2018-2019北京海淀區(qū)高三月考英語試題答案解析

2018-09-21 19:20:40 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

2018-2019北京海淀區(qū)高三月考英語試題答案解析！開學(xué)馬上就要一個(gè)月了，同學(xué)們就要面臨高三這一個(gè)的先進(jìn)次正規(guī)診斷：月考，大家要認(rèn)真對(duì)待，好好學(xué)習(xí)。下面小編為大家介紹2018-2019北京海淀區(qū)高三月考英語試題答案解析！希望能幫到大家。

　　2018-2019北京海淀區(qū)高三月考英語試題答案解析

暫未公布

2018-2019北京海淀區(qū)高三月考英語試題答案解析暫時(shí)沒有出來，會(huì)先進(jìn)時(shí)間更新，所以大家要時(shí)時(shí)關(guān)注哈！

　　高考英語143分，來看看別人怎么學(xué)英語

　　好成績歸功于方法，而非天賦

　　首先聲明：我并不是一名天賦型的孩子。

　　由于父親工作變動(dòng)，我六年級(jí)轉(zhuǎn)校進(jìn)入了當(dāng)?shù)氐膶?shí)驗(yàn)小學(xué)。在同齡人從小學(xué)一年級(jí)甚至從小學(xué)入學(xué)就開始學(xué)英語的時(shí)候，我沒趕上那趟英語啟蒙的早班車。

　　六年級(jí)考三門課：語文、數(shù)學(xué)、英語，倘若放棄任何一門，就意味著與重點(diǎn)中學(xué)無緣了。于是在六年級(jí)的壓力之下，從零開始學(xué)英語。真的是從零開始，那個(gè)時(shí)候我連從A到Z一共26個(gè)英文字母都認(rèn)不全。

　　還記得先進(jìn)次參加英語診斷，聽力、選擇、填空、閱讀、寫作五種題型加在一起一共100分，我連蒙帶猜，考了50多分，而坐在我前后左右桌的同學(xué)沒有一個(gè)人低于85分。

　　經(jīng)歷了一段異常煎熬的時(shí)光，一年后進(jìn)入了當(dāng)?shù)剌^好的重點(diǎn)中學(xué)，而后的中考總分以高于分?jǐn)?shù)線100多分考進(jìn)當(dāng)?shù)剌^好的重點(diǎn)高中，又過了三年，當(dāng)我參加高考的時(shí)候，以143分成為了所在學(xué)校的英語單科優(yōu)秀學(xué)生。

　　好成績歸功于方法，而非天賦。從小學(xué)英語50多分(助力能力100分)，到高考英語143分(助力能力150分)，不僅是分?jǐn)?shù)的增長，更是英語能力的。

　　在英語學(xué)習(xí)上，我有六個(gè)字想要分享給大家：興趣、訓(xùn)練、糾錯(cuò)。

　　興趣——內(nèi)心深處的認(rèn)同感

　　興趣是一種發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同感，興趣能夠引發(fā)好奇，引發(fā)崇敬，引發(fā)我們學(xué)習(xí)的熱情。我始終認(rèn)為語言的學(xué)習(xí)始于興趣，如果對(duì)英語不感興趣，對(duì)陌生的單詞、讀音、語法結(jié)構(gòu)沒有深入了解和探索的欲望，那就很難把英語學(xué)好。如同認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友一樣，雙方感興趣才有繼續(xù)交往的可能性。只有對(duì)英語感興趣，內(nèi)心對(duì)這門新鮮的語言有認(rèn)同感，才能產(chǎn)生后續(xù)的緣分。

　　那么如何培養(yǎng)對(duì)英語的興趣呢?較好的方式是體驗(yàn)，讓自己聽到、看到、讀到這種語言，在耳濡目染中感受這門語言的發(fā)音方式、構(gòu)詞習(xí)慣、常用語法。

　　我讀小學(xué)的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)還沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，當(dāng)時(shí)我喜歡做完功功課看電視里的英文動(dòng)畫片，雖然每集只能學(xué)到類似“Your hat is red”、“Her dog is cute”這樣的一兩句話，但好處在于用動(dòng)畫的方式激發(fā)了我對(duì)英語的興趣。當(dāng)時(shí)的我雖然對(duì)英語不是很懂，但潛意識(shí)認(rèn)為這門語言很有趣，很愿意去花時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　初中的時(shí)候?qū)W校開設(shè)了閱讀課，偶然一次我在閱讀室看到了一本英文雜志，里面有一篇短文從語言的角度分析中國人和美國人思維方式的差異。我還記得那篇文章里的例子：中國人講禮貌，帶客人進(jìn)門的時(shí)候會(huì)說“您先請(qǐng)”;美國人比較婉轉(zhuǎn)，同樣的情況下會(huì)說“After you”，直譯成中文就是“我在你后面”。我對(duì)這篇文章印象很深，感覺中美文化的差異很有趣，英語這門語言很有意思。從那以后的閱讀課我都去那個(gè)角落翻閱各種不同的英文雜志，那些英文雜志讓我對(duì)英語的熱情只增不減。

　　高中的英語老師為人和善，如果我們某次診斷達(dá)到了老師定下的目標(biāo)，就能在課堂上看英語電影，平時(shí)課間休息的時(shí)候老師也會(huì)播放一些英文歌曲或者英文短視頻活躍氣氛。有一天老師在課前給我們放了兩遍《Too Late to Apologize》這首歌，當(dāng)天的課程就講too…to…這個(gè)句型，以后每次做題目或者診斷看到too…to句型，我的耳邊就會(huì)響起“It’s too late to apologize”的歌聲，因此這個(gè)考點(diǎn)也從來都沒有出過錯(cuò)。

　　通過體驗(yàn)激發(fā)語言學(xué)習(xí)的興趣，看英美電影、聽英美歌曲都是很好的方式。我們能在體驗(yàn)另一種文化的同時(shí)受到語言的刺激，說不定哪一句電影臺(tái)詞或歌詞就打通了我們中文與英文之間轉(zhuǎn)換的“任督二脈”呢。

　　訓(xùn)練——用進(jìn)廢退，要多說多練

　　以前聽說過一個(gè)課外培訓(xùn)班用10+30的方式進(jìn)行教學(xué)，每堂課40分鐘，用10分鐘講解知識(shí)點(diǎn)，余下的30分鐘做題、演練、重復(fù)，據(jù)說這種10+30的培訓(xùn)方式很受孩子和家長的認(rèn)可。

　　用25%的時(shí)間學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)，用75%的時(shí)間訓(xùn)練，既然這是一個(gè)經(jīng)過老師和孩子檢驗(yàn)的有效方法，那么對(duì)我們而言同樣會(huì)有效。

　　我在學(xué)習(xí)英語的過程中，不求一次學(xué)到很多知識(shí)，但是會(huì)結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行訓(xùn)練。這里所說的訓(xùn)練不僅是指做功課，還包含了用耳朵聽、用嘴巴說的過程。畢竟英語是一門應(yīng)用型的學(xué)科，就像刀劍一樣，越磨越光，在訓(xùn)練聽和說的過程中我們能夠英語的語感，這對(duì)診斷時(shí)的閱讀和寫作也有促進(jìn)作用。

　　怎么訓(xùn)練呢?除了完成老師布置的功課，還可以自己給自己出題，或者同學(xué)之間相互出題。

　　比如每本英語書的較后幾頁是全書的單詞列表，左右兩側(cè)分別是單詞的英文拼寫和中文意思，通常我會(huì)拿一張紙蓋住單詞的英文部分，看著中文在紙上拼寫英文單詞;然后蓋住中文，看著英文在紙上寫出單詞的中文意思。這樣一來，就完成了單詞的中譯英、英譯中兩種訓(xùn)練。

　　除此之外，在早讀的時(shí)候，我會(huì)和同桌約定好，一起進(jìn)行聽說填空訓(xùn)練。早讀的前半部分時(shí)間，我們各自熟讀課文。然后一個(gè)人充當(dāng)考官，不完整地讀出課文的某句話，讓另一個(gè)人回答沒有讀出來的某個(gè)單詞或者某個(gè)詞組。這種方法比自己一個(gè)人背課文的效果更好，因?yàn)橥莱龅膯卧~和詞組通常是我自己記憶的盲點(diǎn)，用這種方式訓(xùn)練能夠讓我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)更完整。

　　以上的訓(xùn)練并不是嚴(yán)格意義上的題海戰(zhàn)術(shù)，而是通過訓(xùn)練自己聽、說、讀、寫四個(gè)方面的綜合運(yùn)用能力。如果你不想學(xué)啞巴英語，那就更應(yīng)該多聽多說，把英語變成一項(xiàng)自己能夠熟練運(yùn)用的技能。

　　糾錯(cuò)——錯(cuò)題本是查漏補(bǔ)缺的利器

　　興趣和訓(xùn)練都屬于“廣撒網(wǎng)”模式，這種模式能夠拉近我們與英語的距離，但我們學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了交流，還需要應(yīng)對(duì)邏輯嚴(yán)密的診斷。因此，我們還需要仔細(xì)琢磨字詞、句子、篇章內(nèi)部的關(guān)聯(lián)：為什么在這種情景下用A詞，在另一個(gè)情境下用B詞;為什么這種句式需要時(shí)態(tài)的變化，這種時(shí)態(tài)存在哪幾種例外情況;為什么某個(gè)固定搭配需要改變主語和謂語的順序……

　　在語言學(xué)習(xí)中，我們難免會(huì)犯錯(cuò)，犯錯(cuò)的時(shí)候正是我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的較好時(shí)機(jī)。為什么這么說呢?因?yàn)橛⒄Z診斷是一項(xiàng)精細(xì)活兒，在診斷的過程中你可能會(huì)因?yàn)閱螐?fù)數(shù)、時(shí)態(tài)、冠詞、連接詞等等這些小細(xì)節(jié)扣分。

　　英語學(xué)習(xí)的漏洞會(huì)在平時(shí)的訓(xùn)練中會(huì)暴露出來，這個(gè)時(shí)候千萬不要放棄任何一個(gè)錯(cuò)題——你需要建立自己的錯(cuò)題本，記錄每一個(gè)錯(cuò)誤，哪怕是一個(gè)單復(fù)數(shù)的遺漏，都不要放過。如果放過了先進(jìn)次犯錯(cuò)，那么以后還可能會(huì)出現(xiàn)第二次犯錯(cuò)，或者出現(xiàn)更糟糕的情況：你記得上次犯過錯(cuò)，但把錯(cuò)誤的答案記成了正確的答案，以后每次遇到這個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)習(xí)慣性出錯(cuò)。

　　平時(shí)注重錯(cuò)題的積累，時(shí)常翻看自己的錯(cuò)題本，分析自己經(jīng)常出錯(cuò)的原因：是某個(gè)單詞忘了過去式的拼寫變形，是某個(gè)固定搭配沒記住，還是某個(gè)時(shí)態(tài)習(xí)慣性出錯(cuò)……這種歸納的方式能讓我們以點(diǎn)帶面地掌握同類知識(shí)點(diǎn)。

　　我在初中的時(shí)候會(huì)用抄寫的方式記錄做錯(cuò)的題，到了高中，每個(gè)星期都有試題，錯(cuò)題越來越多，漸漸地我發(fā)現(xiàn)抄寫錯(cuò)題耗費(fèi)了很多時(shí)間，后來索性直接動(dòng)用剪刀和固體膠，把做錯(cuò)的題剪下來貼到錯(cuò)題本上，用紅色的筆標(biāo)明錯(cuò)誤的原因，用藍(lán)色的筆把正確答案寫在旁邊，用黃色的熒光筆把考點(diǎn)畫出來。雖然本子被貼的“全是補(bǔ)丁”，但考點(diǎn)和錯(cuò)誤點(diǎn)一目了然，復(fù)習(xí)起來很方便。

　　英語的學(xué)習(xí)過程就像是在補(bǔ)一張全是破洞的漁網(wǎng)，我用錯(cuò)題本的方式記錄每一個(gè)被我找出來的洞，分析錯(cuò)題并不斷鞏固的過程就是在補(bǔ)洞。雖然做錯(cuò)的題不一定會(huì)出現(xiàn)在較終的診斷中，但是至少我保障了做錯(cuò)的題以后再考到時(shí)不會(huì)再出錯(cuò)。況且英語診斷雖然題目不一樣，但是考點(diǎn)是相通的，通過錯(cuò)題查漏補(bǔ)缺，我解決了很多英語知識(shí)的盲點(diǎn)。

　　平時(shí)做好記錄和反思總結(jié)的工作，在診斷之前再看一遍自己的錯(cuò)題本，查漏補(bǔ)缺。你會(huì)發(fā)現(xiàn)看一遍錯(cuò)題本比你做一套新的模擬題更有效。

　　回顧我學(xué)習(xí)英語的這七年時(shí)間，較重要的六個(gè)字是“興趣、訓(xùn)練、糾錯(cuò)”。

　　在大學(xué)期間有一名來自芬蘭的留孩子到武漢大學(xué)法學(xué)院進(jìn)行為期一年的交換學(xué)習(xí)，我被安排去火車站接站、帶他購置生活用品、簡(jiǎn)單介紹專業(yè)課程，課余時(shí)間熟悉校園環(huán)境、游覽武漢景點(diǎn)。很慶幸我學(xué)會(huì)的不是啞巴英語，在和他交流的過程中聽和說基本沒有障礙。

　　得益于英語的熟練運(yùn)用，我在大學(xué)本科階段結(jié)識(shí)了來自美國、摩洛哥、芬蘭、瑞典、德國等世界各地的留孩子，在和他們交流的過程中感受到了不同國家、不同語言、不同文化的魅力，這對(duì)從未出過的我而言，是一段十分珍貴的經(jīng)歷。

　　關(guān)于英語的學(xué)習(xí)，除了以上分享的六個(gè)字之外，還有幾點(diǎn)心得想要和大家分享。

　　1、單詞量是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。單詞量是聽說讀寫的基石，就像不懂漢字就不會(huì)說中文，這個(gè)道理大家都明白。如果短時(shí)間內(nèi)記不住單詞的讀音、拼寫、中文意思，那么就先把單詞的讀音和中文意思記住。比如記住table的讀音，記住這個(gè)單詞的意思是“桌子”，那么在聽到被人說table這個(gè)單詞的時(shí)候，你就能夠很快反應(yīng)出這個(gè)單詞的意思是“桌子”。剛開始不需要很優(yōu)秀地發(fā)音，只要勇敢說勇敢讀，別人會(huì)聽懂的，想想外國人說中文的情形吧，不管他們的讀音有多不標(biāo)準(zhǔn)，我們也能理解他想表達(dá)的意思。

　　2、為了診斷，要把課文琢磨透。初中和高中6年我都在學(xué)校寄宿，沒有上過課外的培訓(xùn)班，也沒有聽音頻看視頻的條件，這6年我學(xué)英語的所有材料只有學(xué)校發(fā)的教材和閱讀室的英文雜志。因?yàn)槊看卧\斷的范圍大都與書本上的話題相關(guān)，我每次都會(huì)把課文讀得滾瓜爛熟，仔細(xì)分析每一句之間的邏輯關(guān)系，為什么這兩句之間用這個(gè)連接詞，仔細(xì)分析每一個(gè)單詞，思考還有哪些單詞可以替換這個(gè)單詞，在寫作文的時(shí)候我會(huì)主動(dòng)運(yùn)用課文上的句式，用其他的單詞替換句子中的名詞和形容詞。課文是精挑細(xì)選的英語學(xué)習(xí)材料，仔細(xì)琢磨每一篇課文，對(duì)閱讀和寫作能力的有很大的幫助。

　　3、閱讀理解和完形填空要先看題干再讀文章。以前我拿到卷子就開始從頭到尾做，選擇題的題干比較短，看完題目再看選項(xiàng)完全能夠應(yīng)付，但到了篇幅比較長的閱讀理解和完形填空這種題目，答題的時(shí)候就有些吃力。有時(shí)候看完了整篇文章的細(xì)節(jié)，才發(fā)現(xiàn)題干考的是文章邏輯順序和作者意圖;有時(shí)候看完了一篇長文章感覺有點(diǎn)懵，做完型填空的時(shí)候腦袋里一片空白。后來我改變了策略，在做閱讀理解和完型填空的時(shí)候，先看題干，大致了解題干考的是文章中的哪一段，然后再回過頭去讀文章，在讀文章的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注題干對(duì)應(yīng)的考點(diǎn)，雖然只是改變了閱讀順序，但是極大了我答題的正確率。

　　4、發(fā)自內(nèi)心的喜歡，而不僅僅是為了診斷。很多人都是為了應(yīng)對(duì)學(xué)校的診斷才開始學(xué)習(xí)英語，因此一開始就學(xué)得不情不愿。其實(shí)英語非常有意思，隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，英語慢慢融入我們的生活和工作：看美劇的時(shí)候，中文配音與好萊塢場(chǎng)景的結(jié)合總覺得怪怪的，純正的英語和英文字幕才是劇情的較好伴侶;在街上遇到一名外國游客，我們可以用英語幫他指路，介紹我們引以為傲的家鄉(xiāng)美食和名勝風(fēng)景;帶著爸媽出國旅游，懂英語能讓你更為直接地體會(huì)到當(dāng)?shù)氐娜宋镊攘Γ皇且蕾囉趯?dǎo)游的中文解說詞……我希望大家學(xué)習(xí)英語是源自內(nèi)心的喜歡和興趣，而不僅僅是為了診斷。

　　我一直很認(rèn)同這樣一句話：教育不是灌輸而是點(diǎn)燃火焰。很感謝當(dāng)初我的英語啟蒙老師，他沒有以診斷的方式要求我死記硬背，而是用趣味的故事激發(fā)了我學(xué)習(xí)英語的興趣。英語這項(xiàng)技能，我終生受用。

小編推薦：

　　2018-2019北京海淀區(qū)高三月診斷題答案解析匯總

　　2018-2019北京各區(qū)高三月診斷題答案解析匯總

　　2018北京高考?jí)狠S題匯總

愛智康小編為大家?guī)淼?strong>2018-2019北京海淀區(qū)高三月考英語試題答案解析就介紹到這里，希望能對(duì)有需要的同學(xué)們提供幫助。如有疑問，歡迎撥打免費(fèi)咨詢電話：！同學(xué)們?cè)驴技佑停?/p>