期末復(fù)習方法-2018年北京高二地理期末復(fù)習方法

2018-12-28 21:22:22 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

　　期末復(fù)習方法-2018年北京高二地理期末復(fù)習方法!12月馬上就進入尾聲，大家即將迎來激烈的期末診斷。大家在課上一定要認真聽講，把教材上的內(nèi)容弄明白。興趣是較好的老師，大家要培養(yǎng)自己對地理學科的樂趣，這樣學習起來會輕松得多。小編給大家整理了復(fù)習方法，下面是期末復(fù)習方法-2018年北京高二地理期末復(fù)習方法!同學們期末加油。

　　期末復(fù)習方法-2018年北京高二地理期末復(fù)習方法(一)

　　培養(yǎng)對地理學科的興趣

　　地理學是一門既古老又現(xiàn)代的科學，是研究地理環(huán)境以及人類活動與地理環(huán)境相互關(guān)系的科學，是內(nèi)容豐富，綜合性、實用性很強的學科。通過本課同學們知道了為何“上知天文，下曉地理”常形容一個人知識淵博，了解了每天的天氣預(yù)報，電視新聞，出行旅游，高考報志愿都需要地理知識，從傳統(tǒng)英國紳士的標志：禮帽加雨傘反映當?shù)氐臍夂�，由此推�?dǎo)氣候原因主要受西風的影響，可探知英國的高級住宅一般選在城市的西邊。再引出湛江買房哪里的風水好等等，同學們學習地理的興趣大增，饒有興趣地學習生活中有用的高中地理會倍感輕松愉快。

　　注重基礎(chǔ)知識的理解

　　在學習地理時，要器重概念的學習，要對全部的地理概念逐一消化、吸收，不留夾生飯。只有概念清楚了，判定、推理題目才能準確無誤。要把那些分外輕易混淆的概念擺列出來，逐一對比其差異，諸如：恒星日、太陽日;時區(qū)、區(qū)時等。當然，概念學習不是孤立的，要在分析和解決題目的過程中進行從基礎(chǔ)知識抓起，扎踏實實，一步一個腳印地過"地理道理"關(guān)。如：氣溫與氣壓的關(guān)系;海陸熱力差異形成的季風與季風天氣;生態(tài)平衡的條件等。把握了這些道理、法則和規(guī)律，分析事物就有了說服力做就能做到舉一反三，探求同類地理事物的一樣平常特點和規(guī)律。總結(jié)和回納，把握地理學習的規(guī)律。將知識清算回納形成骨干，構(gòu)建自己的“腦筋導(dǎo)圖”。

　　科學分解診斷要求，層層推進

　　現(xiàn)在通行的高考地理復(fù)習模式是三輪復(fù)習法，一輪打基礎(chǔ)、二輪專題突破、三輪回歸課本。對于某一知識點尤其是難度較大的知識點，如果要求孩子通過一次復(fù)習就能達到高考要求，同學們會感到暈頭轉(zhuǎn)向、不知所云，其實，我們不可能也不必要做到一步到位，我們在復(fù)習時，可將診斷要求分解到三輪復(fù)習中去，明確每一輪復(fù)習要達到何種水平就可以了。

　　期末復(fù)習方法-2018年北京高二地理期末復(fù)習方法(二)

　　先進、推出區(qū)域地理復(fù)習模式，便于全體孩子復(fù)習歸納總結(jié)。

　　一、自然地理特征。復(fù)習的思路與內(nèi)容是：位置特征→地形特征→氣候特征→水文特征→植被特征→土壤特征和礦產(chǎn)資源。需要說明的是在復(fù)習世界區(qū)域地理時，對土壤特征一般不作分析。(引導(dǎo)孩子認識，一個區(qū)域的位置和地形，往往決定這個區(qū)域的氣候特征，而區(qū)域氣候和地形又往往決定區(qū)域的水文和植被，水文和植被往往決定區(qū)域土壤的形成)

　　二、人文地理特征。復(fù)習的思路與內(nèi)容依次是：農(nóng)業(yè)特點、工業(yè)特點、人口與城市特點。

　　對區(qū)域地理的復(fù)習，方法看似簡單，但復(fù)習時掌握復(fù)習方法，理清復(fù)習思路顯得尤為重要。

　　第二、加強區(qū)域地理與系統(tǒng)地理的聯(lián)系。

　　例如，用南亞季風的高中地理知識，解釋南亞西南季風進退對南亞農(nóng)業(yè)的影響。在復(fù)習東南亞地理位置時，一定要結(jié)合板塊知識，鞏固東南亞多火山、地震、滑坡、海嘯多發(fā)的原因。用風帶、氣壓帶的高中地理知識，解釋地中海氣候在歐洲南部分布廣泛的原因等等。又如東亞季風氣候顯著，要注意知識的聯(lián)系與高考要求的連接----⑴季風氣候的特點，⑵為什么東亞地區(qū)季風氣候顯著，⑶東亞季風氣候南北差異和東西差異。完成這一點，在優(yōu)先布置的情況下，班內(nèi)的優(yōu)秀孩子，能完成這一點，并在班內(nèi)介紹、推廣。

　　第三、每個區(qū)域考綱要求重點不一樣，操作時應(yīng)有側(cè)重。

　　在復(fù)習區(qū)域地理時，注意每個區(qū)域往往有一兩個重點。如東亞日本氣候及風性及海洋性特點。東南亞位置，特別是板塊中的位置，和東南亞地形特點及其成因是重點。又如非洲的氣候在赤道南北兩側(cè)對稱分布及其成因等是重點。歐洲海洋性氣候及其成因等都是區(qū)域地理重點。完成這一點，應(yīng)由教師主導(dǎo)操作。另外，在以主要國家為主要學習內(nèi)容的區(qū)域地理中，區(qū)域的概述復(fù)習為輔，國家地理知識重點。例如東亞概述部分：先進，對東亞每個國家做一兩句介紹。蒙古是以畜牧業(yè)為主的國家，朝鮮礦產(chǎn)資源和森林資源豐富，……。第二、季風氣候顯著。但日本是東亞地理復(fù)習的重點。

　　第四、在區(qū)域地理總結(jié)時，注意區(qū)域地理知識的類比和綜合。

　　例如，在區(qū)域地理的復(fù)習中，有好幾個區(qū)域都有三地形區(qū)，北美自西向東縱列分布著三大地形區(qū)，南美和它相似。澳大利亞也有三大地形區(qū)，也是自西向東縱列分布著三大地形區(qū)，只是山地在東面。其實，俄羅斯也存在著三大地形區(qū)，印度存在著三大地形區(qū)。又如，東亞的季風和南亞的季風成因也可以進行類比等。通過類比和對比，便于孩子鞏固掌握。地理知識的綜合分析，往往能揭示許多地理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律。例如自然地理要素的總和，人文地理知識和自然地理的綜合等等。

　　日本為大綱規(guī)定的八個專節(jié)之一，我們用前面介紹的復(fù)習思路與方法指導(dǎo)日本地理特征的復(fù)習。

　　期末復(fù)習方法-2018年北京高二地理期末復(fù)習方法(三)

　　1、天體系統(tǒng)的級別：總星系——銀河系(河外星系)——太陽系——地月系

　　2、地球上生命存在的條件：①穩(wěn)定的太陽光照條件②比較安全的宇宙環(huán)境③因為日地距離適中，地表溫度適宜(平均氣溫為15度)④因為地球的質(zhì)量和體積適中，地球能吸引大氣形成大氣層(氮、氧為主)⑤形成并存在液態(tài)水

　　3、太陽活動對地球的影響：

　　(1)太陽活動的標志：黑子、耀斑

　　(2)影響：影響電離層，干擾無線電短波通訊;產(chǎn)生“磁暴”現(xiàn)象和“極光”現(xiàn)象;影響地球氣候。

　　4、地球自轉(zhuǎn)的地理意義：

　�、贂円菇惶妫簳儼肭蚝鸵拱肭虻姆纸缇€——晨昏線(圈)——與赤道的交點的時間分別是6時和18時——太陽高度是0度——晨昏圈所在的平面與太陽光線垂直;

　�、诘胤綍r差：東早西晚，經(jīng)度每隔15度相差1小時。

　�、垩氐乇硭竭\動物體的偏移：赤道上不偏，北半球右偏、南半球左偏。偏向力隨緯度的增大而增大。

　　5、地球公轉(zhuǎn)的地理意義：

　　(1)晝夜長短的變化：

　　①北半球夏半年，太陽直射北半球，北半球各緯度晝長夜短，緯度越高，晝越長夜越短。夏至日—— 北半球各緯度的晝長達到一年中的較大值，北極圈及其以北的地區(qū)，出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。②北半球冬半年，太陽直射南半球，北半球各緯度夜長晝短，緯度越高，夜越長晝越短。冬至日——北半球各緯度的晝長達到一年中的較小值，北極圈及其以北的地區(qū)，出現(xiàn)極夜現(xiàn)象。③春分日和秋分日，太陽直射赤道，全球各地晝夜等長，各為12小時。

　　④赤道全年晝夜平分。南半球的情況與北半球的相反。

　　(2)正午太陽高度的變化：

　　同一時刻，正午太陽高度由太陽直射點向南北兩側(cè)遞減，夏至日，太陽直射北回歸線，正午太陽高度由北回歸線向南北兩側(cè)遞減，此時北回歸線及其以北各緯度達到一年中的較大值，南半球各緯度達較小值。冬至日，太陽直射南回歸線，正午太陽高度由南回歸線向南北兩側(cè)遞減，此時南回歸線及其以南各緯度達到一年中的較大值，北半球各緯度達較小值。春分日和秋分日，太陽直射赤道，正午太陽高度自赤道向兩極遞減。

　　(3)四季的變化(晝夜長短和正午太陽高度隨著季節(jié)而變化，使太陽輻射具有季節(jié)變化的規(guī)律，形成了四季)北半球季節(jié)的劃分：3、4、5月為春季，6、7、8為夏季，9、10、11為秋季，12、1、2為冬季。

　　6、地球的圈層結(jié)構(gòu)以地表為界分為內(nèi)部圈層和外部圈層。

　　(1)地球內(nèi)部的圈層根據(jù)地震波(縱波、橫波)的特點劃分為地殼、地幔、地核三個圈層。地殼物質(zhì)主要由巖石(巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖)組成，上地幔的軟流層是巖漿的源地，地核主要由鐵鎳物質(zhì)組成。

　　(2)外部圈層：大氣圈、水圈和生物圈。

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