高二如何學(xué)習(xí)物理呢?

2018-10-18 13:10:07 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高二如何學(xué)習(xí)物理呢？正確的方法可以催生出天才，錯(cuò)誤的方法就可能會(huì)導(dǎo)致人白癡。你愿意做天才，還是白癡呢?毫無(wú)疑問(wèn)答案是天才。那么，趕快掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法吧。下面是高二如何學(xué)習(xí)物理呢？希望可以幫助大家。

　　高二如何學(xué)習(xí)物理呢?（一）

　　物理是一門理論性很強(qiáng)的學(xué)科，有眾多的概念和規(guī)律。在復(fù)習(xí)中，課本應(yīng)是我們的立足點(diǎn)。讀書(shū)，一定要讀透，不要只是走馬觀花、浮光掠影地翻一遍;也不要對(duì)知識(shí)死記硬背，生吞活剝。注意對(duì)知識(shí)的深入理解和領(lǐng)會(huì)：明確各個(gè)概念、公式和定律的內(nèi)涵及外延;對(duì)一組相互關(guān)連的概念，分清主次，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn);對(duì)一組定律、公式，搞清其相互聯(lián)系和前因后果一方面要深入把握各個(gè)知識(shí)點(diǎn)、知識(shí)塊;同時(shí)還應(yīng)站在高處;把握整個(gè)物理知識(shí)體系，從整體上和相互聯(lián)系上來(lái)掌握知識(shí)。整個(gè)物理體系，就像一座宏偉的大廈，內(nèi)部有和諧、優(yōu)秀的結(jié)構(gòu)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有各自的位置，它們背后有相互聯(lián)系。歸納和總結(jié)的工作，對(duì)于理清知識(shí)脈絡(luò)，在頭腦中建立一個(gè)完整而和諧的知識(shí)體系是必不可少的，建議同學(xué)能有一個(gè)總結(jié)本，用于知識(shí)的歸納和整理，相信這對(duì)大家的學(xué)習(xí)不無(wú)裨益。

　　一方面要立足課本，打好基礎(chǔ);另一方面還要注意進(jìn)一步的提高，為了鍛煉自己的物理思維，也為了提高診斷能力，適量的題目是不可缺的。做題，要把握住兩個(gè)字：一個(gè)精，一是思。精，如果選了一本不好的題目書(shū)，埋頭做下去，如同在一塊貧瘠的土地上辛勤耕作，汗水灑了許多，收獲卻甚為廖廖，選擇題目時(shí)，較好是請(qǐng)教一下老師或往屆的孩子，參考他們的意見(jiàn)，再根據(jù)自己的情況，做出適宜的選擇。做題要注意思，思是貫穿解題的全過(guò)程的，在這里特別要談一下很重要而又常被忽略的題后思，每道題都對(duì)應(yīng)著一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，一種或幾種解題方法，解完題后要想一想，如果這些知識(shí)點(diǎn)或解題方法自己掌握不好，那么在這個(gè)題上做一個(gè)記號(hào)，同時(shí)把這個(gè)知識(shí)點(diǎn)或方法總結(jié)到自己的筆記本上，如果這道題自己沒(méi)能解出來(lái)，看過(guò)答案之后，自己較好再獨(dú)立地解一遍，以便更深入的領(lǐng)會(huì)和掌握這種方法。選題要精，做題要思，若能把握住這兩點(diǎn)，常能收到事半功倍的效果。

　　相信大家如果既能立足課本，打牢基礎(chǔ)，又能巧妙做題，穩(wěn)步提高，那么你們付出的努力必會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào)。

　　下面就向大家介紹一下我對(duì)物理的學(xué)習(xí)方法和體會(huì)。要取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)鍵在于有一個(gè)行之有效的學(xué)習(xí)方法。我認(rèn)為，一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法包括四個(gè)主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、做題。下面分別介紹一下這幾個(gè)環(huán)節(jié)。

　　首先要認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。通過(guò)預(yù)習(xí)，可以抓住本節(jié)的難點(diǎn)，從而在上課聽(tīng)講時(shí)有的放矢，主動(dòng)地獲取知識(shí)，而且通過(guò)預(yù)習(xí)，可以培養(yǎng)自己的自學(xué)、理解能力和獨(dú)立思考問(wèn)題的能力，這也正是學(xué)習(xí)物理的目的之一。學(xué)物理不僅在于學(xué)習(xí)物理知識(shí)本身，更重要的是掌握物理的這一套分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

　　預(yù)習(xí)并不是簡(jiǎn)單地看看書(shū)就完了，而是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真閱讀課本，反復(fù)琢磨每一句話，仔細(xì)推敲各個(gè)物理定律，直到弄懂為止。實(shí)在不懂的，應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)記，這正是你上課聽(tīng)講的重點(diǎn)。因此通過(guò)有目的地預(yù)習(xí)，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，為牢固掌握知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。聽(tīng)課是學(xué)習(xí)的較關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　聽(tīng)課時(shí)，一是要注意教師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，這往往是各類診斷的主要目標(biāo);其次要注意預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)記的不懂之處。當(dāng)教師講到該處時(shí)，一定要仔細(xì)聽(tīng)，積極思考，一般來(lái)說(shuō)是會(huì)明白的。如果實(shí)在還不懂，則不要思考過(guò)多而耽誤聽(tīng)課，可以等功課再向教師請(qǐng)教。好記性不如爛筆頭。上課除了認(rèn)真聽(tīng)講外，還要記好筆記。因?yàn)楣P記往往是教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)下來(lái)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、具體化，凝聚著教師的心血。此外，記好筆記，也便于復(fù)習(xí)時(shí)抓住重點(diǎn)。

　　聽(tīng)完功課，大腦中的知識(shí)點(diǎn)就像一個(gè)個(gè)漂亮的珍珠散落在地，必須通過(guò)復(fù)習(xí)這根線，把它們連成一串美麗的項(xiàng)鏈。復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)當(dāng)對(duì)照筆記上的重點(diǎn)，預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)來(lái)仔細(xì)咀嚼課本，重要的物理概念、物理定律應(yīng)牢記在心。復(fù)習(xí)時(shí)就不能像預(yù)習(xí)時(shí)那樣只局限于本節(jié)，因?yàn)槲锢韺W(xué)中有許多規(guī)律是相似的，許多概念、定律都有著內(nèi)在的聯(lián)系，例如物體在重力場(chǎng)和電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)，萬(wàn)有引力定律和庫(kù)侖定律的平方反比性，波動(dòng)和振動(dòng)的聯(lián)系與區(qū)別等等。這就要求我們?cè)趶?fù)習(xí)中要注意前后聯(lián)系與溝通，從而更好地掌握它們的性質(zhì)。

　　復(fù)習(xí)完后，并不是大功告成，你現(xiàn)在只是知道了物理定律，但它在具體情況下如何運(yùn)用，運(yùn)用時(shí)有何技巧，還有任何一個(gè)物理定律都有它的適用范圍。超過(guò)這個(gè)范圍，該定律可能就不成立了，就要用更準(zhǔn)確的理論來(lái)代替它。這些你可能并不知道或不熟悉，這就得通過(guò)做題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，運(yùn)用物理定律解決實(shí)際問(wèn)題，在做題中積累經(jīng)驗(yàn)，熟才能生巧。我并不主張搞題海戰(zhàn)術(shù)，而是應(yīng)當(dāng)少而精，多做幾種不同類型的題。每次做題前要先認(rèn)真審題，分清題型，從而找到適合于某類題型的通法，做到舉一反三，觸類旁通。

　　總之，預(yù)習(xí)是做一個(gè)準(zhǔn)備，聽(tīng)課是獲取知識(shí)點(diǎn)，復(fù)習(xí)則是將知識(shí)點(diǎn)聯(lián)成線，做題是進(jìn)一步把線復(fù)連成網(wǎng)，從而使知識(shí)融匯貫通。只有把握好學(xué)習(xí)的四個(gè)環(huán)節(jié)，才能在學(xué)習(xí)中得心應(yīng)手，取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　有人曾說(shuō)，優(yōu)秀的物理學(xué)家同時(shí)也是數(shù)學(xué)家。這種說(shuō)法有一定的道理，物理中有許多知識(shí)是需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)來(lái)推理驗(yàn)證的。

　　要做一定數(shù)量的題目。有人不提倡題海戰(zhàn)術(shù)，我也不提倡，但做一定數(shù)量的題目對(duì)學(xué)好物理大有好處。多做題目不是重復(fù)上十幾遍地做幾道題，而是從題的本身發(fā)掘它的內(nèi)涵，充分理解題所描述的物理環(huán)境是和什么定理、定律有關(guān)，應(yīng)用什么樣的方法來(lái)解決。解決物理問(wèn)題的較好的方法是運(yùn)用能量的觀點(diǎn)(包括動(dòng)量觀點(diǎn))，因?yàn)樽匀唤缰袔缀跞康奈锢憩F(xiàn)象都與能量或動(dòng)量有關(guān)，用能量或動(dòng)量的觀點(diǎn)來(lái)解決物理題目會(huì)比其它方法簡(jiǎn)捷一些。但具體問(wèn)題要具體分析，不能一味地追求能量或動(dòng)量，能有什么方法解題就用什么方法，這樣可能會(huì)省很多時(shí)間的。

　　注重空間想像能力的培養(yǎng)。分析一種運(yùn)動(dòng)，有時(shí)要借助圖形。但圖形是死的，而且一些復(fù)雜運(yùn)動(dòng)根本無(wú)法用圖形表示。這就需要在頭腦中建立起物理情景，讓物體動(dòng)起來(lái)。這時(shí)，如果你已將所有的條件都加到了情景之中，先進(jìn)感覺(jué)往往是正確的。培養(yǎng)空間想像能力，首先應(yīng)從立體幾何開(kāi)始，首先考慮角度變換，再逐步發(fā)展為圖形的運(yùn)動(dòng)。

　　大家應(yīng)該能夠感覺(jué)得到，平時(shí)訓(xùn)練的題目很多都差不多的，因?yàn)楦咧形锢碇R(shí)點(diǎn)本身數(shù)量有限。所以，我們要多進(jìn)行反思總結(jié)，要保證之前所做過(guò)的題目不再錯(cuò)。因?yàn)樵诟呖嫉臅r(shí)候，物理試題上的題目在平時(shí)的時(shí)候都做過(guò)，而且做過(guò)不止一遍。如果真正能夠做好反思總結(jié)的話，那么物理得助力能力也是很輕松的。

　　高二如何學(xué)習(xí)物理呢?（二）

　　物理是高中理科中很重要的一門學(xué)科，同時(shí)也是較難的一門。如果想提高物理成績(jī)，光靠努力不行，還得有正確的學(xué)習(xí)方法和技巧。小編整理了一些高二物理學(xué)習(xí)技巧，希望對(duì)大家有所幫助。

　　1、把上課效率提高到較大

　　不管是什么學(xué)科，上課都是必不可少的。尤其對(duì)于物理來(lái)說(shuō)，如果上課效率不高，那么成績(jī)就很難提高上去。

　　1)提高上課效率首先就得在上課之前做好準(zhǔn)備。上課之前把下節(jié)課老師要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，大概理解一下，讓自己有個(gè)心理準(zhǔn)備。等到老師講的時(shí)候，自己也能有思考的方向，也可以預(yù)測(cè)以下接下來(lái)的內(nèi)容。除了預(yù)習(xí)知識(shí)以外，還要整理好桌面，把上課需要用到的東西都準(zhǔn)備好，以免要用的時(shí)候手忙腳亂的找浪費(fèi)了聽(tīng)課時(shí)間。

　　2)認(rèn)真聽(tīng)課、主動(dòng)思考。物理不同于其他學(xué)科，學(xué)習(xí)物理要有自己的物理思維。所以高二孩子在上物理課的時(shí)候，一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講，積極和老師互動(dòng)、主動(dòng)思考，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。上課的時(shí)候?qū)τ诶蠋煹膯?wèn)題要多方面的去考慮，等到老師講解的時(shí)候注意對(duì)比一下自己的思路和老師的思路有什么不同之處，哪個(gè)更好一些，如果自己考慮不周，也要分析一下原因。

　　2、提高物理成績(jī)就要會(huì)做題

　　都說(shuō)理科提高成績(jī)?nèi)克㈩}，其實(shí)這句話也不是全對(duì)。就拿物理來(lái)說(shuō)，不能見(jiàn)到題就做，你得挑一些適合自己的、經(jīng)典的例題去做，不要做一些難度特別大的題，一般老師布置的功課題都是比較好一些的。

　　做題的時(shí)候較好能多想幾種解題思路，用較簡(jiǎn)單、省事兒的，這樣一來(lái)，下次遇到這個(gè)類型的題不僅能做出來(lái)，還能節(jié)省做題時(shí)間。

　　做完題之后一定要注意總結(jié)，看看這這道題涉及到的知識(shí)點(diǎn)還有沒(méi)有其他的考察方向，這道題還能不能改一下(問(wèn)題和已知量換一下)等等，想辦法把一道題做透做精。

　　高二如何學(xué)習(xí)物理呢?（三）

　　高中理學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的較基礎(chǔ)的知識(shí)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問(wèn)同學(xué)物理概念。

　　以往的物理診斷大綱中，加上實(shí)驗(yàn)總共有一百二十多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要考查的能力主要包括：理解能力，推理能力，分析綜合能力，應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題的能力，實(shí)驗(yàn)與探究能力這五個(gè)方面。

　　要求孩子能夠融會(huì)貫通才行，可作為物理教師我總是能聽(tīng)到這樣的聲音：“上課聽(tīng)得懂，聽(tīng)得清，就是在課下做題時(shí)不會(huì)�！逼鋵�(shí)這很正常，這是學(xué)會(huì)知識(shí)的一個(gè)必然過(guò)程。比如讀某一篇文學(xué)作品，文章中對(duì)自然景色的描寫(xiě)，對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫(xiě)，都寫(xiě)得令人叫絕，而自己也知道是如此，但若讓自己提筆來(lái)寫(xiě)，未必或者說(shuō)就不能寫(xiě)出人家的水平來(lái)。

　　聽(tīng)別人說(shuō)話，看別人文章，聽(tīng)懂看懂少有沒(méi)有問(wèn)題，但要自己寫(xiě)出來(lái)變成自己的東西就不那么容易了。又比如小孩會(huì)說(shuō)的東西，要讓他寫(xiě)出來(lái)，就必須經(jīng)過(guò)反復(fù)寫(xiě)的訓(xùn)練才能達(dá)到那一步。因而要由聽(tīng)懂變成會(huì)做，就要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上多多訓(xùn)練，方能掌握其中的規(guī)律和奧妙，真正變成自己的東西，這也正是學(xué)習(xí)高中物理應(yīng)該下工夫的地方。

　　工夫如何下，在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該達(dá)到哪些具體要求，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題，下面我們分幾個(gè)層次來(lái)具體分析。

　　記憶高中理學(xué)習(xí)中，應(yīng)熟記基本概念、規(guī)律和一些基本的結(jié)論，即所謂我們常提起的較基礎(chǔ)的知識(shí)。同學(xué)們往往忽視這些基本概念的記憶，認(rèn)為學(xué)習(xí)物理不用死記硬背這些文字性的東西，其結(jié)果在高三總復(fù)習(xí)中提問(wèn)同學(xué)物理概念，能準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)的同學(xué)很少，即使是補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)也幾乎如此。

　　我不敢少有說(shuō)物理概念背不完整對(duì)你某一次診斷或某一階段的學(xué)習(xí)造成多大的影響，但可以肯定地說(shuō)，這對(duì)你對(duì)物理問(wèn)題的理解，對(duì)你整個(gè)物理系統(tǒng)知識(shí)的形成都有內(nèi)在的不良影響，說(shuō)不準(zhǔn)哪一次診斷的哪一道題就因?yàn)槟愀拍畈粶?zhǔn)而失分。因此，學(xué)習(xí)語(yǔ)文需要熟記名言警句、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須記憶基本公式，學(xué)習(xí)物理也必須熟記基本概念和規(guī)律，這是學(xué)好物理的優(yōu)先決的條件，是學(xué)好物理的較基本要求，沒(méi)有這一步，下面的學(xué)習(xí)無(wú)從談起。

　　積累累是學(xué)習(xí)物理過(guò)程中記憶后的工作。在記憶的基礎(chǔ)上，不斷搜集來(lái)自課本和參考資料上的許多有關(guān)物理知識(shí)的相關(guān)信息，這些信息有的來(lái)自一道題，也可能來(lái)自一個(gè)小段閱讀材料，或者是從物理的角度理解了的生活中的問(wèn)題等等。在搜集整理過(guò)程中，要善于將不同知識(shí)點(diǎn)分析歸類，在整理過(guò)程中，找出相同點(diǎn)，也找出不同點(diǎn)，以便于記憶。積累過(guò)程是記憶和遺忘相互斗爭(zhēng)的過(guò)程，但是要通過(guò)反復(fù)記憶使知識(shí)更全面、更系統(tǒng)，使公式、定理、定律的聯(lián)系更加緊密，這樣才能達(dá)到積累的目的。

　　綜合理知識(shí)是分章分節(jié)的，考綱中要求之內(nèi)容也是一塊一塊的，它們既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別，所以在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中要不斷進(jìn)行小綜合，等高三年級(jí)知識(shí)學(xué)完后再進(jìn)行系統(tǒng)大綜合。這個(gè)過(guò)程對(duì)同學(xué)們能力要求較高，章節(jié)內(nèi)容互相聯(lián)系，不同章節(jié)之間可以互相類比，真正將前后知識(shí)融會(huì)貫通，連為一體，這樣就逐漸從綜合中找到知識(shí)的聯(lián)系，同時(shí)也找到了學(xué)習(xí)物理知識(shí)的興趣。

　　提高有了前面知識(shí)的記憶和積累，再進(jìn)行認(rèn)真的綜合，就能在解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力上有所提高。提高首先是解決問(wèn)題熟練到位，然后是解法靈活，而后在解題方法上有所創(chuàng)新。知識(shí)都變成你的了，還愁不能聯(lián)系實(shí)際嗎?學(xué)以致用也就不是一句空話了。

　　綜上所述，學(xué)習(xí)物理大致有六個(gè)層次，即首先聽(tīng)懂，而后記住，訓(xùn)練會(huì)用，逐漸熟練，熟能生巧，有所創(chuàng)新，從學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)為較初目標(biāo)，較終達(dá)到學(xué)習(xí)物理的較高境界。高中物理是一門以自然科學(xué)為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)學(xué)科，總體的特點(diǎn)是知識(shí)量大，知識(shí)點(diǎn)深，知識(shí)鏈長(zhǎng)。所學(xué)內(nèi)容包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理學(xué)、原子核物理學(xué)等物理知識(shí)。這其中高一階段的必修的力學(xué)內(nèi)容是物理學(xué)科的重點(diǎn)。要通過(guò)物理認(rèn)知自然，就必須建立正確的時(shí)、空觀念，而力學(xué)內(nèi)容正是以我們?nèi)粘Ｊ熘奈矬w的運(yùn)動(dòng)為切入點(diǎn)，探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，使孩子初步形成正確的時(shí)空觀念。

　　學(xué)好高中物理的方法：

　　1.會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍�、�?guī)律的內(nèi)容。

　　2.會(huì)表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。

　　3.會(huì)理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。

　　4.會(huì)變形：會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。

　　5.會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和。

　　6.一個(gè)物理概念，只有做到以上五會(huì)，才算真正掌握了。

　　7.物理知識(shí)的特點(diǎn)是由簡(jiǎn)到難，逐步深入，隨著學(xué)習(xí)知識(shí)的增多，物理題也越來(lái)越難。增強(qiáng)解題能力要靠正確的思維方法。我們拿到一道題后，可以采用兩條思路：一是從結(jié)論入手，看結(jié)論想需知，逐步向已知靠攏;二是要“發(fā)展”已知，從已知想可知，逐步推向未知;當(dāng)兩個(gè)思路“接通”時(shí)，便得到解題的通路。這種分析問(wèn)題的方法，就是我們平時(shí)常說(shuō)的“兩頭堵”的方法。這種方法說(shuō)起來(lái)容易，真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非“一日之功”，還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用。

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