2018-2019北京西城區(qū)初二上學(xué)期期末考試英語(yǔ)試題及答案

2018-12-13 20:35:17 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2018-2019北京西城區(qū)初二上學(xué)期期末診斷英語(yǔ)試題及答案！初二的英語(yǔ)診斷與初一的英語(yǔ)診斷不同，初一時(shí)英語(yǔ)閱讀理解可以直接寫(xiě)出答案，初二時(shí)可能需要你去思考，或者根據(jù)文章內(nèi)容去推斷。下面小編為大家?guī)?lái)2018-2019北京西城區(qū)初二上學(xué)期期末診斷英語(yǔ)試題及答案！

暫未公布

2018-2019北京西城區(qū)初二上學(xué)期期末診斷英語(yǔ)試題及答案暫時(shí)沒(méi)有出來(lái)，會(huì)先進(jìn)時(shí)間更新，所以大家要時(shí)時(shí)關(guān)注哈！

初二英語(yǔ)上知識(shí)點(diǎn)

一.形容詞/副詞的比較級(jí)和更高級(jí)

1. 形容詞/副詞的比較級(jí)和更高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則

（1）單音節(jié)詞和少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)單詞，比較級(jí)在后面加-er，更高級(jí)在后面加-est。

① 單音節(jié)單詞 small→smaller→smallest short→shorter→shortest tall→taller→tallest great→greater→greatest

② 少數(shù)以-er，-ow結(jié)尾的雙音節(jié)單詞 clever→cleverer→cleverest narrow→narrower→narrowest

（2）以不發(fā)音e結(jié)尾的單音節(jié)單詞，比較級(jí)在原形后加-r，更高級(jí)在原級(jí)后加-st。 large→larger→largest nice→nicer→nicest able→abler→ablest

（3）以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的閉音節(jié)（即：輔音＋元音＋輔音）單詞中，先雙寫(xiě)末尾的輔音字母，比較級(jí)加-er，更高級(jí)加-est。 big→bigger→biggest hot→hotter→hottest fat→fatter→fattest

（4）以“輔音字母＋y”結(jié)尾的雙音節(jié)詞，把y改為i，比較級(jí)加-er，更高級(jí)加-est。 easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest busy→busier→busiest happy→happier→happiest

（5）其他雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞，比較級(jí)在前面加more，更高級(jí)在前面加most。 beautiful→more beautiful→most beautiful different→more different→most different easily→more easily→most easily

（6）有少數(shù)形容詞、副詞的比較級(jí)和更高級(jí)是不規(guī)則的，必須熟記。 good→better→best well→better→best bad→worse→worst ill→worse→worst old→older/elder→oldest/eldest many/much→more→most little→less→least far →further/farther→ furthest/farthest

2. 形容詞和副詞比較級(jí)的用法

（1）“甲+be+（倍數(shù)）+形容詞比較級(jí)+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。 Tom is taller than Kate. 湯姆比凱特高。 This room is three times bigger than that one. 這個(gè)房間比那個(gè)大三倍。

（2）“甲+實(shí)意動(dòng)詞+（倍數(shù)）+副詞比較級(jí)+than+乙”表示“甲比乙…”或“甲比乙…幾倍”。 I got up earlier than my mother this morning. 我今天早晨起床比我媽媽還早。 He runs three times faster than his brother. 他跑的速度比他弟弟快三倍。 3. 形容詞和副詞更高級(jí)的用法

（1）“主語(yǔ)+be+the+形容詞更高級(jí)（+單數(shù)名詞）+in/of…”表示“……是……中較……的”。 Tom is the tallest in his class./of all the students. 湯姆是他們班上/所有孩子當(dāng)中較高的。 This apple is the biggest of the five. 這個(gè)蘋(píng)果是五個(gè)當(dāng)中較大的。

（2）“主語(yǔ)+實(shí)意動(dòng)詞+（the）+副詞更高級(jí)+in/of…”表示“……是……中較……的”。 I jump （the） farthest in my class. 我是我們班跳得較遠(yuǎn)的。

二句子成分

1.主語(yǔ)：句子所陳述的對(duì)象。

2.謂語(yǔ)：主語(yǔ)發(fā)出的動(dòng)作。一般是有動(dòng)作意義的動(dòng)詞。

3. 賓語(yǔ)：分為動(dòng)詞賓語(yǔ)和介詞賓語(yǔ)，屬于動(dòng)作的承受者。

4. 系動(dòng)詞：表示狀態(tài)或狀態(tài)變化的動(dòng)詞，沒(méi)有實(shí)際的動(dòng)作意義。如 be, 感官系動(dòng)詞（look, sound, smell, taste 和 feel）、保持類系動(dòng)詞（keep, stay 和 remain）、狀態(tài)變化類系動(dòng)詞（become、get、turn 和 go）等。

5. 表語(yǔ)：緊跟系動(dòng)詞后面的成分。

6. 定語(yǔ)：修飾名詞或代詞的成分。

7. 狀語(yǔ)：修飾形容詞、副詞、動(dòng)詞或句子的成分。

8. 補(bǔ)語(yǔ)：分為賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和主語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。是對(duì)賓語(yǔ)和主語(yǔ)的補(bǔ)充說(shuō)明，與其有主動(dòng)或被動(dòng)的邏輯關(guān)系。

例如：You should keep the room clean and tidy. 你應(yīng)該讓屋子保持干凈整潔。（You是主語(yǔ)， should keep是謂語(yǔ)，the room是賓語(yǔ)，clean and tidy是賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。） This kind of food tastes delicious. 這種食物吃起來(lái)很可口。（This kind of food是主語(yǔ)， tastes是系動(dòng)詞， delicious是表語(yǔ)。）

注意：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、系動(dòng)詞、表語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)是一個(gè)句子的主干成分；定語(yǔ)和狀語(yǔ)是一個(gè)句子的修飾性成分，不是主干成分。

三句子類型

1. 簡(jiǎn)單句的基本形式是由一個(gè)主語(yǔ)加一個(gè)謂語(yǔ)構(gòu)成。

2. 復(fù)合句由一個(gè)主句和一個(gè)或一個(gè)以上的從句構(gòu)成。

3. 兩個(gè)或兩個(gè)以上的簡(jiǎn)單句用并列連詞連在一起構(gòu)成的句子，叫做并列句，其基本結(jié)構(gòu)是“簡(jiǎn)單句+并列連詞+簡(jiǎn)單句”。

四簡(jiǎn)單句的五種基本句型

1.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ)”（即“主謂”句型）例：They arrived in Harbin yesterday morning. 分析：“they”（主語(yǔ)）“arrived”（謂語(yǔ)）。

2.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 賓語(yǔ)”（即“主謂賓”句型）例：I study English. 分析：“I”（主語(yǔ)）“study”（謂語(yǔ)動(dòng)作）“English”（賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象）。

3.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 間接賓語(yǔ) + 直接賓語(yǔ)”（即“主謂雙賓”句型）例：Our teacher taught us English. 分析：“our teacher”（主語(yǔ)）“教”（謂語(yǔ)動(dòng)作）“us”（間接賓語(yǔ)）“English”（直接賓語(yǔ)）。

4.“主語(yǔ) + 謂語(yǔ) + 賓語(yǔ) + 賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)”（即“主謂賓賓補(bǔ)”句型）例： He asked her to go there. 分析：“he”（主語(yǔ)）“asked”（謂語(yǔ)動(dòng)作）“her”（賓語(yǔ)即動(dòng)作涉及的對(duì)象）“to go there”（補(bǔ)語(yǔ)—補(bǔ)充說(shuō)明賓語(yǔ)做什么）。

5.“主語(yǔ) + 系動(dòng)詞+ 表語(yǔ)”（即“主系表”句型）常用的系動(dòng)詞有be, keep,lie, remain, stand, become, fall, get, go, grow, turn, look, feel, seem, smell, sound, taste, 等。例： I am a teacher. 分析：“I”（主語(yǔ)）“am”（系動(dòng)詞）“a teacher”（表語(yǔ)—即表明主語(yǔ)的身份）。

五。賓語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句

1. 賓語(yǔ)從句的含義在主句中做賓語(yǔ)的從句叫做賓語(yǔ)從句。

如：She knew that the teacher had seen the film. 她知道這位老師看過(guò)這部電影。 “that the teacher had seen the film”做 knew 的賓語(yǔ)，同時(shí)又是由連接詞 that 引導(dǎo)的從句，所以它叫做賓語(yǔ)從句。

2. 賓語(yǔ)從句的分類

（1）動(dòng)詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于動(dòng)詞后面的賓語(yǔ)從句。

如：He asked whose handwriting was the best in our class. 他問(wèn)我們班上誰(shuí)的書(shū)法較好。

（2）介詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于介詞后面的賓語(yǔ)從句。

如：I agree with what you said just now. 我同意你剛才說(shuō)的話。

（3）形容詞賓語(yǔ)從句：顧名思義，它是位于形容詞后面的賓語(yǔ)從句。

如：I am afraid that I will be late. 恐怕我要遲到了。

3. 引導(dǎo)名詞性從句的連接詞

（1）that：沒(méi)有含義，在賓語(yǔ)從句中不做成分

（2）whether/if：表示是否，在賓語(yǔ)從句中不做成分。 I don't know if /whether he still lives here after so many years. 我不知道這么多年后，他是否還住在這里。

（3）連接代詞：what, which, who, whom, whose（在賓語(yǔ)從句中做主、賓、表和定語(yǔ)）連接副詞：where, when, how, why（在賓語(yǔ)從句中做狀語(yǔ)） The small children don't know what is in their stockings.（what 在賓語(yǔ)從句中做主語(yǔ)）這些小孩子不知道什么在他們的長(zhǎng)筒襪里。 Could you tell me why you were late for the meeting this morning？（why 在賓語(yǔ)從句中做原因狀語(yǔ)）你能告訴我為什么你今天早上開(kāi)會(huì)遲到嗎？

4. 在做賓語(yǔ)從句的題目時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)

（1）時(shí)態(tài)：

①當(dāng)主句是現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，賓語(yǔ)從句可以根據(jù)需要使用任何時(shí)態(tài)。 I don't know when he will come back.我不知道他將何時(shí)回來(lái)。 He tells me that his sister came back yesterday.他告訴我他姐姐昨天回來(lái)了。

②當(dāng)主句是過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，賓語(yǔ)從句必須是一種過(guò)去的時(shí)態(tài)。 She asked me if I knew whose pen it was.她問(wèn)我是否知道這是誰(shuí)的鋼筆。 He said that he could finish his work before supper.他說(shuō)他會(huì)在晚飯前完成工作。

③當(dāng)表示客觀事實(shí)或普遍真理的句子做賓語(yǔ)從句時(shí)，任何時(shí)候都用一般現(xiàn)在時(shí)。 The teacher said that the earth goes round the sun.老師說(shuō)過(guò)地球繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。

（2）語(yǔ)序：任何從句都使用陳述句語(yǔ)序，賓語(yǔ)從句當(dāng)然也不例外。

六一般現(xiàn)在時(shí)

一般現(xiàn)在時(shí)表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動(dòng)作，或表示現(xiàn)在的特征、狀態(tài)。

當(dāng)主語(yǔ)是非第三人稱單數(shù)時(shí)，行為動(dòng)詞的一般現(xiàn)在時(shí)變化形式（見(jiàn)下表）：

句式結(jié)構(gòu) 例句肯定句主語(yǔ)＋行為動(dòng)詞原形＋其他 We speak Chinese.

否定句主語(yǔ)＋don’t＋行為動(dòng)詞原形＋其他 We don’t speak Chinese. 一般疑問(wèn)句 Do＋主語(yǔ)＋行為動(dòng)詞原形＋其他？

Do you speak Chinese? 肯定回答否定回答 Yes，主語(yǔ)＋do No，主語(yǔ)＋don’t Yes, we do. No, we don’t.

當(dāng)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)時(shí)，行為動(dòng)詞一般現(xiàn)在時(shí)的句型變化如下表：句式結(jié)構(gòu) 例句肯定句主語(yǔ)＋行為動(dòng)詞s/es＋其他 She speaks Chinese.

否定句主語(yǔ)＋doesn’t＋行為動(dòng)詞原形＋其他 She doesn’t speak Chinese. 一般疑問(wèn)句 Does＋主語(yǔ)＋行為動(dòng)詞原形＋其他？ Does she speak Chinese?

肯定回答否定回答 Yes，主語(yǔ)＋does No，主語(yǔ)＋doesn’t Yes, she does. No, she doesn’t.

　　2018-2019北京海淀區(qū)初一上學(xué)期期末診斷數(shù)學(xué)試題及答案

　　2018-2019北京海淀區(qū)初一上學(xué)期期末診斷英語(yǔ)試題及答案