時間。

　　因為聽力訓練是個日積月累的過程，初三緊張的訓練對一些簡單的、有規(guī)律可尋的題型還能有一定效果，但是對于拉開檔次、決定你是上普通還是重點學校的那部分題，就絲毫沒有作用了。

　　所以，我們首先要樹立一個好的聽力學習態(tài)度：從初一開始我們就要注重聽力的學習。這是目前很多初中生沒做到的。那么我們該如何來進行訓練呢?每天花很多時間盲目地去聽是沒用的，我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽，也就是四有原則。所謂“有目的”就是指針對具體的題型來訓練。

　　我們平常的英語診斷和中考的聽力題型幾乎是固定的。我們可以逐個地將各個題型的題目拿來訓練，也就是選一段日子來專攻一個題型，并且把這段時間學習的經(jīng)驗總結(jié)，把錯題也分析總結(jié)。

　　“有計劃”和“有目的”是相輔相成的。“有計劃”就是自己根據(jù)自己的情況來決定攻克一個題型的周期。有計劃也是指每天循序漸進的做訓練。每天保持半小時的訓練比較好，這樣比較容易堅持，而且效果可以，半小時的時間也于診斷的時間相適宜，可以培養(yǎng)診斷狀態(tài)。

　　“有策略”是比較重要的環(huán)節(jié)，它講究的是方法和效率。首先，我們要學會泛聽和精聽的結(jié)合。在我們聽力訓練的計劃中要適當?shù)陌才欧郝牶途牐槍Σ煌念}型我們也要采取不同的聽的方式。

　　對此，相關人士舉例出，對于會考到細節(jié)題的短文，我們要精聽;對于考主題的文章我們就泛聽。當然，“策略”還包括許多學習的小竅門。比如我們在聽短文時，心里要懷著“what， who， which， when， where， why， how”，也就是七個“W”來聽，就能很快掌握大意。

　　相關人士較后還要強調(diào)一下發(fā)音。聽力診斷中總會有辨音題�？偟膩碚f，這個題型不難，但如果我們的發(fā)音不正確就會出錯。千萬別忽視發(fā)音問題，自己較好將一些容易混淆的音標對比進行訓練，把相應的單詞總結(jié)出來。

初一如何學習英語（篇三）

　　1課前認真預習。課前預習是培養(yǎng)孩子獨立獲得知識的前提。也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使孩子初步熟悉教材。發(fā)現(xiàn)疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備.并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點：

　　(1)找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：

　　(2)參照每單元后面的Checkpoint中的Gram.啪r及Useful and Expressions，熟悉本單元的語法項目、句型及詞匯等;

　　(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預習時.要做好筆記，記錄本單元的知識結(jié)構(gòu)、重難點和預習體會等。這樣做可以使孩子在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在孩子所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。

　　2課內(nèi)要敢說英語教學的主要目的不是讓孩子掌握知識即可，更重要的是應用.這就要求在課堂上盡可能地讓孩子去說。有一小部分的孩子怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應鼓勵孩子大膽去說，在說的過程中，發(fā)現(xiàn)錯誤，并及時給孩子糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合.課堂英語“活”起來了，才能讓知識在孩子的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。

　　3功課及時復習。孑L子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西.如果不及時復習.過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求孩子在復習時。注意知識的重現(xiàn)率.加強新舊知識之間的聯(lián)系和對比，在復習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯(lián)系的短文，盡量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學知識.更能讓孩子的應用知識能力得到提高。

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