2018-2019蘋果園中學(xué)初三期中考試作文題目

2018-10-27 01:27:44 　來源：網(wǎng)站整理

2018-2019蘋果園中學(xué)初三期中診斷作文題目！在診斷中，其實是包含了卷面分?jǐn)?shù)的，如果試題書寫過于凌亂，判卷老師給考生扣分。另外，如果卷面錯別字太多，也會扣掉不少的分?jǐn)?shù)。這樣被扣分非常不值。杜絕錯別字，是需要在日常完成功課的過程中逐步養(yǎng)成的習(xí)慣，也是孩子應(yīng)該具備的能力。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2018-2019蘋果園中學(xué)初三期中診斷作文題目。

暫未公布

2018-2019蘋果園中學(xué)初三期中診斷作文題目暫時沒有出來，會先進時間更新，所以大家要時時關(guān)注哈！

寫作中如何應(yīng)用形容技巧

一、形容的含義

在寫作中，形容是打比方，是比喻，是夸張......也就是說，我們在寫作時，為了讓句子更有畫面感，運用比喻、夸張等手法把事物準(zhǔn)確地傳達給讀者，就是形容。

二、形容的重要性

生活中，我們所接觸的很多事物都是很抽象，我們要把抽象的事物，變得具體，變得有畫面感，就少不了形容。比如：一個沒有見過蘋果的人，問你什么是蘋果，你如果直接告訴他，蘋果就是蘋果，他能明白嗎？肯定不明白。如果你用到了形容，說成熟的蘋果跟梨一樣是比較圓的，然后表皮是紅的，顏色像抹了胭脂的少女的臉。這樣就會很形象，那個人腦海中就會對蘋果有個大致印象。

三、形容事物的三個技巧

1.形容整體與雙倍效果

如果我們要形容一個人很瘦，我們寫作時，直接寫“小明很瘦”，就會不形象，讀文章的人根本想象不出小明會有多瘦。如果我們用了形容，寫“小明瘦得像猴子一樣”，就會很形象，會有畫面感。但是猴子太常見，大家都能想到，沒新意。我們就要繼續(xù)想，除了猴子之外，還有沒有我們常見的、比較細(xì)的東西。然后我們腦海中就出現(xiàn)了竹子、竹竿、木柴、扁擔(dān)、晾衣架等等。用這些東西形容瘦，就會比較有新意。

但是直接把人形容成竹竿，雖然很有畫面感，但是有些單一，給人的沖擊力不強。這個時候，咱們必須加強效果。怎么加強效果呢？用兩個具體的東西來形容！比如：他的身體像竹子一樣，四肢如同竹枝�。ㄖ褡雍椭裰κ莾蓚€具體東西）然后形容一個人胖，用兩個東西形容，就變成了他挺著肚子，像剛吃了十只烤鴨的豬八戒�。ǹ绝喓拓i八戒是兩個具體的東西）

所以說，單一的形容，就像一記拳頭，可以把人打蒙，但是不能致勝。而雙倍效果的形容，就像組合拳，一套組合拳打下去，使對手連續(xù)受到重?fù)�，我們離勝利就不遠(yuǎn)了。

2.形容局部與雙倍效果

形容一個人很瘦，我們可以形容整體，也可以形容局部。同樣，為使句子有畫面感，我們要用到具體的東西。比如：他的手指跟鐵絲一樣。他的胳膊像兩根扁擔(dān)等等。用一個東西形容沖擊力不強，所以，我們可以再加一個，比如：他的手指跟鐵絲一樣，無論多小的指環(huán)，戴在他手上，都會在不經(jīng)意間滑落。（鐵絲和指環(huán)是兩個具體的東西）他的胳膊像兩根扁擔(dān)，但卻連沒有水的小水桶都擔(dān)不起來。（扁擔(dān)和水桶是兩個具體的東西）

3.創(chuàng)意形容公式

想要句子變得有創(chuàng)意、有畫面感，并非無跡可尋，大家可以利用創(chuàng)意形容公式去寫句子，寫出來的句子少有能讓人眼前一亮。

創(chuàng)意形容公式：雙眼能看到的具體的東西+雙倍效果+讓東西產(chǎn)生變化。

例1：形容頭發(fā)柔順

她的長發(fā)如綢緞般柔順，螞蟻踩上去，都會跌落。（綢緞和螞蟻既是具體的東西，又是雙倍效果。“踩上去”和“跌落”是動作變化）

例2：形容速度快

他像獵食的金錢豹，把終點線當(dāng)成了正在悠閑吃草、毫無察覺的麋鹿。（金錢豹和麋鹿都是具體的東西，也是雙倍效果。“獵食”和“悠閑吃草”屬于變化）

例3：形容時間快

我覺得只是穿著溜冰鞋圍著操場滑了一圈，兩個月便過去了。（溜冰鞋和操場既是具體的東西，又是雙倍效果。“圍著”和“滑”屬于變化）

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