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2018年北京初三語文期末相關(guān)試題！初三的語文不像初一初二，初三語文的文言文難度大大，閱讀理解的解題方式也走向了美觀化，長(zhǎng)篇的閱讀反而不多，短篇的閱讀漸漸多了起來，同學(xué)們平時(shí)要多看些名人的文章，閱讀能力。下面小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2018年北京初三語文期末相關(guān)試題。
先進(jìn)部分（共16分）
1.下列加點(diǎn)字的字形和注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.沉湎（ｍｉǎｎ） 倒坍（t�。� 裊（niǎo）裊煙云 臆（yì）測(cè)
B.羸（léi）弱 饋（kuì）贈(zèng) 浩瀚無銀（yín） 一瀉（xiè）千里
C.攫（jué）取 休憩（qì） 精力充沛（pèi） 萬籟（lài）俱寂
D.徘徊（huái） 蔭庇（bì） 有條不紊（wěn） 咄（duǒ）咄逼人
2.下列每組詞語都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出來并將正確的字依次寫在后面的橫線上。（2分）
A.銳不可擋 大愛無疆 無人問津 氣宇軒昂
B.進(jìn)退維谷 相形見絀 莫衷一事 語無倫次
C.草長(zhǎng)鶯飛 怡然自得 全神貫注 消聲匿跡
D.斷章取意 深惡痛絕 持之以恒 同舟共濟(jì)
3.依次填入下列句中空缺處的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）
①莫言從“內(nèi)部” 中國(guó)社會(huì)，將魔幻現(xiàn)實(shí)主義與民間故事、歷史與當(dāng)代社會(huì)融合在一起，令人震撼地挖掘了其中較隱秘的真實(shí)。
②實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國(guó)人的夙愿，是每一個(gè)中華兒女的共同 。
③以“較美女教師”張麗莉?yàn)榇淼囊淮笈椒踩宋铩吧嵘馈薄吧峒壕热恕钡挠⑿蹓雅e， 沉淪在冷漠與麻木中的人們:善與美主宰著世界，惡與丑終將被埋葬。
A.審視 期待 警醒 B.審查 期盼 喚醒
C.審查 期待 喚醒 D.審視 期盼 警醒
4.名著閱讀。（4分，每小題2分）
等村巷里較后一個(gè)孩子的腳步聲也消失了，杜小康才走出紅門。那時(shí)，村巷里，只有一巷滿滿的月光。他獨(dú)自從地上撿起一根孩子們遺落的木棍，隨便砍了幾下，重又扔在地上，然后返回紅門里。
這樣過了些日子，杜小康終于走出紅門，并且在大部分時(shí)間里將自己暴露在外面。他東走西走。他要讓所有油麻地的孩子都能看見他。他像往常一樣，穿著油麻地孩子中較好較干凈的衣服，并且不免夸張地表現(xiàn)著他的快樂。
（1）上面的文段節(jié)選自《 》，在小說中，杜小康此前經(jīng)歷了怎樣的變故？
（2）從選段中可以看出杜小康是一個(gè) 的人。
5.根據(jù)提示，修改下面一段文字。（3分）
①中國(guó)是一個(gè)有五千年文化傳統(tǒng)的國(guó)家，中華民族自古以來就是一個(gè)（崇敬 崇尚 崇拜）“和諧”的民族。②可以說，中國(guó)的哲學(xué)智慧，集中體現(xiàn)在一個(gè)和字上。③不僅它是中華民族的基本精神和基本特質(zhì)，也是中國(guó)哲學(xué)和中國(guó)文化的較高價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。
（1）請(qǐng)從第①句所給的三個(gè)詞語中，選出一個(gè)較符合語境的，寫在下面的橫線上。（1分）
（2）第②句有一處缺少標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)將補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)的句子寫在下面的橫線上。（1分）
（3）第③句有一處語病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。（1分）
6.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作者或篇名。（3分）
（1） ，相失萬重云？（杜甫《孤雁》）
（2）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染， 。（周敦頤《愛蓮說》）
（3）無情有恨何人覺？ 。（ 《白蓮》）
（4） ，芙蓉向臉兩邊開。（王昌齡《 》）
第二部分（共54分）
（一）閱讀下面的詩歌，回答后面的問題。（8分）
游山西村
陸 游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。
7.下列對(duì)這首詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.淳樸的農(nóng)民朋友邀請(qǐng)?jiān)娙说郊依镒骺停麑?duì)詩人說，請(qǐng)別嫌棄農(nóng)家的酒有些渾濁，今年農(nóng)作物豐收了，家里有豐足的雞和豬款待您。
B.在前往農(nóng)家的路上，詩人越過一重重山，蹚過一道道水，正疑惑無路可行之時(shí)，忽見柳林濃綠，花叢艷麗，一個(gè)村莊出現(xiàn)在眼前。一路走來，詩人感悟到了生活的道理：在走投無路的時(shí)候，只要努力探索，就一定能尋找到出路，到達(dá)目的地。
C.春社祭日已臨近，村民們穿著布衣，帶著素帽，你吹著簫，我擊著鼓，一起快樂地慶祝豐收——村子里仍然保存著古樸濃厚的鄉(xiāng)俗民風(fēng)。
D.熱情的主人，變幻的美景，淳樸的民風(fēng)，都使詩人不但流連忘返，還與村民相約；雖然自己年老體弱，即使拄著拐杖，即使是在月夜，以后也可能隨時(shí)再來登門拜訪。
（二）閱讀下面的文言文，回答后面的問題。（10分）
（甲）公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可�！饼R人三鼓。劌曰：“可矣�！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可�！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣�！彼熘瘕R師。
既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之�！�
——《曹劌論戰(zhàn)》
（乙）宋公及楚人戰(zhàn)于泓①。宋人既成列，楚人未既濟(jì)。司馬②曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。”公曰：“不可�！奔葷�(jì)而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陳③而后擊之，宋師敗績(jī)。公傷股，門官殲焉。
國(guó)人皆咎公。公曰：“君子不重傷，不禽二毛④。古之為軍也，不以阻隘也。寡人雖亡國(guó)之余，不鼓不成列�！弊郁~曰：“君未知戰(zhàn)。勍⑤敵之人，隘而不列，天贊我也……若愛重傷，則如勿傷；愛其二毛，則如服焉。三軍以利用也，金鼓以聲氣也。利而用之，阻隘可也。聲盛致志，鼓儳⑥可也�！�
——《左傳僖公二十二年》
【注】①宋公：宋襄公。泓：泓水。②司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的高級(jí)長(zhǎng)官，此指子魚。③陳：同“陣”，此處意為擺好陣勢(shì)。④禽：通“擒”。二毛：頭發(fā)斑白的人。⑤勍（qíng）：強(qiáng)而有力。⑥儳（chán）：雜亂不整齊，此指不成陣勢(shì)的軍隊(duì)。
8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）
①一鼓作氣，再而衰，三而竭。 __________________
②公傷股，門官殲焉。 __________________
③君子不重傷，不禽二毛。 __________________
④古之為軍也，不以阻隘也。 __________________
9.翻譯下面的句子。（2分）
愛其二毛，則如服焉。
_______________________________________________________________________________
10.從軍事指揮的角度來看，造成兩場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)不同結(jié)局的具體原因分別是什么？（2分）
_______________________________________________________________________________
11.概括說明兩文在寫作目的或?qū)懛ㄉ系南嗤�。�?分）
_______________________________________________________________________________
（三）閱讀下面的語段，回答后面的問題。（15分）
不完滿才是人生
季羨林
①每個(gè)人都想爭(zhēng)取一個(gè)完滿的人生。然而，自古及今，海內(nèi)海外，一個(gè)優(yōu)選完滿的人生是沒有的。所以我說：不完滿才是人生。
②關(guān)于這一點(diǎn)，古今的民間諺語，文人詩句，說到的很多很多。較常見的比如蘇東坡的詞：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蹦纤畏皆涝娋洌骸安蝗缫馐鲁０司牛膳c人言無二三。”這都是我們常引用的。類似的例子還能夠舉出成百上千來。
③這種說法適用于一切人，舊社會(huì)的皇帝老爺子也包括在里面。他們君臨天下，“率土之濱，莫非王土”，可以為所欲為，殺人滅族，小事一樁。按理說，他們不應(yīng)該有什么不如意的事。然而，實(shí)際上，王位繼承，宮廷斗爭(zhēng)，比民間殘酷萬倍。他們威儀儼然地坐在寶座上，如坐針氈。雖然捏造了“龍御上賓”這種神話，他們自己也并不相信。他們想方設(shè)法以求得長(zhǎng)生不老，較怕“一旦魂斷，宮車晚出”。連英主如漢武帝、唐太宗之輩也不能“免俗”。漢武帝造承露金盤，妄想飲仙露以長(zhǎng)生；唐太宗服印度婆羅門的靈藥，期望借此以不死。結(jié)果，事與愿違，仍然嗚呼哀哉了。
④這些皇帝手樣去呵護(hù)這株小草，大家能不能做到？”
“能！”官兵們哄然大笑道�！坝涀。l碰壞了小草，就罰誰休假帶十盆花回來�！边B長(zhǎng)又補(bǔ)充了一句。
列兵連忙把那株小草移栽到了一個(gè)小小的罐頭盒里。官兵們把罐頭盒放進(jìn)了連長(zhǎng)的房間。從此，列兵擁有了一個(gè)較光榮的職務(wù)——護(hù)草衛(wèi)士。
陽春四月，花影綽約，蜂蝶翻飛，而海拔5300米的塔克遜卻還是白雪皚皚，雪峰林立。自然界饋贈(zèng)官兵們的僅僅是只有一株草的春天，但大家都已學(xué)會(huì)了珍惜。
那些散落在小山坳里的鐵營(yíng)房，順著山坡一層一層呈梯級(jí)格式排列。棉衣、棉褲、棉帽、大頭皮鞋把這里的官兵嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地包裹起來，每天如此。即使是這樣，在這里當(dāng)兵的人，內(nèi)心依然有一顆望春之心，他們相信自己一定能在嚴(yán)寒的包圍中沖破冰雪，讓春天的氣息像他們鏗鏘的腳步一樣緩緩地踏步而來。
每當(dāng)太陽升到山頂，官兵們就抱著那株小草，站在陽光里，唱著歌兒，向遠(yuǎn)方的媽媽問好。
每當(dāng)想起那株小草，我就想起生命的顏色；想起生命的顏色，我就想起塔克遜的春天，生命只有在這個(gè)高度上跋涉過以后，你才有可能意會(huì)到5300這個(gè)數(shù)字的高低、輕重和色彩。
關(guān)于塔克遜的這株小草究竟是如何誕生在塔克遜的，至今仍是個(gè)耐人尋味的謎。塔克遜的官兵僅為一株小草而感到滿足，我知道這個(gè)春天他們才是較幸福的人。
（文章有刪改）
15.文章1、2兩段主要描寫了什么內(nèi)容？對(duì)全文來說，這兩段有什么作用？（4分）
16.閱讀全文后用簡(jiǎn)潔的語言概括文章敘述的主要故事。（4分）
17.對(duì)一株小草的呵護(hù)，從官兵們的動(dòng)作中是可以看出來的。請(qǐng)找出文中能表現(xiàn)官兵呵護(hù) 小草的動(dòng)作的語句。（4分）
18.“果真如此，春天來了！”請(qǐng)結(jié)合語境體會(huì)排長(zhǎng)說這句話時(shí)的心情。（4分）
19.請(qǐng)從修辭的角度對(duì)下面語句略作賞析。（5分）
“那破土而出的新芽，嫩得像剛出生的嬰兒，細(xì)如爺爺左下頜的那一根胡須�！�
第三部分（共60分）
20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
材料（1）：美國(guó)航空航天局安全顧問組一位成員警告說，由于美國(guó)與俄羅斯工程師之間缺乏交流，國(guó)際空間站可能會(huì)發(fā)生嚴(yán)重事故。
材料（2）：英國(guó)大文豪蕭伯納說：“你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，我們交換一下，一人還是一個(gè)蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們交換一下，一人就有兩種思想�！�
材料（3）：當(dāng)代作家虹影說：“人與人缺乏交流的痛苦，每個(gè)人都差不多的。也正是基于這樣一種狀態(tài)，才出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)世界�！�
看了以上材料你有什么感想？生活中你有類似的見聞和體驗(yàn)嗎？請(qǐng)就“交流”這個(gè)話題寫一篇文章。所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。
要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不少于800字。⑤不得抄襲。
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這一期的2018年北京初三語文期末相關(guān)試題小編就介紹到這里，希望對(duì)有需要的同學(xué)提供幫助，在此小編祝大家都能取得自己想要的成績(jī)，度過一個(gè)快樂的暑假，更多試題輔導(dǎo)，請(qǐng)撥打免費(fèi)咨詢電話：
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