初三數(shù)學如何提高（三篇）

2018-10-01 20:33:36 　來源：網(wǎng)絡整理

　　初三數(shù)學如何提高（三篇）！挖了多個井，都未出水，結(jié)果勞而無功，一無所獲。其實不是下面沒有水，而是挖的深度都不夠。所以在學習的過程中，我們應一點一滴的積累，只有這樣我們才能順利通過考核。下面為大家分享初三數(shù)學如何提高（三篇）!希望能夠幫到大家！

　　初三數(shù)學如何提高(篇一)

　　一、要確實學懂每個知識點學懂的標準是讓孩子對每個概念和規(guī)律能回答出它們“是什么”、“為什么”和“怎么樣”等問題。對一些相近似、易混淆的知識，要能說出它們的聯(lián)系和本質(zhì)區(qū)別;能用學過的概念和規(guī)律分析解決一些具體的化學問題。為了學懂，同學們必須做到以下三點：認真閱讀課本;認真聽講;理論聯(lián)系實際。課本知識是前人經(jīng)驗的高度概括和總結(jié)，準確精練，不是隨便看看就可弄懂的，必須反復閱讀和揣摩，通過課前的閱讀了解知識重點、難點和疑點，以便上課時有目的聽講，提高學習效率。課堂上，老師對重點和難點的知識講解一般會比課本更具體更詳細、更透徹;認真聽講，一方面能更好的掌握知識的來龍去脈，加深理解，另一方面，還要注意學習老師分析問題解決問題的思路和方法，提高思維能力;此外，重視實驗，理論聯(lián)系實際也是提高學習效果的重要途徑之一。這是因為知識都是從生產(chǎn)、生活、科學實驗中概括和總結(jié)出來的，數(shù)學是一門實用性極強的學科。把理論知識與實際相聯(lián)系，不僅能提高動手能力，而且能鞏固和加深對所學知識的理解。

　　二、要掌握數(shù)學學科特有的思維方式

　　中學數(shù)學的規(guī)律很多，但數(shù)學題目卻千變?nèi)f化。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學的思維方式。如比較和分類、分析與綜合、抽象與概括以及知識遷移等方法。掌握了科學的思維方法，才能提高推理能力和分析綜合能力，靈活地運用所學知識去解決實際的數(shù)學問題。

　　初三數(shù)學如何提高(篇二)

　　要即時復習鞏固所學知識

　　對課堂上剛學過的新知識，功課一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應用等全過程進行回顧，并與已有的相近的舊知識進行對比，看看是否有矛盾，否則說明還沒有真正弄懂。這時就要重新思考，重新看書學習。在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成功課，有余力的同學還可適量地做些課外訓練，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識。不要“舍本求末”，一味去研究課外知識而忘了課本知識的聯(lián)系與總結(jié)。

　　要做一定量的訓練

　　訓練是學習的一個重要環(huán)節(jié)，也是運用所學知識的一種體現(xiàn)，因此務求真正弄懂，務求有所收獲。就像一位教育家所說：做題目可以加深理解，融匯貫通，鍛煉思考問題和解決問題的能力。一道題目做不出來，說明你還沒有真懂;即使所有的題目都做出來了，也不一定說明你全懂了，因為你做題目時也許只是在套公式而已。訓練能讓自己知道懂在什么地方，不懂又在什么地方，并設法去弄懂它。

　　要擴大知識面，開拓視野

　　實踐表明，數(shù)學成績優(yōu)秀的同學，無不閱讀了大量的課外書籍。這是因為，不同的書籍，不同的作者會從不同角度用不同的方式來闡述問題，閱讀者可以從各方面加深對數(shù)學概念和規(guī)律的理解，學到很多更巧妙更簡捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會，見識一多，思路當然就活了。

　　初三數(shù)學如何提高(篇三)

　　在學習新概念、新運算時，老師們總是通過已有知識自然而然過渡到新知識，水到渠成，亦即所謂“溫故而知新”。因此說，數(shù)學是一門能自學的學科，自學成才較典型的例子就是數(shù)學家華羅庚。

　　我們在課堂上聽老師講解，不光是學習新知識，更重要的是潛移默化老師的那種數(shù)學思維習慣，逐漸地培養(yǎng)起自己對數(shù)學的一種悟性。去年年底我去浙江教育學院開會時，杭二中吳副校長的一番話使我感觸良多。他說：我是教物理的，可是經(jīng)常外出，同學們物理學得好，不是我教出來的，而是他們自己悟出來的。當然，吳副校長是謙虛的，但他說明了一個道理，同學們不能被動地學習，而應主動地學習。一個班里幾十個孩子，同一個老師教，差異那么大，這就是學習主動性問題了。

　　自學能力越強，悟性就越高。隨著年齡的增長，同學們的依賴性應不斷減弱，而自學能力則應不斷增強。因此，要養(yǎng)成預習的習慣。在老師講新課前，要能夠運用自己所學過的已掌握的舊知識去預習新課，結(jié)合新課中的新規(guī)定去分析、理解新的學習內(nèi)容。由于數(shù)學知識的無矛盾性，你所學過的數(shù)學知識永遠都是有用的，都是正確的，數(shù)學的進一步學習只是加深拓廣而已。因此，以前的數(shù)學學得扎實，就為以后的進取奠定了基礎，就不難自學新課。同時，在預習新課時，碰到什么自己解決不了的問題，帶著問題去聽老師講解新課，收獲之大是不言而喻的。有些同學為什么聽老師講新課時總有一種似懂非懂的感覺，或者是“一聽就懂、一做就錯”，就是因為沒有預習，沒有帶著問題學，沒有將“要我學”真正變?yōu)?ldquo;我要學”，力求把知識變?yōu)樽约旱�。學來學去，知識還是別人的。檢驗數(shù)學學得好不好的標準就是會不會解題。聽懂并記憶有關的定義、法則、公式、定理，只是學好數(shù)學的必要條件，能獨立解題、解對題才是學好數(shù)學的標志。

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　　愛智康初中教育頻道分享的初三數(shù)學如何提高（三篇）到這里就結(jié)束啦，數(shù)學學習是一個不斷積累的過程，就像是馬拉松一樣，雖然不需要你要快，但是一定需要你一步一步的去跑，去累積，只有這樣，我們才能逐漸解決各個問題，讓數(shù)學學習無后顧之憂。更多有關初中輔導的課程，請直接撥打免費咨詢電話：!