2019年北京市初二英語(yǔ)期末考后總結(jié)

2019-01-21 12:06:45 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

2019年北京市初二英語(yǔ)期末考后總結(jié)！期末診斷結(jié)束了，老師們和同學(xué)們都已經(jīng)看到了成績(jī)，對(duì)于這個(gè)學(xué)期表現(xiàn)，老師和同學(xué)們都應(yīng)該做一個(gè)深刻的反思，下面小編為大家?guī)?lái)2019年北京市初二英語(yǔ)期末考后總結(jié)，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。

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初中英語(yǔ)教學(xué)心得體會(huì)的具體內(nèi)容如下：

在講堂上課時(shí)，初中孩子是喜愛(ài)有喜愛(ài)的活動(dòng)，長(zhǎng)篇大論是無(wú)法吸引他們的注意力的，因此，教師除了知識(shí)點(diǎn)的準(zhǔn)備以外，細(xì)心考慮計(jì)劃講堂活動(dòng)也是很必要的。準(zhǔn)備和初一的教材內(nèi)容自身就對(duì)比生動(dòng)生動(dòng)，所以上課時(shí)要多鼓動(dòng)他們舉手說(shuō)話，進(jìn)行孩子間的配對(duì)對(duì)話訓(xùn)練，聯(lián)絡(luò)講義內(nèi)容組織一些小范圍的查詢、猜謎，或許低矮的英語(yǔ)小品扮演，以行進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和活潑性。從初二開(kāi)始，講義課文的方法逐步與高中方法接軌，但假設(shè)上課時(shí)也像高中相同要害側(cè)重語(yǔ)法知識(shí)，那么孩子很簡(jiǎn)略變得思維松散，而且依據(jù)初中生的英語(yǔ)基礎(chǔ)，無(wú)法承受較為體系的語(yǔ)法知識(shí)，只需把語(yǔ)法點(diǎn)聯(lián)絡(luò)到令他們感喜愛(ài)的訓(xùn)練中，通過(guò)屢次的重復(fù)訓(xùn)練，才華在孩子的腦中構(gòu)成概念。所以，初中的講堂一定要組織的生動(dòng)一點(diǎn)，然后讓孩子能在一個(gè)較為輕松的環(huán)境中把握更多的知識(shí)。

盡管初中孩子在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)央求方面，與高中生對(duì)比，更加能夠承受教師和家長(zhǎng)的定見(jiàn)和教訓(xùn)，但是，這一年歲段的孩子又普遍存在健忘的缺點(diǎn)：關(guān)于課文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時(shí)回想才華，可教師們都很了解，過(guò)兩、三天或一個(gè)多星期今后，遺忘程度是優(yōu)選，所以，初中教學(xué)的另一個(gè)特征便是不斷重復(fù)。除了把近期所學(xué)的講義內(nèi)容反重復(fù)復(fù)的通過(guò)默寫(xiě)、背誦進(jìn)行鞏固以外，在新知識(shí)的教授一同，把以往幾個(gè)學(xué)期里所學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)在講堂里有機(jī)的聯(lián)絡(luò)，進(jìn)行書(shū)面和筆頭的訓(xùn)練也是很有必要的。校內(nèi)除了期中、期末兩次綜合性的查驗(yàn)以外，每月組織的月考在一定程度上幫助教師能及時(shí)了解孩子的知識(shí)把握程度，尤其對(duì)初中孩子而言，標(biāo)題難度能夠不大，但是主要的知識(shí)點(diǎn)的重復(fù)呈現(xiàn)能幫助孩子加強(qiáng)耐久回想。此外，守時(shí)進(jìn)行單詞查驗(yàn)也是有用的方法之一，以此敦促孩子養(yǎng)成常常溫習(xí)所學(xué)過(guò)的詞匯的好習(xí)慣。

在初中上課還有一個(gè)要害點(diǎn)便是怎樣把握講堂的紀(jì)律疑問(wèn)。好像前面提到的，初中的講堂不能過(guò)火愁悶，初中孩子還未脫離孩提的特性，單調(diào)單調(diào)的闡明一定會(huì)使他們對(duì)這門(mén)學(xué)科失掉喜愛(ài)，這么一定致使學(xué)習(xí)效果的不志趣。但是45分鐘的講堂時(shí)間也不能徹底用于游戲活動(dòng)，過(guò)多的活動(dòng)也會(huì)使他們過(guò)度振奮，然后使講堂紀(jì)律發(fā)作失調(diào)。所以，咱們應(yīng)當(dāng)把握好尺度，時(shí)間重視孩子的心境改動(dòng)。

　　2018-2019北京海淀區(qū)初一上學(xué)期期末診斷數(shù)學(xué)試題及答案

　　2018-2019北京海淀區(qū)初一上學(xué)期期末診斷英語(yǔ)試題及答案

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