上海小學(xué)升初中全面解析之：楊浦區(qū)民辦學(xué)校比較(2)

各校家長(zhǎng)評(píng)價(jià)

蘭生復(fù)旦：蘭生的看重預(yù)錄四校率的戰(zhàn)略，所以教學(xué)風(fēng)格必然偏向預(yù)錄，平時(shí)的訓(xùn)練診斷題目肯定比較難。

一開(kāi)始進(jìn)蘭生的時(shí)候?qū)W的挺吃力的。因?yàn)槲覀兗倚�學(xué)的時(shí)候完全是放任自流的學(xué)習(xí)方法。進(jìn)蘭生后，要求一下子提高了很多，加上周圍牛蛙遍地，不管是心理上還是環(huán)境上都給孩子一定的沖擊，在這兩三個(gè)月里，孩子是很不適應(yīng)的。成績(jī)也下降很多。雖然后來(lái)經(jīng)過(guò)多番調(diào)節(jié)與溝通，孩子才慢慢的提高上去了些，但是開(kāi)始的兩三個(gè)月是一個(gè)坎。

楊實(shí)驗(yàn)：今年的趨勢(shì)較好，進(jìn)步很快，但一直是有改制傳聞但終未確定。如果沒(méi)改制，則楊實(shí)驗(yàn)中考具有優(yōu)勢(shì)，基本50%可以進(jìn)8大左右高中。在二線民辦中成績(jī)屬于較好的，但也較為難進(jìn)。

凱慧初級(jí)：凱慧的老師，但成績(jī)不太理想。

滬東外國(guó)語(yǔ)：成績(jī)上在本區(qū)民辦靠后，和區(qū)內(nèi)公辦相比成績(jī)差異不大。但新政下需要考慮名額分配，要多多考慮了。

同濟(jì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校：同濟(jì)大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校是楊浦二線學(xué)校，還不錯(cuò)，據(jù)說(shuō)去年只比控江民辦中學(xué)低半分。初中要比小學(xué)部稍好。

上外雙語(yǔ)：學(xué)校時(shí)間足夠充裕，氛圍也不錯(cuò)，社團(tuán)活動(dòng)也多。

存志學(xué)校：自招成績(jī)穩(wěn)定，中考據(jù)說(shuō)這兩年被雙語(yǔ)超過(guò)一點(diǎn)，但仍然是很好的學(xué)校，楊浦老二

18年相關(guān)學(xué)校刪掉信息

蘭生復(fù)旦：重點(diǎn)考察體能方面，通過(guò)模仿圖片自學(xué)、教師講解要領(lǐng)、孩子展示互評(píng)等過(guò)程，考查孩子身體協(xié)調(diào)性、柔韌性、平衡性以及對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣和自主鍛煉的主動(dòng)性。德育方面，通過(guò)小組項(xiàng)目活動(dòng)，觀察孩子對(duì)小組內(nèi)部不同的想法能否進(jìn)行比較、分析，汲取眾長(zhǎng)、提煉觀點(diǎn);是否善于傾聽(tīng)、尊重他人并具有良好的溝通能力與合作精神;是否具有創(chuàng)造潛力、領(lǐng)導(dǎo)力等。智力與心理方面，分智力、非智力兩部分，通過(guò)人機(jī)交流完成。智力部分診斷孩子記憶力、注意力、推理能力、想象力等，包含人文自然等常識(shí);非智力部分診斷孩子的抱負(fù)、求知欲、好勝心、堅(jiān)持力、獨(dú)立性等。

存志：先進(jìn)天上午3場(chǎng)，較晚的是10點(diǎn)三刻

各學(xué)校18小道消息

1、來(lái)看下今年一模考的成績(jī)

2、去年存志通知了很多孩子去同濟(jì)參加活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)的幾個(gè)都是沒(méi)讀過(guò)存志xw的。去年某診斷機(jī)構(gòu)說(shuō)能給存志推薦孩子，也不用讀xw。xw很低的

3、存志門衛(wèi)不收J(rèn)L
 

愛(ài)智康上海分校上針對(duì)各區(qū)學(xué)校的活動(dòng)也會(huì)陸續(xù)展開(kāi)，包括各區(qū)的政策分析，學(xué)校對(duì)比，以及講座等形式都將陸續(xù)開(kāi)展。請(qǐng)各位家長(zhǎng)持續(xù)關(guān)注，敬請(qǐng)期待！

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