高三期末-2019年朝陽區(qū)期末優(yōu)秀議論文

2018-12-21 21:21:06 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　高三期末-2019年朝陽區(qū)期末優(yōu)秀議論文!語文在高考中占150分，作文在這個(gè)學(xué)科里占著很大的分?jǐn)?shù)，其中議論文考驗(yàn)的是孩子的邏輯思考能力。如何提高我們議論的寫作能力呢？當(dāng)然是多借鑒了，小編給大家整理了一些。下面是高三期末-2019年朝陽區(qū)期末優(yōu)秀議論文!同學(xué)們期末加油。

　　高三期末-2019年朝陽區(qū)期末優(yōu)秀議論文(一)

　　怎么才能學(xué)習(xí)雷鋒精神

　　2012年，是雷鋒同志犧牲五十周年。在三月五日這個(gè)特別日子，我們不禁思考在當(dāng)下我們應(yīng)該怎樣學(xué)雷鋒呢?

　　有人認(rèn)為學(xué)雷鋒活動(dòng)應(yīng)該放棄，只有如此才能重構(gòu)道德體系，這顯然是不恰當(dāng)?shù)�。給出這一結(jié)論的人認(rèn)為時(shí)代變了，原來提倡學(xué)雷鋒的忠于革命、忠于黨、忠于毛主席的歷史條件已改變，且在宣傳和學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)中，添加了一些水分，過度較高雷鋒精神，從而顯得虛假，這不僅對(duì)誠信無益，甚至還很有害處。其實(shí)，時(shí)代變了，雷鋒精神的內(nèi)涵也不斷變化豐富，其服務(wù)人民、做自己力所能及的利人事情，這種精神是永不過時(shí)的。

　　有人認(rèn)為學(xué)習(xí)雷鋒就是搞活動(dòng)，“三月來，四月走”，流于形式。固然在當(dāng)下一些地方，學(xué)習(xí)雷鋒確實(shí)是流于形式，而正是這種形式，一方面確實(shí)是為一部分群眾做了有好處的事情，另一方面這是沒有真正理解雷鋒精神，或者是把學(xué)習(xí)雷鋒精神當(dāng)作行政命令來執(zhí)行，這不是真正的雷鋒精神。真正懂得了雷鋒精神，才能真正學(xué)習(xí)雷鋒精神的內(nèi)核實(shí)質(zhì)。雷鋒精神是站在熱愛生命、熱愛生活的高度上，以善良和單純的道德底色來親近周圍的人，這些人不僅有熟人，更有陌生人。雷鋒精神不是刻意地逼迫自己做表演樣式的慈善，而是在工作和生活中，遇到了需要幫助的人，就適時(shí)伸出援助之手，做一些力所能及的善事，在別人受到幫助的同時(shí)，享受到助人的樂趣和成就感，彰顯自己的價(jià)值。

　　有人說現(xiàn)在做好事反被人誣陷，不宜學(xué)雷鋒。媒體總是以過度渲染的視角來宣傳行善被誣陷的個(gè)別事件，而我們也總有“好事不出門，丑事傳千里”的心理習(xí)慣，對(duì)于我們身邊比比皆是的好事我們視而不見，對(duì)于我們身邊的普通好人我們熟視無睹。出現(xiàn)了行善被誣的事件，正好說明了學(xué)習(xí)雷鋒不是在真空里開展，而是在復(fù)雜多樣的社會(huì)生活中，面對(duì)形形色色的活生生的人。這些事件從另一個(gè)角度說明了當(dāng)下社會(huì)道德的淪喪正好需要高尚的道德來占領(lǐng)倫理高低，而也不斷提醒善良的人在做好事的時(shí)候也要保護(hù)好自己。做一個(gè)壞人可能簡(jiǎn)單，但是做一個(gè)好人需要面對(duì)來自外在的一個(gè)個(gè)事情的考驗(yàn)，需要經(jīng)歷過一個(gè)個(gè)磨難的洗禮，因此做好人很難。深圳等一些地方已經(jīng)出臺(tái)了一些法律來保護(hù)好人，這無疑是一個(gè)良好的開頭。

　　學(xué)雷鋒契合當(dāng)下慈善事業(yè)，形式和名稱雖異，但實(shí)質(zhì)一樣：都是有余力的人做一些事情溫暖周圍的需要幫助的人，讓社會(huì)更溫暖，讓生活更美好。真正的慈善是平等的相互支援、相互慰藉，而這正是雷鋒精神的內(nèi)涵之一。今天，我們已經(jīng)不需要過分地較高雷鋒了，真正的雷鋒也有喜怒哀樂，也有七情六欲，也有迷茫彷徨，他就如同鄰家樸實(shí)善良的大哥一樣。我們學(xué)習(xí)雷鋒，不是把雷鋒舉得高高膜拜，而是讓雷鋒生活在身邊，時(shí)刻感受、傳染人性之溫暖。

　　高三期末-2019年朝陽區(qū)期末優(yōu)秀議論文(二)

　　成績(jī)?nèi)缛~，勿一葉障目

　　漫畫中，先進(jìn)個(gè)孩子先因考100分得到一個(gè)吻的獎(jiǎng)賞，后因考98分得到一個(gè)耳光的責(zé)罰;第二個(gè)孩子先因考55分被賜一個(gè)掌印，后因考61分被賞一個(gè)吻。看罷漫畫，不禁深思，僅因一時(shí)分?jǐn)?shù)升降便或獎(jiǎng)或罰，實(shí)在失之偏頗。其實(shí)，孩子就像正在成長(zhǎng)的樹，他取得的成績(jī)就像一片片的葉子，實(shí)在不必因孩子之樹上長(zhǎng)出一片好看的葉子而欣喜若狂，更不必因長(zhǎng)出一片不太好看的葉子而全盤否定甚至大打出手，切勿因一葉而障目。

　　孩子的成長(zhǎng)中，不只有學(xué)習(xí)，不只有分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有“詩和遠(yuǎn)方”。但在唯分?jǐn)?shù)論的大語境下，孩子被要求拼命追求分?jǐn)?shù)的，不能有絲毫退步，甚至被苛求次次助力能力。這和飼養(yǎng)速成雞有何區(qū)別呢?讓雞不會(huì)生病，只在激素、飼料的作用下瘋長(zhǎng)速成，這是違背規(guī)律的。孩子的成長(zhǎng)需要經(jīng)歷幸福，更需要經(jīng)受困難挫折，他在學(xué)習(xí)過程中要懂得付出汗水，也要懂得不是每一次努力之后都能立刻進(jìn)步，懂得進(jìn)步未必能立刻體現(xiàn)在成績(jī)上，懂得成績(jī)起伏本就是正�，F(xiàn)象，只有持續(xù)努力，不斷積蓄力量，才能成就更好的自己，從而開出人生之花，結(jié)出人生之果。父母作為孩子生命中較重要的人，怎能如此隨意地唯分?jǐn)?shù)而無視對(duì)孩子全面的評(píng)判?孩子似樹，成績(jī)?nèi)缛~，家長(zhǎng)勿因一葉而障目。

　　與此相似，在中國，擁有入學(xué)壓力的中小學(xué)學(xué)校，很多時(shí)候也會(huì)因成績(jī)這一葉而障目。比如在評(píng)價(jià)教師上較為片面，常只看教師所帶班某學(xué)期某學(xué)段末尾的診斷成績(jī)來評(píng)判一個(gè)教師，往往看不到教師平時(shí)的努力付出與血淚辛酸，更難以理解絕大多數(shù)掙扎在教學(xué)先進(jìn)的教師之苦。同樣的，教師的教學(xué)不只有分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該有理解與賞識(shí)，還應(yīng)該有“詩和遠(yuǎn)方”。教師似樹，成績(jī)?nèi)缛~，學(xué)校勿因一葉而障目。

　　再有，商人逐利本無可厚非，若眼中只有所要得的利益的這張成績(jī)單，會(huì)因這如一葉的成績(jī)單而障目，看不到理應(yīng)有的誠信，看不到理應(yīng)有的良知，看不到商人逐利活動(dòng)之上理應(yīng)高懸的“義”，才有地溝油、毒奶粉、假疫苗等駭人聽聞的事件。再如，過分注重GDP數(shù)值的成績(jī)單，而忽視國民文明水平的整體、道德素養(yǎng)的豐富等更重要的問題。這些都是因?yàn)樘粗乩娉煽?jī)單而導(dǎo)致的容易一葉障目的結(jié)果。成績(jī)、利益如葉，切勿因一葉而障目。

　　當(dāng)然，人不免受局限為外物蒙蔽，任何事物也都需要有一定的量化的衡量標(biāo)準(zhǔn)，但不能光看到數(shù)值而看不到全面與整體，而可以有更全面多元的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)判方式，方能更好地避免一葉障目。

　　高三期末-2019年朝陽區(qū)期末優(yōu)秀議論文(三)

　　小議“道德”

　　我國歷來以“禮儀之邦”著稱于世，被許多國家奉為“天朝大國”就是因?yàn)槲覈嗣竦钠返赂呱泻椭腥A文化的博大精深。隨著社會(huì)的發(fā)展，人才意識(shí)的相應(yīng)提高，教育體制的不斷完善，道德在人們心中的地位越來越高，份量越來越重。我們應(yīng)該怎樣做一個(gè)有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的人——這個(gè)問題值得我們深思。

　　以熱愛祖國為榮，以服務(wù)人民為榮。老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家，敬愛的周總理“為人民服務(wù)”是他的座右銘。周總理手里有權(quán)，他用這權(quán)為千萬大眾服務(wù)，他掌握的金錢何止千萬，但是他把所有的錢都用在國家建設(shè)上，用在人民身上，而自己卻一塵不染，原因就在于周總理把道德放在心中把人民放在心中，把“勢(shì)”。“利”看作鴻毛我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)周總理這種高上的品質(zhì)，把為人民服務(wù)的責(zé)任放在肩上。為后世子孫做出榜樣。我想：“人要想在社會(huì)上立足，道德是較重要的”。就像電視機(jī)中的俠客說的，人在江湖上靠的不是本領(lǐng)的高低，而是在人們心中的威望有多大”我對(duì)這句話十分贊同。你看各路的英雄好漢，推舉首領(lǐng)，都要選舉德高望重的人。這是為什么呢?我想：“在那個(gè)時(shí)候人們就已經(jīng)知道只有一個(gè)道德高尚的人才能給他們帶來幸福了吧!

　　可是社會(huì)上還有一些沒有道德的人在危害國家。君不見有人財(cái)迷心竅，不要國格人格，貪污受賄，甚至恬不知恥地向外商“乞討”的手嗎?他們施展各種伎倆，篡權(quán)奪利。

　　同學(xué)們聽說過“四人幫”嗎?如果有，你是不是和我一樣看不起他們，恨他們呢?“四人幫”中的林彪，他是國家的領(lǐng)導(dǎo)人之一，是一人之下萬人之上的副主席。為什么要發(fā)動(dòng)文化大革命呢?這完全是為了權(quán)利，金錢。地位。為了一己之私，棄國家，人民于不顧。他們干盡了禍國殃民的勾當(dāng)，妄想奪取中央政權(quán)，但結(jié)果怎樣呢?永遭人民唾罵，成為千古罪人。他們有道德嗎?不，他們不僅沒有道德，還危害祖國，背離人民。見利忘義。違法亂紀(jì)。他們是阻礙歷史的人渣。

　　近年來，社會(huì)主義民主和社會(huì)主義法制得到加強(qiáng)，“學(xué)雷鋒”，“五講四美”建設(shè)社會(huì)主義精神文明的春風(fēng)習(xí)習(xí)，人世間又吹拂起溫馨的春風(fēng)。

　　作為中孩子的我們應(yīng)該從小就培養(yǎng)高尚的道德情操。作到較起碼的尊敬老師，孝敬父母，關(guān)心集體，與鄰和善等等。

　　在學(xué)校還有一小部分孩子，有一些不道德德行為。如跟老師大吵大鬧，在課堂上和老師頂撞，辱罵老師……真是令人嘆為觀止。現(xiàn)在我把意大利詩人但丁的這句話——“一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德去彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)去補(bǔ)”送給你們，希望你們有所領(lǐng)悟。

　　道德是金鐘，敲碎你的黃金夢(mèng)，道德是肥皂，洗濯你的自私心。平凡的人因有道德而偉大。有道德的人，才是一個(gè)“真正的人”。沒有道德便只是軀殼。

　　做人誠實(shí)。辦事誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是做人的根本，是做人的核心我們是祖國的花朵，是祖國的未來，讓道德永遠(yuǎn)伴著我們學(xué)習(xí)，伴著我們生活吧!我們既然在充滿道德氣息的環(huán)境中成長(zhǎng)，那么我們就應(yīng)該努力去做一個(gè)有道德的人。

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