2018-2019北京八中高二期中考試語(yǔ)文試題答案解析

2018-11-08 16:53:56 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2018-2019北京八中高二期中診斷語(yǔ)文試題答案解析！朝陽(yáng)區(qū)北京八中高二期中診斷結(jié)束了，期中語(yǔ)文成績(jī)大家滿意嗎？語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)較多，大家都記住了嗎？智康1對(duì)1高中教育頻道助力2018-2019年期中診斷。下面是2018-2019北京八中高二期中診斷語(yǔ)文試題答案解析！希望可以幫到大家。

2018-2019北京八中高二期中診斷語(yǔ)文試題答案解析

暫未公布

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　　高中語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)怎么復(fù)習(xí)效果可以

　　復(fù)習(xí)時(shí)注意以下方面

　　1、基礎(chǔ)：古詩(shī)文背誦，這是拿分較容易的地方，盡量不要失分。

　　2、閱讀：提高速讀能力，因?yàn)樗僮x會(huì)容易掌握文章重點(diǎn)，以便幫助分析文章。

　　3、邏輯：多讀文章，培養(yǎng)良好的邏輯思維及組織能力。

　　4、借鑒：多看優(yōu)秀的作文，必要時(shí)借用優(yōu)秀片段或句子，為你作文加分，作文是語(yǔ)文中的大頭，良好的底蘊(yùn)會(huì)增添你的文章可讀性，為你的文章增添色彩。

　　高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)的注意事項(xiàng)

　　一、研讀考綱，有的放矢

　　語(yǔ)文知識(shí)比較零散，語(yǔ)文課本中的知識(shí)點(diǎn)不像數(shù)理化那樣系統(tǒng)，所以考生單純地通過(guò)復(fù)習(xí)課本是難以全面涵蓋高考考點(diǎn)的。因而，在第二輪復(fù)習(xí)中研讀高考《診斷大綱》就顯得十分重要了。考生只有認(rèn)真細(xì)致地研讀考綱，了解高診斷題考查的內(nèi)容及能力層級(jí)，才能在第二輪復(fù)習(xí)中做到有的放矢，也才能在較短的時(shí)間里獲得較大的回報(bào)。

　　二、步步為營(yíng)，夯實(shí)基礎(chǔ)

　　在進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)前，考生首先要選擇一本和高考《診斷大綱》結(jié)合比較緊密的專題復(fù)習(xí)參考書(shū)。書(shū)不在多，而在精�？忌鷳�(yīng)該挑選適合自己的復(fù)習(xí)資料，然后詳細(xì)、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。

　　選好資料后，考生就應(yīng)根據(jù)高考《診斷大綱》中所規(guī)定的內(nèi)容，一個(gè)專題一個(gè)專題地進(jìn)行復(fù)習(xí)了。這里的復(fù)習(xí)包括兩方面的內(nèi)容：一是看，二是做�？�，是看對(duì)高考考點(diǎn)的講解。考綱上的規(guī)定和要求是大概的、籠統(tǒng)的，而在復(fù)習(xí)時(shí)考生要將考點(diǎn)細(xì)化。

　　看是根本，是基礎(chǔ);做是手段，是方式�？词窍冗M(jìn)性的，做是第二性的。而對(duì)一些難掌握的內(nèi)容，則要畫(huà)出來(lái)反復(fù)看，做題時(shí)要善于總結(jié)，要注意方法。

　　三、溫故而知新，總結(jié)方法

　　由于一個(gè)專題和另一個(gè)專題間聯(lián)系不是很緊密，所以考生在復(fù)習(xí)新的專題時(shí)，要對(duì)過(guò)去復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容不斷鞏固，以免遺忘。如有的考生在復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀時(shí)，對(duì)前面復(fù)習(xí)過(guò)有關(guān)病句的內(nèi)容已經(jīng)忘記了，關(guān)于考綱中要求熟練掌握的6種病句類型有哪些，已模糊了。同樣的現(xiàn)象也出現(xiàn)在對(duì)字音、字形和成語(yǔ)的考查中。針對(duì)這種現(xiàn)象，提醒考生一定要每天擠出一部分時(shí)間來(lái)鞏固自己過(guò)去復(fù)習(xí)的內(nèi)容，只有不斷鞏固，才能加深印象，加深理解，前面所做的努力才不會(huì)白費(fèi)。

　　另外，在復(fù)習(xí)完一個(gè)專題后一定要注意對(duì)方法的總結(jié)。每復(fù)習(xí)完一個(gè)專題，考生較好能在心里想想，在高考時(shí)遇到這一專題的題自己該怎么辦。如有的考生覺(jué)得“辨析和修改病句”這一專題難，在復(fù)習(xí)完后他就總結(jié)這樣的做題方法：

　　1.面對(duì)試題，先快速回憶考綱中規(guī)定的6種病句類型。

　　2.分析題干，看清要求。

　　3.細(xì)讀選項(xiàng)，從6種語(yǔ)病的角度來(lái)判斷正誤。還有的考生在復(fù)習(xí)完現(xiàn)代文閱讀中“理解文中重要句子的含意”

　　總結(jié)的做題方法是：

　　1.首先詳細(xì)分析畫(huà)線句子，分清分句間的關(guān)系，搞懂字面意思。

　　2.在原文中找到該句，根據(jù)上下文內(nèi)容再次理解該句句意。

　　3.根據(jù)意思和分句間的關(guān)系來(lái)組織答案要點(diǎn)。以上這些方法，各位考生也可借鑒。其實(shí)方法都是人想出來(lái)的，不同的知識(shí)點(diǎn)，不同的考生，可能總結(jié)出來(lái)的方法是不同的。

　　但有一點(diǎn)是肯定的：善于總結(jié)方法的考生，專題復(fù)習(xí)后的效果比不善于總結(jié)方法的考生要好得多。

　　實(shí)際上語(yǔ)文靠的是積累

　　首先是字詞，這是診斷可能會(huì)考的，我們當(dāng)初主要是整理平時(shí)訓(xùn)練和診斷出錯(cuò)的字詞，然后每天都拿出來(lái)看一下，慢慢的那些不會(huì)的就會(huì)記住。老師曾經(jīng)還讓我們背過(guò)字典，當(dāng)然不是全被，而是挑選出那些比較常用的從a開(kāi)始背起。看到不認(rèn)識(shí)的字，不知道意思的詞一定要查字典，然后找個(gè)本子記下來(lái)長(zhǎng)期積累。

　　然后是文言文。一般診斷考的都是課外文言文，但是課內(nèi)的只是一樣可以用的到。一篇文章是由字詞組成的，你懂那些字詞的意思自然可以讀懂一篇你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的文章。文言文里會(huì)有很多固定搭配和一些固定詞語(yǔ)，正是這些東西組成了一篇文言文。還是要積累，記住那些固定的東西，套用到新的文章里，然后根據(jù)具體語(yǔ)境明白較準(zhǔn)確的意思。

　　再者，古詩(shī)詞還是要背的，而且要背熟，會(huì)寫(xiě)，明白它的意思。雖然它占分很少，但但到了診斷時(shí)每一份都很重要，一定要爭(zhēng)取古詩(shī)詞的題得助力能力。每天早上或晚上拿出半小時(shí)的時(shí)間把古詩(shī)詞拿出來(lái)背一背，熟能生巧。

　　較后是作文，這少有是一個(gè)靠積累取勝的題。高中一般偏重議論文，而議論文需要大量的例子去支持你的論點(diǎn)，這時(shí)候你平時(shí)的積累就用上了。當(dāng)時(shí)老師會(huì)花大量的時(shí)間給我們講一些例子，錢(qián)鐘書(shū)，孫犁，陳寅恪等等，幾乎五六十年代那些風(fēng)云人物講了個(gè)遍。還要注重自己的整理與歸類，切忌作文里出現(xiàn)成段成段的例子，那樣會(huì)有湊字的嫌疑，而且無(wú)法表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，有時(shí)候一句話的例子比一段的例子更具說(shuō)服力。同時(shí)要明白每個(gè)例子到底在論證什么，不要亂用瞎用。在作文里出現(xiàn)點(diǎn)睛之筆的古詩(shī)詞會(huì)為作為大大增彩，但是不會(huì)用的不要亂使，要不然會(huì)鬧出笑話。

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