小學(xué)學(xué)習(xí)方法：掌握好這4個(gè)技巧，語文成績一定不會(huì)差(3)

這時(shí)，就有同學(xué)有疑問了?診斷的時(shí)候，哪有時(shí)間去做好這些步驟呀?

我們教給同學(xué)們這些解題技巧，是要讓同學(xué)們診斷的時(shí)候才用的嗎?如果真的是這樣，那我們可以明確的告訴你，這樣做大部分同學(xué)都來不及。

這需要同學(xué)們在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要多練題，培養(yǎng)語感，訓(xùn)練做題的感覺，掌握一些閱讀理解的答題公式。

比如概括主旨：文章通過講述......的故事，贊美了......從而表達(dá)了作者......的感情，揭示了......的道理;

比如說“讓同學(xué)們給文章取一個(gè)合適的標(biāo)題”，同學(xué)們可以這樣做：同學(xué)們可以根據(jù)文章的主要事件、或者主要人物，再加上修飾詞命名;也可以用文章的中心詞命名。

大部分的閱讀理解題目都有一套大致的答題模板，我們之后會(huì)為同學(xué)們整理分享。

第四點(diǎn)、作文

作文，在語文學(xué)習(xí)中的重要性，同學(xué)們也明白。而我們想要寫好語文作文，就離不開平時(shí)的積累和運(yùn)用。

怎么積累? 這就需要廣泛的閱讀，通過閱讀，來積累作文素材。同學(xué)們還要準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本，將這些作文素材摘抄到本子上，平時(shí)多去看看、記一記。

作文素材積累了，就要去運(yùn)用，不然這能是一堆廢紙。那怎么用?很多同學(xué)都有寫日記的習(xí)慣吧，那么我們就可以把素材運(yùn)用到日記中，或者是一周訓(xùn)練一篇作文，主要就是訓(xùn)練自己的語言、文字表達(dá)能力，自己的寫作能力。